面對(duì)東北人的質(zhì)問,薩總絲毫不慌。
“哎呀?jīng)]事兒,要是連這種暗箭都躲不開,還怎么開始第二階段?這生存戰(zhàn)豈不是太簡(jiǎn)單了點(diǎn),這也叫生存?刷野怪還差不多!
“話說(shuō)衛(wèi)哥,阿爾法行不行啊,是不是多操能力不太行?我怎么感覺強(qiáng)度這么低呢……”
衛(wèi)殿鳶:“那你純純瞧不起人了,是大黃說(shuō)了要循序漸進(jìn),我才沒給他們上強(qiáng)度的,讓阿爾法搓幾只強(qiáng)度拉滿的怪還不容易?”
夏老師:“你們先別急,好歹讓別人多玩會(huì)兒,哪有一上來(lái)就給壓力的?看他們現(xiàn)在多樂啊。”
薩總:“真不愧是你啊我的夏,現(xiàn)在有多樂待會(huì)兒就有多樂極生悲是吧?”
夏老師嘿嘿一笑,繼續(xù)看著原住民沉浸在刷怪的小游戲里無(wú)法自拔。
這種類似“AR游戲”的副本模式是大黃提出來(lái)的。
雖然嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是大黃在海涅的暗示下提出的,但只要后者不明牌,玩家都會(huì)認(rèn)為這個(gè)主意來(lái)自自己。
這么做的原因有三:
其一是因?yàn)楦北具€沒調(diào)試完成,因?yàn)楹D蛩阕岤椼暽礁北炯缲?fù)起“講故事”的重任,把歷史的真相還原出來(lái),因此劇情是重頭戲,這方面還在打磨。
其二是因?yàn)榭菸圻@塊地方還沒被正式納入里世界范圍。
盡管自從巨大的諧律儀連接了麥卡拉所有人以后,每個(gè)人都是人形元靈路燈,但解救靈燼也是需要時(shí)間的,目前只能做到一部分同化。
在此基礎(chǔ)上,淺眠就成了最優(yōu)解。
保留場(chǎng)地,依賴原住民的體力而非精神進(jìn)行簡(jiǎn)單的“游戲”,同時(shí)也做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看這種即時(shí)反饋能不能讓原住民也沉迷其中。
現(xiàn)在看來(lái),何止是能,簡(jiǎn)直太能了。
其三也是在第二條的基礎(chǔ)上。
比起一般的士兵,這些加入了麥格勃的佼佼者靈魂更強(qiáng),更活躍,他們充當(dāng)元靈路燈進(jìn)行區(qū)域凈化的效果也就更好。
不用白不用。
在大黃的構(gòu)想中,如果這次實(shí)驗(yàn)成功,那以后對(duì)原住民的訓(xùn)練都可以分為兩部分。
先使用淺眠下的現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)玩法消耗他們的體力。
等到他們筋疲力盡后,再拉到里世界的副本里,深眠狀態(tài)下狠狠地下副本。
只要進(jìn)行了足夠多的戰(zhàn)斗,他們想不變強(qiáng)都難!
而且,隨著這一理念的提出,眾人才意識(shí)到這恰恰是《AGE》里副本的生成過(guò)程。
在游戲里,每一個(gè)副本的誕生都意味著一段劇情的結(jié)束。
即除了首次過(guò)劇情的玩家之外,后來(lái)者體驗(yàn)的都是那段劇情的重復(fù),因而才被稱為“副本”。
因此,副本只出現(xiàn)在重要的地點(diǎn)。
所以身為玩家的他們?nèi)ツ膫€(gè)副本都得親自跑路。
這可是rpg游戲的優(yōu)良傳統(tǒng),是福報(bào),原住民不得不品嘗!
畢竟玩家那是游戲,而他們過(guò)的是生活,生活怎么能少了儀式感呢???
所以都給我跑本!不許偷懶!
…
隨著時(shí)間推移,花災(zāi)區(qū)的麥格勃成員們體力都下降到了閾值。
在平時(shí)的訓(xùn)練中,使用能量來(lái)強(qiáng)化身體,或者增強(qiáng)技能已經(jīng)成為了本能。
隨著體力的下降,動(dòng)作會(huì)逐漸變形,身體被本能支配,于是一個(gè)個(gè)擦槍走火,都甩起了技能。
這也就被視為二階段開啟的信號(hào)。
二階段:大逃殺!
他們負(fù)責(zé)逃,玩家負(fù)責(zé)殺!
夏老師早就按捺不住,從樹上跳下。
“來(lái)了來(lái)了,我要開始了!”
他在空中隱匿身形,悄悄繞到一個(gè)游蕩者身側(cè)。
后者剛剛才捅死一個(gè)視野中的怪物,正背靠著一個(gè)安全的角落喘息。
盡管大汗淋漓,但看得出來(lái)他精神亢奮。
夏老師在對(duì)方肩上輕輕一拍,隨即現(xiàn)身。
那年輕的游蕩者反手就是一匕朝他面部刺來(lái)。
夏老師未卜先知般閃開,一腳踹在對(duì)方小腹,把他踹出了淺眠模式。
「現(xiàn)在開始跑,第二次被我看到,伱就要死了」
扔下這句話,他消失不見,去找下一個(gè)目標(biāo)。
那游蕩者愣了一瞬,這才回過(guò)神來(lái)。
媽呀,教官下場(chǎng)了!
