第二天一早，梅天東就到了學(xué)校?！∷麤](méi)有直接進(jìn)班級(jí)，而是走向了操場(chǎng)。

    “梅天東，在這兒呢?！瘪T海從操場(chǎng)主席臺(tái)一側(cè)探出腦袋，壓低了音量向梅天東喊道。

    梅天東走過(guò)去，把背包打開(kāi)，從包里拿出一個(gè)厚厚的筆記本。

    “給你，拿去吧?！泵诽鞏|把筆記本交給馮海。

    馮海接過(guò)筆記本，翻開(kāi)來(lái)，看著上面密密麻麻的字，眼睛瞪得溜圓。

    “梅天東，怪不得你數(shù)學(xué)成績(jī)這么好。你這本筆記比外面賣的參考書(shū)都全面。哇塞，太詳細(xì)了。這簡(jiǎn)直就是數(shù)學(xué)屆的葵花寶典，不對(duì)，是九陽(yáng)真經(jīng)啊?！?br/>
    馮海虔誠(chéng)地捧著梅天東的筆記，樣子滑稽極了。

    “行了，你快點(diǎn)收起來(lái)吧。有看不懂的地方就問(wèn)我，我給你講?！?br/>
    “一言為定啊。我這數(shù)學(xué)是有救了，提高30分不是事兒！哈哈哈！”馮海如獲至寶般把筆記本裝進(jìn)書(shū)包。

    “昨天的事謝謝你了。讓你受皮肉之苦了。你鼻子沒(méi)事了吧？”

    “力度剛剛好，就是流了點(diǎn)血。沒(méi)事沒(méi)事，已經(jīng)不疼了。”

    “哥們，你這么幫我，你的數(shù)學(xué)成績(jī)我承包了?！?br/>
    “昨天我還真有點(diǎn)擔(dān)心咱倆會(huì)因?yàn)檫@事受處分，那我爸媽肯定不能輕饒了我。你怎么敢肯定咱們不會(huì)受處分？”

    “楊老師人多好，他不會(huì)上報(bào)學(xué)校的。再說(shuō)，咱倆這事性質(zhì)不嚴(yán)重，只要認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，最多就是批評(píng)教育再寫(xiě)個(gè)檢討。《學(xué)生手冊(cè)》我仔細(xì)研究過(guò)的。”

    馮海豎起大拇指，對(duì)梅天東欽佩極了。

    “哥們，你這么煞費(fèi)苦心就為了讓你表姐來(lái)學(xué)校？這是為什么??？”

    馮海到現(xiàn)在也想不通梅天東冒著受處分的風(fēng)險(xiǎn)這么做的目的。

    “這你不用問(wèn)了。總之謝謝你昨天舍命幫我演這出戲。你表哥昨天過(guò)來(lái)后沒(méi)有把這事告訴你爸媽吧？”

    “我表哥對(duì)我可好了，我小時(shí)候經(jīng)常闖禍，他總幫我瞞著我爸媽。你放心，這事到他那兒就是到頭了，我爸媽不會(huì)知道的?！?br/>
    “那就好。早自習(xí)時(shí)間快到了，咱們趕緊進(jìn)班級(jí)吧。”

    兩個(gè)人一起向教學(xué)樓的方向一路跑去。

    知道凌寒周末要去約會(huì)后，梅天東晚上失眠了。

    他睜著眼睛腦補(bǔ)著凌寒和別的男人談笑風(fēng)生的畫(huà)面，凌寒和別的男人牽手，凌寒和別的男人……

    不！他絕不能讓這些變成真的，他得想個(gè)辦法阻攔。

    第二天上學(xué)，在中午午休的時(shí)候，梅天東把馮海叫到操場(chǎng)的角落。

    “這能行嗎？不會(huì)受處分吧？”馮海擔(dān)心地問(wèn)。

    梅天東摟住馮海的肩膀，在他耳邊說(shuō)了幾句話。

    “真的假的？”馮海眼睛一亮。

    “當(dāng)然是真的。我說(shuō)話算話。只要你能幫我這個(gè)忙，我肯定兌現(xiàn)承諾?！泵诽鞏|認(rèn)真地說(shuō)。

    馮海皺著眉頭，沉思了片刻，下定了決心。

    “行，我答應(yīng)幫你這個(gè)忙了?！?br/>
    梅天東喜出望外，緊緊摟住馮海，“哥們，謝謝，謝謝?！?br/>
    周末早上，梅天東在凌寒家吃早飯時(shí)，不知道是他想多了還是的確如此，他覺(jué)得凌寒今天的裝扮好像比平時(shí)用心。

