鑒定是在另一個(gè)地方。

    陳怡歆他們過(guò)去的時(shí)候，主辦人請(qǐng)來(lái)的老師們已經(jīng)在哪里喝茶聊天了。

    張教授跟他們前后腳到，聽(tīng)到這個(gè)稀奇事兒，他肯定要來(lái)看一眼。

    為了確保真實(shí)性和準(zhǔn)確性，他們還小心的從瓷器上取了點(diǎn)粉末拿去做鑒定。

    陳怡歆懷疑這個(gè)鑒定的結(jié)果起不了什么作用。畢竟陶土的成分是注定的，唐朝的陶土跟現(xiàn)代的陶土差距也不大，而且如果跟她猜測(cè)相符的話(huà)，年代測(cè)定這個(gè)東西的精確性根本就無(wú)法對(duì)不超過(guò)百年的東西做出精準(zhǔn)判定。

    她跟著蹭進(jìn)鑒定室，一進(jìn)門(mén)就被張教授白了一眼。

    當(dāng)然首當(dāng)其沖被責(zé)罵的是肖一言跟汪成這兩個(gè)“專(zhuān)業(yè)人士”。

    “你們就說(shuō)說(shuō)，為什么人一業(yè)余的都看出來(lái)了，你們兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的卻看不出來(lái)？”

    張教授發(fā)飆，其他幾位老師則笑瞇瞇的看熱鬧。

    說(shuō)真的，這一批的古董價(jià)值雖然不低，但也沒(méi)高到哪里去，一般來(lái)說(shuō)，不是特別邀請(qǐng)，他們都不會(huì)出手鑒定這一檔次的古董。行業(yè)內(nèi)的等級(jí)差異是存在并且有很?chē)?yán)格的規(guī)定的。什么都讓他們出手，那年輕的鑒定師們又要怎么成長(zhǎng)？

    這一次他們幾個(gè)老家伙愿意過(guò)來(lái)，一來(lái)是好久沒(méi)見(jiàn)約著玩玩，二來(lái)是覺(jué)得一件古董人業(yè)余的都看出不對(duì)了，那些鑒定師居然都沒(méi)發(fā)現(xiàn)？好奇心一起就收斂不住了。

    等到這里，知道發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的是張教授的學(xué)生，一眾老家伙嘻嘻哈哈的開(kāi)始看起笑話(huà)來(lái)。

    笑話(huà)看歸看，人家請(qǐng)了他們來(lái)，事情還是要給辦的。

    “汪成過(guò)來(lái)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里不對(duì)?！?br/>
    陳怡歆低頭躲在肖一言背后，不敢隨便開(kāi)口。

    “這幾處能看到有修補(bǔ)焗瓷的痕跡，而這三處跟其他幾處明顯不一樣，所以我懷疑瓷器碎裂的時(shí)間不同。修補(bǔ)手法上來(lái)看，這幾處是南派的手法，而這三處應(yīng)該是北派手法。”

    汪成一邊整理思路一邊說(shuō)。他之前聽(tīng)了姐姐的話(huà)后就開(kāi)始在思考這個(gè)問(wèn)題，之前兩年各大博物館研究院的觀(guān)摩實(shí)習(xí)也不是純看純玩的。很多東西雖然以他現(xiàn)在的能力還不能完全理解并融會(huì)貫通，但是他勝在記憶力強(qiáng)，有了切入點(diǎn)之后，只需要給他時(shí)間慢慢去想，他大部分都能想明白，并將之捋順。

    這件唐三彩駱駝像就是個(gè)很好的實(shí)戰(zhàn)教材。不但從瓷器的形制色彩上可以進(jìn)行研究，連同補(bǔ)瓷的手法和派別上也能做出很多延伸性質(zhì)的研究。

    歷史從來(lái)就不是單獨(dú)存在的，究本溯源才是研究歷史的準(zhǔn)確態(tài)度。

    起先汪成還講得結(jié)結(jié)巴巴，慢慢的思緒理清，他的講述就很流暢了。

    “不得了，不得了，老張啊，你這小徒弟不得了哦?！?br/>
    年紀(jì)最大的那位鑒定師一直沒(méi)出聲，這會(huì)兒一開(kāi)口就是表?yè)P(yáng)汪成的。

    “以他的年紀(jì)和學(xué)問(wèn)，能說(shuō)這么多實(shí)質(zhì)的東西，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。我在他這個(gè)年紀(jì)還只能給老師打雜呢?！?br/>
    這位老先生在瓷器鑒定上堪稱(chēng)一絕，輕易不會(huì)出山。主辦者也沒(méi)想到老先生會(huì)來(lái)，等看到老先生后，整個(gè)人氣色一下都變了，原本不太高興的，現(xiàn)在恨不得抱著汪成親一口。