…
“什么?教官下場(chǎng)了?”
剛剛射死一只怪,聽到這消息,托德心里一涼。
完了。
消息是別人用傳訊術(shù)發(fā)過(guò)來(lái)的,在淺眠模式下接收還有短暫的延遲。
“嘿,托德!”
拉萬(wàn)從他身后竄出,興奮道:“你得了多少分?”
托德:“104分?!?br/>
拉萬(wàn):“哈哈,你不如我,我121分!”
托德:“你厲害,夏教官下場(chǎng)了你知道嗎?我總算知道為什么叫‘生存戰(zhàn)’了,這還怎么堅(jiān)持兩個(gè)月?”
他哪里知道,堅(jiān)持兩個(gè)月的意思是把這個(gè)大逃殺游戲反復(fù)玩兩個(gè)月,直到枯萎之痕徹底成為里世界的一部分。
然后他們就可以體驗(yàn)真正的副本了。
拉萬(wàn)神秘一笑:“我當(dāng)然知道,奧芙羅拉剛才從東邊感受到了圣光的氣息,很顯然,這也是‘副本’的一部分?!?br/>
“真的?”
托德狐疑地看向?qū)Ψ缴砗竽莻€(gè)金色瞳孔的精靈少女。
他不禁恍然……
“對(duì)哦,我怎么沒想到……當(dāng)時(shí)灰月大姐頭是被捉羊教官帶著人救下來(lái)的,也就是說(shuō),關(guān)鍵在于頂著夏教官的追殺找到潛在的圣騎士援軍?”
拉萬(wàn):“是的,不愧是你,一點(diǎn)就通!我們出發(fā)吧!多一個(gè)人多一分力量,就算面對(duì)夏教官,我們也未必沒有一戰(zhàn)之力啊!”
托德在心里翻了個(gè)白眼。
行吧。
三人立即向著東邊前進(jìn)。
另一邊,夏老師抓到了好幾個(gè)被他留下記號(hào)的家伙,用一把木匕首在他們脖子上輕輕一碰,對(duì)方就被迫退出了淺眠模式。
與此同時(shí),他們也被小拉告知“失去了繼續(xù)體驗(yàn)的資格”。
他抬起靴子,又給鞋底抹了些熒光粉塵,準(zhǔn)備多印幾個(gè)記號(hào)。
這時(shí),他聽到衛(wèi)殿鳶有些費(fèi)解的聲音。
“東邊好像來(lái)人了臥槽?”
夏老師:“什么?東邊來(lái)人了?”
衛(wèi)殿鳶:“嗯,阿爾法說(shuō)有東西靠近,不是自己人?!?br/>
薩總:“我靠,我剛剛還看到有人過(guò)去了!”
三人一驚,紛紛放下手頭的活沖向東邊。
……
“堅(jiān)持住,我們就快要到了!”
在奎爾庫(kù)斯的遺骸與花災(zāi)區(qū)之間的曠野上,三個(gè)鎧甲破碎、遍體鱗傷的圣騎士相互攙扶著向前。
突然,其中一人體力不支,一頭栽倒在了地上。
“加拉特!”
霍爾急忙把他攙扶起來(lái)。
后者眼中浮現(xiàn)起一抹瘋狂之色,但轉(zhuǎn)瞬就被清醒蓋過(guò)。
“放開我,霍爾,快走,和埃利安一起往西,去了麥卡拉也許還有救,那群鄉(xiāng)巴佬就算再敵視圣光,也要好過(guò)那群被怪物控制的精靈……”
“你在亂說(shuō)什么!”
霍爾強(qiáng)行拽起同伴,拖著他向前。
“高文大人就是在這里倒下的,你要我把你也扔在這里嗎?你要我下半輩子都活在愧疚和自責(zé)中嗎!埃利安,來(lái)搭把手,埃利……安?”
霍爾心中一驚,本能地抽出劍,格擋。
鐺!
一劍逼退對(duì)方,霍爾虎口一陣發(fā)麻,險(xiǎn)些喘不過(guò)氣來(lái)。
同伴的力量超乎他的想象,這不是一個(gè)傷員該有的樣子……
對(duì)方身上重新燃起圣光——那光芒之中仿佛夾雜著一抹慘白色。
“埃利安!”
霍爾怒吼道,卻無(wú)法擠出一絲圣光。
他明明仍未喪失斗志,但這里的圣光卻不知為何,更相信面前被瘋狂控制的同伴……
難道對(duì)方即使瘋狂,也比他更加堅(jiān)定嗎?
“嗬……嗬……”
埃利安發(fā)出野獸般的吼叫,全然不理會(huì)同伴,舉著被圣光覆蓋的斷劍朝他撲了過(guò)來(lái)。
就在霍爾做好了赴死的準(zhǔn)備時(shí),一根青色的箭矢破空而來(lái),“鐺”的一聲射落了埃利安的斷劍。
與此同時(shí),兩道寒光分別出現(xiàn)在兩人頸間。
拉萬(wàn)現(xiàn)身后,雖然納悶這仨人看著不像自己人,卻還是認(rèn)真地問:
“是誰(shuí)在唱歌?”
霍爾一愣,這是什么意思?
他的茫然被另外兩人看到。
——壞了,不懂接頭暗號(hào),這還真不是副本內(nèi)容……
(本章完)