    他一邊吃飯，一邊把他的劇本在腦海中又過(guò)了一遍。

    到了學(xué)校后，上午三節(jié)課，梅天東都有些心不在焉。

    不知道現(xiàn)在凌寒到了沒(méi)，她現(xiàn)在在干嗎，相談?wù)龤g嗎？

    梅天東正想著，聽(tīng)到有人叫自己的名字。

    “梅天東，你把這首詞的大意說(shuō)一下?！?br/>
    梅天東拿起桌上的卷子站了起來(lái)。

    這節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師講解試卷。好在卷子上就一道古詩(shī)鑒賞題，不然梅天東上課溜號(hào)就露餡了。

    梅天東快速看了一遍試卷上的這首詞。

    減字木蘭花·得書(shū)

    ［宋｝蘇軾

    曉來(lái)風(fēng)細(xì)。不會(huì)鵲聲來(lái)報(bào)喜。卻羨寒梅。先覺(jué)春風(fēng)一夜來(lái)。

    香箋一紙。寫(xiě)盡回文機(jī)上意。欲卷重開(kāi)。讀遍千回與萬(wàn)回。

    “這首詞的大意是……”

    梅天東按照字面的意思將詞的內(nèi)容翻譯了一下。

    語(yǔ)文老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“坐下。大意基本上說(shuō)的是對(duì)的。這首詩(shī)體現(xiàn)的

    是詞人對(duì)妻子纏綿不僅的思念之情。詞中‘卻羨寒梅’一句中提到了‘梅花’這個(gè)古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象。古代詩(shī)歌中有不少作品都寫(xiě)到了梅花。比如王安石的《梅花》中有‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)’。梅花在古代詩(shī)詞中往往代表著堅(jiān)強(qiáng)、高雅、忠貞等。在這蘇軾的這首詞中，寒梅代表著……”

    語(yǔ)文老師接下來(lái)的講解梅天東都沒(méi)聽(tīng)到，剛才老師說(shuō)的“凌寒獨(dú)自開(kāi)”讓他想到凌寒。

    他和凌寒的名字合起來(lái)不是就是寒梅嗎？梅天東想到這里，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)。

    “鈴——”下課鈴聲響了。

    “同學(xué)們，這節(jié)課就先講到這兒。下課。”

    下節(jié)課就是體育課了。

    梅天東從自己的位置上站起來(lái)，幾步走到隔壁組的馮海身邊。馮海心領(lǐng)神會(huì)，也站起來(lái)跟在梅天東身后出了教室。

    自由活動(dòng)后，梅天東找到體育老師提出想組織班級(jí)男生踢足球，讓老師做裁判。

    梅天東的提議得到了男生們的響應(yīng)，高三的學(xué)習(xí)太緊張，男生們需要踢一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽來(lái)釋放壓力。郭老師也答應(yīng)了當(dāng)裁判。

    梅天東和馮海按照之前商量好的，分別在兩個(gè)隊(duì)伍中。

    接下來(lái)，按照梅天東事先說(shuō)的，馮海開(kāi)始在頻頻挑釁梅天東，假裝針對(duì)他。而梅天東也假裝被馮海激起了怒意。直到最后動(dòng)起手來(lái)。

    事情都在按照梅天東的設(shè)想發(fā)展，楊老師終于說(shuō)出了“請(qǐng)家長(zhǎng)”三個(gè)字。梅天東聽(tīng)到這三個(gè)字的時(shí)候，心里高興極了，表面上還要裝出不服氣的樣子。

    等到凌寒來(lái)了，他和馮海在上演一出和好出入的戲碼，這件事情就能大事化小小事化了了。

    原本勸和的角色梅天東以為會(huì)是凌寒或楊老師來(lái)充當(dāng)，可左瀾卻在無(wú)意中充當(dāng)了這個(gè)角色。

    不管怎樣，這場(chǎng)由梅天東自編自導(dǎo)的“打架事件”成功地破壞了凌寒的約會(huì)。為此冒險(xiǎn)還是受點(diǎn)皮肉之苦他都不在乎。

    至于凌寒可能會(huì)因此生他的氣，他也想到了。不過(guò)，他了解凌寒，以她善良的性格，不會(huì)氣他太久。就算凌寒生氣不理他，他也會(huì)想到辦法讓凌寒消氣。

    凌寒，對(duì)不起。我不是故意騙你，只是我喜歡你，你和別人在一起，我會(huì)瘋掉。

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