期末考試了，一個(gè)學(xué)期的工作到頭了，但這幾天卻是最忙碌，最緊張的時(shí)間。因?yàn)槊總€(gè)人都在擔(dān)心自己所教班級(jí)的成績(jī)，擔(dān)心學(xué)生考不好，沒(méi)辦法跟學(xué)生和家長(zhǎng)交代。

    學(xué)校利用周一早晨升國(guó)旗的機(jī)會(huì)，在升完旗之后，組織學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)信考試的莊嚴(yán)宣誓。孩子們面向國(guó)旗，慷慨嘹亮的聲音響徹校園上空：“我宣誓，自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，公平參與考試競(jìng)爭(zhēng)，珍惜名譽(yù)，誠(chéng)信做人，誠(chéng)實(shí)考試，以良好的心態(tài)，出色的發(fā)揮，考出自己最滿意的成績(jī)，培養(yǎng)自己誠(chéng)信品格，塑造自己純凈的靈魂!”，

    而后孩子們便奔赴戰(zhàn)場(chǎng)了，他們背著書(shū)包，緊握著拳頭，風(fēng)風(fēng)火火往考場(chǎng)走。老師們笑著給孩子們大氣，不斷告訴他們說(shuō)：“平常心，別緊張!”

    實(shí)際上，老師比孩子們還緊張。

    “現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)卷，大家先用碳素筆寫(xiě)好姓名考號(hào)……”

    伴隨著開(kāi)考哨聲，試卷分發(fā)下去。

    考場(chǎng)上靜悄悄地，孩子們都安安靜靜地答著題，只有沙沙地寫(xiě)字聲。

    花影和其他監(jiān)考老師一樣，坐在講臺(tái)前觀望著這群孩子。

    突然，一個(gè)孩子站起來(lái)，快速地想往教室外邊跑，花影還沒(méi)來(lái)得及詢(xún)問(wèn)原因，“哇——”的一聲，那個(gè)孩子就吐在教室里了。

    這是每年考試都會(huì)發(fā)生的突發(fā)事件，只是不知道會(huì)出現(xiàn)在哪個(gè)考場(chǎng)而已。因?yàn)榭荚?，孩子總是有點(diǎn)緊張，稍微再吃的不合適，脾胃虛弱點(diǎn)，就會(huì)鬧肚子或者嘔吐。

    嘔吐的氣味迅速?gòu)浡苏麄€(gè)教室。花影趕緊聯(lián)系周主任，安排流動(dòng)巡考的老師過(guò)來(lái)協(xié)助。

    流動(dòng)監(jiān)考老師需要兩個(gè)，一個(gè)陪著孩子去洗刷，休息一下；一個(gè)替代花影繼續(xù)監(jiān)考，維持考場(chǎng)秩序。

    花影呢，她需要去處理這些嘔吐物。

    先去花壇里鏟些泥土將嘔吐物蓋住，吸附一下，而后再用笤帚掃起來(lái)，倒掉。最后在用拖把拖干凈，并且消毒。

    做好這一切，花影跟流動(dòng)監(jiān)考老師說(shuō)了聲，謝謝。而后繼續(xù)自己的監(jiān)考工作。

    花影先是站著看了一會(huì)兒，感覺(jué)學(xué)生們答題狀態(tài)還不錯(cuò)，紀(jì)律也不錯(cuò)，才坐下來(lái)?？墒莿傋聸](méi)多久，只聽(tīng)“咣當(dāng)——”一聲巨響，嚇得花影心臟都狂跳了幾下，嚇得學(xué)生們都停住了筆。

    再就是歇斯底里的怒吼：“我沒(méi)作弊！你冤枉我！”

    再后來(lái)，竟然聽(tīng)到周赫的聲音：“有委屈你慢慢說(shuō)，誰(shuí)教你動(dòng)不動(dòng)就砸東西的？毀壞公物要賠償?shù)模　?br/>
    “那我不管！反正誰(shuí)也不能冤枉我！”而后又是咚咚幾聲。

    緊接著，就聽(tīng)到周赫和另外一個(gè)老師急急的聲音：“你冷靜點(diǎn)，冷靜點(diǎn)——我們都是你的老師，又不會(huì)害你，何況也沒(méi)什么大事……”而后又聽(tīng)周赫喊：“場(chǎng)外流動(dòng)，流動(dòng)監(jiān)考員——”

    又跑過(guò)去了兩名老師。

    后來(lái)動(dòng)靜越來(lái)越小，聽(tīng)不清楚了?；ㄓ盎剡^(guò)神來(lái)，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“誠(chéng)信答題哈，不要做出讓老師誤會(huì)的舉動(dòng)，大家就自己安心答自己的題！”

    考完后，花影才知道原來(lái)是，一個(gè)學(xué)生將作弊的資料放在了廁所里，借著上廁所的名義去偷看資料，還和另外一個(gè)孩子約好時(shí)間，讓其做完后，把選擇題答案放到指定位置，他再去取。