    他在瓷器古玩這個(gè)圈子混了這么多年，不是沒(méi)想過(guò)搭上老先生的路子，可惜總不得其門(mén)。這次一件爭(zhēng)議的三彩駱駝就能讓老先生親臨，他都興奮得不知道說(shuō)什么了。

    “老先生，您給說(shuō)道說(shuō)道？”

    老先生看了主辦者一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “小家伙的判斷都是對(duì)的，只是在補(bǔ)瓷這一點(diǎn)上有點(diǎn)小問(wèn)題?！?br/>
    補(bǔ)瓷也叫焗瓷，是一門(mén)傳統(tǒng)手藝活，要求有高有低。

    古董行當(dāng)里面的補(bǔ)瓷匠人一般稱(chēng)之為“秀活”，要求之高，難度之大，沒(méi)有多年苦練根本無(wú)法出師。

    “從這兩處看得出，焗瓷匠人的手藝可謂是登峰造極。但到了這兩處，差距就很明顯了。”

    老先生說(shuō)的就是汪成判斷的不是同一時(shí)間修補(bǔ)的那幾處。

    “而你們最拿不準(zhǔn)的這一塊，它是假的?！?br/>
    “什，什么？怎么假的？”主辦者眼睛都大了，探頭去細(xì)看，可愣是看不出來(lái)。

    “來(lái)，小家伙繼續(xù)，說(shuō)說(shuō)為什么判斷這一塊有問(wèn)題?！?br/>
    汪成撓撓頭，看了姐姐一眼，果斷麥姐。

    “這是我姐看出來(lái)的，讓她說(shuō)吧?！?br/>
    陳怡歆狠狠瞪了汪成一眼，轉(zhuǎn)頭就看到張教授在瞪她。

    “不，我也是感覺(jué)不對(duì)，然后仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)這里的條紋跟這里完全相同。但是你們也看得出來(lái)，燒制三彩駱駝的師傅在雕刻的時(shí)候，根本就沒(méi)有哪一處是相同的，所有的線(xiàn)條，圖案，都不存在重復(fù)的可能。畢竟是手工制作，哪怕同一件器物同一個(gè)人做，出來(lái)的成品也沒(méi)有完全一樣的可能。但是這一塊就不同了，它跟這處的線(xiàn)條簡(jiǎn)直一模一樣，哪怕有細(xì)微的差異，但還是能看出來(lái)。而且剛好又是在補(bǔ)上去的瓷片上面，所以我就懷疑是后來(lái)補(bǔ)瓷的匠師利用其它瓷器的碎片修補(bǔ)而成的。甚至，還有可能是單獨(dú)做了一塊這樣的瓷片進(jìn)行燒制，然后修補(bǔ)?！?br/>
    她說(shuō)的這話(huà)太讓人難以相信。畢竟為了一個(gè)碎掉的瓷器專(zhuān)門(mén)再燒一塊瓷片進(jìn)行修補(bǔ)，那還不如直接重新燒制呢！

    “話(huà)是這么說(shuō)，但是如果這件三彩駱駝?dòng)刑厥獾囊饬x呢？我個(gè)人覺(jué)得，如果是我的話(huà)，為了這份特殊，多費(fèi)點(diǎn)功夫也不是不能接受的?！?br/>
    這個(gè)問(wèn)題就不好討論了，畢竟他們不是焗瓷匠人，也不知道這三彩駱駝能有什么特殊意義值得這么大費(fèi)周章。

    “我和師兄還有姐姐討論了一下，猜測(cè)會(huì)不會(huì)跟焗瓷的手藝有關(guān)。畢竟同一件瓷器上有南北兩派的焗瓷手藝，這點(diǎn)也是很稀罕了。”

    這個(gè)說(shuō)法倒讓在座的幾位老師都覺(jué)得有可能。而且他們也仔細(xì)看了，果然從那刻補(bǔ)上去的瓷片上面發(fā)現(xiàn)了修改過(guò)后的痕跡，這就證明了陳怡歆“專(zhuān)門(mén)燒制一塊再進(jìn)行修改而后焗瓷”的說(shuō)法是成立的。

    “從這件三彩駱駝的碎片上可以看出，即便是后來(lái)補(bǔ)瓷的這塊，采用的瓷土，燒制方法和配色，跟之前的大差不差，由此可見(jiàn)，這塊瓷片也應(yīng)該是唐代的產(chǎn)物，只是不知道具體年代。所以小朋友說(shuō)的不全真是正確的。”

    這不是造假，而且修補(bǔ)的時(shí)間也基本在那個(gè)朝代，你單說(shuō)那瓷片，也是唐朝古董，能說(shuō)人家是假貨？

    這么復(fù)雜的情況大家都是第一次見(jiàn)到，不算白跑這一趟。