?教室內(nèi)響起一片壓抑的竊笑，就連龍晨這個(gè)原本只會(huì)夸張大笑的家伙，也仿佛隨著身體的改變變得淑女了似得，還在那兒掩口。盡管只掩了一下便放下，像是察覺(jué)到那不適合自己，但也足夠惡心。幸虧史二忙著看譜子沒(méi)回頭，不然怕是得嚇得把記下的東西忘個(gè)精光。
都說(shuō)人在驚嚇之下會(huì)爆發(fā)潛力，史二錯(cuò)過(guò)了龍晨那邊的驚嚇，但老師給予的驚嚇已經(jīng)足夠。在即將上場(chǎng)的壓力面前，頭暈算什么？
汪姳也被嚇到了，只是比起自己這么快就要上場(chǎng)的慌張，她更擔(dān)心史二的身體狀況：
“老師，史二身體不舒服！”
頓時(shí)，全班的目光都聚過(guò)去了，一瞬間造成的眼壓，讓史二和汪姳紛紛渾身一緊。
汪姳突然發(fā)話(huà)，史二一時(shí)間沒(méi)理解她的意圖，反射性地就像否認(rèn)，結(jié)果被汪姳藏在后面的手拉了下褲腳，止住了。
教室里的竊笑聲不見(jiàn)，大家都在等老師的處理。王相頗感興趣地回頭看了兩人一眼，老師也看了看兩人，然后開(kāi)口：
“還能打情罵俏，身體看來(lái)不錯(cuò)?！?br/>
“呃……”汪姳之前才被嚇白了些的臉，頓時(shí)又紅了回去。這會(huì)兒可不比剛剛吳陽(yáng)的那下，當(dāng)著全班面的突襲讓她臉紅得像滴血，與隔了她幾個(gè)人的紀(jì)曉那張略微泛青的臉對(duì)比鮮明。
話(huà)說(shuō)到這份上，史二即便有意請(qǐng)假逃脫也說(shuō)不出口了。扭扭捏捏硬著頭皮上，踏下梯段后干脆就破罐子破摔，大踏步上了。他心里也安慰了自己一下，好歹有自己這么個(gè)吃螃蟹的人，后面的汪姳多少能有些時(shí)間準(zhǔn)備。他卻沒(méi)意識(shí)到，時(shí)間不但可以用來(lái)準(zhǔn)備，還可以發(fā)酵緊張，尤其是知道自己時(shí)間不多的情況。第一個(gè)上場(chǎng)的人尚能破罐子破摔不顧一切，第二個(gè)上場(chǎng)的卻偏偏多出了點(diǎn)兒緩沖時(shí)間，用來(lái)準(zhǔn)備出不了啥效果，緊張倒是幾何倍發(fā)酵。
汪姳在下面僵硬得跟棒子似的，史二卻繼承了他說(shuō)書(shū)的天分，站到臺(tái)上后，很快便進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)眼前坐著的四排人視而不見(jiàn)，一如之前鄰座的同學(xué)對(duì)待他和吳陽(yáng)，眼中只勉強(qiáng)進(jìn)個(gè)汪姳的僵硬樣。
教科書(shū)上的第一首歌是《青藏高原》。這首歌調(diào)子高，對(duì)男生來(lái)說(shuō)難度頗大。史二并非男高音，真要照著原調(diào)唱，那肯定是唱不上去的，便很自然地降了個(gè)八度。降八度的《青藏高原》也不是不能聽(tīng)，不然做老師的也不會(huì)把男生們拉上來(lái)丟人。
“咳哼……嗯嗯……呃……是誰(shuí)帶來(lái)——”
“噗哈哈哈哈哈——”
史二唱出的第一句歌詞，只有前四個(gè)字是清晰的，剩下的字都淹沒(méi)在了哄笑聲中。這讓他很尷尬，卻也知道這在所難免。誰(shuí)讓他走調(diào)走得那么嚴(yán)重呢？四個(gè)字六個(gè)音符，就算降了八度也沒(méi)唱準(zhǔn)一個(gè)，連他自己都忍不住想笑。
原本笑笑樂(lè)樂(lè)也就完了，史二也不在意，而且看著汪姳在忍笑間放松了身子，他還挺高興的。但漸漸的，在周?chē)β曄ㄏ聛?lái)的同時(shí)，一個(gè)不大但格外高亢的笑聲突顯了出來(lái)。
“哦——呵呵呵！哦——呵呵呵呵呵！……”
“……”
突然間，穩(wěn)步降低的嘈雜笑聲一下子就沒(méi)了音，整個(gè)教室都只剩下那一個(gè)尖銳、做作、囂張的大小姐笑聲。