    結(jié)果，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的流動(dòng)監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了端倪，并且抓住了現(xiàn)形，報(bào)告給了周主任。這才引出上邊大動(dòng)干戈。

    男孩眼見(jiàn)面子不保，便開(kāi)始用耍賴(lài)犯渾的方法試圖蒙混過(guò)關(guān)。而且還有自虐傾向，用手砸桌子，把手都磕出血了。

    周赫看他情緒激動(dòng)也不好硬來(lái)，只好讓他在辦公室坐著冷靜一下。作為領(lǐng)導(dǎo)，覺(jué)悟必須要高，處事必須冷靜，可不能把學(xué)生再激出個(gè)好歹。

    周赫作為主任，管理級(jí)部大小事宜，勞心勞力，確實(shí)很累，很多這樣的刺頭學(xué)生，他都要管，而且每一個(gè)都費(fèi)盡心思，費(fèi)盡口舌，花費(fèi)很多時(shí)間精力，就像這一位吧，從他冷靜下來(lái)，到使他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，整整是一上午的時(shí)間呢！

    而且，也只是懟到他無(wú)話可說(shuō)而已，一看也不是真心承認(rèn)錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改的樣子。

    能做的也就這樣了，初中，孩子和孩子之間的差異已經(jīng)是很大了，想徹底改變一些孩子的一些錯(cuò)誤念頭，比如投機(jī)取巧，弄虛作假，已經(jīng)不容易了。比起思想上的扭轉(zhuǎn)，其實(shí)更容易做的是堵住一切可以讓他弄虛作假的漏洞。

    就像法律，誰(shuí)也無(wú)法保證這世界沒(méi)有人想犯罪，但是嚴(yán)明的律法和有力的執(zhí)法，會(huì)讓有這種想法的人望而止步，可以堵住犯罪的源頭。因?yàn)槟阒溃灰氵@樣做了，就會(huì)受到懲罰。

    此外，倒沒(méi)有什么更出格的事發(fā)生。一切也算順利。

    孩子們考完了，放假了，用過(guò)的筆、紙、書(shū)，扔得滿校園，他們盡情發(fā)泄心中的情緒，好像被囚禁了太久。

    “注意素質(zhì)！不要太浮躁！”任憑花影怎么叮囑，孩子們也難以抑制住興奮之情。

    “考不好有你們哭的時(shí)候！”花影恐嚇?biāo)麄?，卻也忍不住微笑。

    “咦——”孩子們嗤之以鼻，“老師你真掃興！你該問(wèn)問(wèn)我們寒假去哪里玩！”

    “那你們打算去哪里玩呢？”

    “我要去旅游！”

    “我也是！”

    “考不好家長(zhǎng)會(huì)把你們通通送出去要補(bǔ)課的——”

    “又來(lái)，打擊我們！”

    “今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁！老師，你沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎？”

    是的，所有的煩惱，比起長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假似乎根本不值得一提了。

    孩子們回家了。

    老師們聚到一起，討論批卷的標(biāo)準(zhǔn)和人員分配。

    “你批得好快?。　?br/>
    “你批得好慢?。　?br/>
    “快點(diǎn)批完放假?。　?br/>
    大家的心情也都很好。

    卷批完了，成績(jī)也出來(lái)了，花影和寧芯教的四個(gè)班級(jí)成績(jī)都不錯(cuò)。大家長(zhǎng)吁一口氣，對(duì)視一笑，心照不宣：總算可以安安心心過(guò)年了。

    最后一天下午，學(xué)生返校。發(fā)試卷，講試卷，布置假期作業(yè)，叮囑假期安全。

    最后一節(jié)是假前的例會(huì)。周赫主持的。

    會(huì)議的議題主要是布置寒假工作。

    一是公布個(gè)人成績(jī)，要求大家不驕不躁，假期虛心備課。

    二是準(zhǔn)備一年一度的假期教師業(yè)務(wù)檢測(cè)。

    三是做好不少于六次的家訪工作并做好記錄。

    四是要求教師每人讀一本好書(shū)，準(zhǔn)備好讀后感的征文比賽。

    五是假期值班要求及提前三天返校的工作安排。

    六是杜絕有償家教。

    等等等等。

    散會(huì)了，真正放假了。

    花影回辦公室拿包，看到姜婷還沒(méi)有走，正在很認(rèn)真的默默收拾東西。

    “還沒(méi)走呀，姜姐？你要拿這么多東西回家嗎？”

    姜婷笑笑說(shuō)，對(duì)，都帶走。

    “那我?guī)湍惆?”花影幫她拿。

    一起下樓時(shí)，花影還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“姐姐，你這么敬業(yè)呀，放假要帶怎么書(shū)回家嗎？”

    姜婷這才緩緩地說(shuō)：“妹妹，你不知道呀，我年后就不來(lái)了……”

    花影嚇了一跳：“為什么呀？”

    “沒(méi)事，我本來(lái)關(guān)系就不在咱們學(xué)校，原來(lái)是想著這里離家近，能照顧孩子，才交流過(guò)來(lái)的。可是學(xué)?？偸前才盼腋砂嘀魅危阒牢业那闆r，我不能勝任?，F(xiàn)在原單位正好缺人手，我聯(lián)系好了，還是回去吧！再說(shuō)，我跟周主任不太合轍，你也知道……”

    “這樣呀……”花影不知該說(shuō)什么好。

    “不用難過(guò)，都在教育系統(tǒng)，經(jīng)常能見(jiàn)面的！”

    “也對(duì)，不過(guò)，話說(shuō)姐姐，你到哪里脾氣也得改改了?！?br/>
    “小丫頭，還來(lái)管我？”

    “沒(méi)有啦！怕你吃虧?！?br/>
    “好吧！我盡量克制！不過(guò)，周赫這人，權(quán)利欲望太強(qiáng)，控制欲也強(qiáng)。他未經(jīng)磨煉，靠走捷徑，年輕得志，最近虛榮心越來(lái)越膨脹，也未必有好結(jié)果。

    “行啦姐姐，今天這么高興，都放假了，你臨走都不留點(diǎn)口德，哈哈！”花影打趣姜婷，“你們這梁子結(jié)了，還打算一輩子不解開(kāi)了嗎？”

    “道不同不相為謀，本就無(wú)需化解！”

    “得嘞您??！真是不饒人！”

    花影和姜婷在學(xué)校大門(mén)口道別，看著姜婷開(kāi)車(chē)離開(kāi)，心里有點(diǎn)不舍的，到底共事一場(chǎng)，以后真是不常能見(jiàn)著了。

    “花影，影子——”

    花影聽(tīng)見(jiàn)有人喊她，四處看看，原來(lái)是薛斌。

    薛斌來(lái)接花影：“走，買(mǎi)點(diǎn)東西去!”

    “買(mǎi)什么？”

    “買(mǎi)點(diǎn)小飛愛(ài)吃的，愛(ài)玩的……”

    “為什么？今天又不是周末？”

    “楊督導(dǎo)打電話說(shuō)，小飛過(guò)去做治療了，又說(shuō)不了話了?！?br/>
    “是嗎？之前不是好很多嗎？我都以為他要痊愈了呢!為什么會(huì)這樣？”花影一陣緊張。

    “也不一定是壞事，事情的起因是，福利中心的院長(zhǎng)找到小飛和他說(shuō)，希望他能夠走出去，去上初中。因?yàn)楦＠行慕绦W(xué)知識(shí)還可以，但是教初中不太行。小飛可能是太緊張了。但如果他能夠走出來(lái)，以后會(huì)越來(lái)越樂(lè)觀的。”

    “那我們一起幫幫他吧!我可以向?qū)W校申請(qǐng)下，看看能不能把小飛安排到我們學(xué)校?！?br/>
    “你？”薛斌笑著說(shuō)。

    “好吧，我承認(rèn)我沒(méi)這么大的能力！”花影有點(diǎn)泄氣。

    “不用你費(fèi)心，院長(zhǎng)會(huì)和上級(jí)部門(mén)反映的，基本上，會(huì)安排在你們學(xué)校的，因?yàn)槟銈儗W(xué)校離得近，教師素質(zhì)也比較高。”

    “那行，那我還可以多照顧他一些?！被ㄓ坝址e極起來(lái)，由衷地說(shuō)。

    買(mǎi)了一大包東西，吃的，用的。都放在薛斌車(chē)的后備箱里。

    天色已經(jīng)不早了，夕陽(yáng)在自己身邊，畫(huà)出一道道完美的弧形，帶著各色美得難以描繪的光華。多么美的夕陽(yáng)，多么美的，晚霞，多么美的黃昏！

    兩人驅(qū)車(chē)來(lái)到楊督導(dǎo)的心理咨詢(xún)室。

    小飛正在接受“意象對(duì)話”的治療。

    楊督導(dǎo)通過(guò)半催眠，讓小飛處于一種身心極度放松的狀態(tài)，而后再進(jìn)行積極的心理暗示。

    花影和薛斌在一旁看著。

    結(jié)束后，小飛的狀態(tài)不錯(cuò)，眼睛也有神多了，主動(dòng)喊了一聲，姐姐。

    花影說(shuō)：“來(lái)，看看我們給你帶了什么好東西!”

    小飛很高興。

    花影說(shuō)：“小飛別怕，你最棒了，我會(huì)和你一起的!”

    薛斌也說(shuō)：“小飛，你是小小男子漢了，況且花影姐姐就在那個(gè)學(xué)校，你一點(diǎn)不用怕，老師們都很和氣的!”

    小飛用力點(diǎn)點(diǎn)頭，又仰起頭，看著窗外的藍(lán)天。

    其實(shí)，他的內(nèi)心里，也向往著走出去，向往著自由，只是，他有點(diǎn)害怕。