龍晨又病了？看著這與開(kāi)學(xué)那天自我介紹時(shí)神似的一幕，史二出奇地沒(méi)感覺(jué)到惱怒，只在心里泛起了一股同情。然后——
“噗哈哈哈哈哈——”
這不是史二噴笑，而依舊是班上的其他同學(xué)在笑，轟笑。當(dāng)然，這回的笑聲里沒(méi)有龍晨的聲音了，作為替代，汪姳的笑聲摻到了里面，雖然音量方面沒(méi)的比。沒(méi)辦法，龍晨雖說(shuō)變成了女生，似乎連習(xí)慣都在改變，但她畢竟是個(gè)丑妹子，聲線(xiàn)還是沙啞偏中性，一點(diǎn)兒都不似王相的柔和好聽(tīng)——盡管對(duì)比起性格來(lái)極具欺騙性。如果是同樣中性聲音的王相來(lái)笑，即便笑不出那股高貴驕傲，也能笑出個(gè)可愛(ài)調(diào)皮來(lái)，龍晨卻不行。她這么一笑，完全就是個(gè)搞笑藝人，沒(méi)一點(diǎn)兒迷人。
“笑、笑什么笑！我有什么好笑的！”
龍晨不笑，那自然是知道自己成了笑料，于是開(kāi)吼，還有點(diǎn)結(jié)巴。不得不說(shuō)，人的精神、性格和習(xí)慣什么的，真是很容易受到身體的影響，比如龍晨。龍晨由男孩變成女孩，由壯碩變成微胖，雖然笑聲依舊夸張做作，可說(shuō)本性難移，但若放剛開(kāi)學(xué)那檔口，這會(huì)兒遭人反笑，必然是要回眼死瞪、氣勢(shì)壓人的，哪會(huì)像現(xiàn)在這樣吼出口，還結(jié)巴，看著就軟得不行，一副好欺負(fù)的樣兒。
這本應(yīng)該是史二唱歌吸引關(guān)注的場(chǎng)合，龍晨現(xiàn)在已經(jīng)徹底地喧賓奪主了。這是不是她想要的姑且不論，至少作為這節(jié)課的老師，這場(chǎng)面的出現(xiàn)實(shí)在是惹人生氣。
“好了別笑了……”
“哈哈呵呵哈哈——”
“現(xiàn)在上課呢，別笑了！”
“呵呵哈哈呵呵——”
“……”
老師吼得大聲，絕對(duì)比龍晨那軟不拉幾的吼要響亮，但在幾乎全班參與的轟笑面前，卻根本不夠看。學(xué)生們不僅哄堂大笑，而且轟堂大笑，陪著眾人呵呵傻笑的史二都懷疑這塞滿(mǎn)教室的笑聲會(huì)不會(huì)真的轟破墻壁躥到外面去。
自己的聲音是無(wú)法傳達(dá)給學(xué)生了，這一點(diǎn)音樂(lè)老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)得很清楚。他沒(méi)再試圖通過(guò)嗓音來(lái)壓制眾學(xué)生，而是無(wú)言地轉(zhuǎn)身面朝鋼琴，然后雙手猛然按下。
錚——
突兀迸出的琴音，如同一柄無(wú)比巨大的空氣重錘，把笑聲的世界一舉轟碎，接著便毫無(wú)間隙地砸進(jìn)四排梯座。座上的學(xué)生仿佛被深入靈魂的沖擊波橫掃，瞬間都搖擺著身子和腦袋安靜了下來(lái)。但這安靜也只是片刻，很快，便有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)從沖擊中回過(guò)神，有些痛苦地捂著耳朵和腦側(cè)呻吟。
在這之中，傷得最重的便是史二了。他就站在鋼琴前面，離得最近，也最無(wú)辜。但老師顯然無(wú)心去管他，一如最初的那位體育老師，對(duì)這個(gè)班的學(xué)生徹底沒(méi)了耐心。
“繼續(xù)?！?br/>
一片低沉的呻吟聲中，音樂(lè)老師的聲音顯得格外冷酷，讓被嚇?biāo)榱诵呐K的史二覺(jué)得自己胸腔里凍出了一搓子冰渣，膈得又冷又疼。
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今天得了一個(gè)教訓(xùn)——奔放地寫(xiě)，速度是快，但質(zhì)量實(shí)在沒(méi)個(gè)準(zhǔn)……哦當(dāng)然，發(fā)出來(lái)的這篇已經(jīng)不是奔放著寫(xiě)出來(lái)的了。