2級的【空間支配】，變化不算很大，除了多出來一個‘坐標跟蹤’的功能，就是原有功能的一些強化——

    讓羅伊德能夠更加利索的開門和開電梯，以及更高效的探尋空間的奧秘這樣。

    不過這個技能的真正核心，應(yīng)該不是在‘學得快’這方面，而是前面那個功能，即‘對靈感覆蓋范圍內(nèi)的空間，進行能力范疇內(nèi)的影響及干涉’這一項上面。

    只是這個‘能力范疇內(nèi)’的硬性條件，以羅伊德目前的理論水平，還搞不出太多玩法，暫時還只是開門和開電梯。

    要是能接觸到更多理論知識就好了，也不知道這里有沒有？

    羅伊德心里再一次冒出來一個大膽的想法。

    好在他又連忙進行了自我提醒：

    呃……不行不行，我怎么會產(chǎn)生如此危險的想法？

    在場的其他人倒是不知道羅伊德居然會有如此大膽，在聽見他帶來的好消息后，兩位講師放下心來，開啟了下一個環(huán)節(jié)。

    “開始吧，戈登，由你先來?！?br/>
    蘭迪講師點了一位學生的名字。

    一名歷史系的學生當即站了起來，往嘴里‘噸噸噸’的灌了一大口酒，喝得滿臉通紅，然后才用那種即將慷慨就義的口吻說道：

    “呼……好的！來吧！”

    說罷，他從兜里摸出一根小木棍，咬在了自己口中。

    大概是在防止自己咬斷自己的舌頭……

    “不要那么緊張，放松一些，才更有可能撐下來。”

    一旁的里爾講師開口提醒道，接著便著手對儀軌進行了一番調(diào)整，稍微縮小了一點防護半徑。

    于是先前那些被擠壓在角落里的書本書頁以及學生，又有了活動空間，開始四處飄蕩起來。

    但不知道是不是因為它們的活動范圍被護罩限制了，還是說別的其他什么原因，導致這些東西的活動軌跡，顯得更加詭異了起來，都在環(huán)繞著護罩飄蕩，時不時還會輕輕的撞擊兩下。

    也不知道是有意還是無意，原本那些面朝各種角度的學生，此時也全都換成了統(tǒng)一的面相，都是面朝著防護罩，一動不動的飄來飄去，給這里的氣氛又多添上幾分詭異和滲人。

    羅伊德有種感覺，那些學生，就像是在好奇的觀察著護罩里的人們……

    甚至覺得他們有些不甘寂寞，想要融入其中……

    他們……會不會還沒死？

    很有可能，畢竟那個奇跡魔法叫做【時間凍結(jié)】，那他們真的可能還活著？

    不對不對，我怎么會去想這些？

    我今天的大膽想法，是不是稍微多了點？

    羅伊德用力的搖了搖頭，強迫自己放下那些亂七八糟的問題，然后去回憶自己跟姐姐相處的時候，跟薇婭親昵的時候，或者把玩艾洛洛的時候，還有跟‘青梅竹馬’膩味的時候……

    他想要用這些記憶，去干擾自己的思路，避免自己繼續(xù)胡思亂想了。

    這種自我擾亂的方式還是挺有效的，羅伊德的腦子很快就放空了下來，繼續(xù)旁觀著這場回收禁忌知識的流程。

    里爾講師繼續(xù)調(diào)整護罩，讓其裂開一道微小的縫隙。

    當即就有一張書頁朝著縫隙飄了過來。

    然后那名歷史學生則咬緊口中的小木條，向著那張書頁伸出手，又釋放出些許的靈感與靈力，觸碰到書頁上。

    書頁微微顫抖一番，頓時化作一縷死灰色的光斑，消失在了空氣中，就像是一只只蝴蝶，迎來了生命的凋謝。

    那位歷史系的學生猛的一下睜大了雙眼，像是要讓眼珠掉出眼眶一般，眼白上更是布滿了細密的血絲，變得一片血紅。

    口中的小木條被他咬得‘吱吱作響’，像是要將其嚼碎一般。

    身體四肢也隨即開始了猛烈的抽搐，然后一頭栽倒了下去。

    這時，蘭迪講師身上涌出一股智識的力量，覆蓋在了那位歷史系的學生身上，接著口中又很突然的低喝一聲：

    “以否決之名！”

    那位學生的身上當即被一股無形的力量擊中，停止了那番抽搐和顫抖，昏迷了過去，情況也暫時穩(wěn)定了下來，精神狀態(tài)維持在了【輕度癲狂】，沒有繼續(xù)惡化。

    可蘭迪講師自己卻陷入了一番極度痛苦的狀態(tài)，口中發(fā)出一陣低沉的悶哼，臉色白得像張紙。

    但他卻還保持著清醒，當即顫抖著伸出手，從胸前摸出一張古樸昏黃的羊皮紙，看著隨時都會支離破碎一般，還在散發(fā)出一股濃烈刺鼻的藥水味。

    蘭迪講師把手用力的蓋在羊皮紙上，紙上隨即浮現(xiàn)出一行行文字，很快就寫滿了整整一頁。

    另一位講師則連忙關(guān)閉了護罩的裂縫，把那些東西繼續(xù)擋在外面，又開口問道：

    “你怎么樣？”

    “呼……呼……還活著……媽的，比之前幾次可要難受太多了，是因為這上面有奇跡魔法的影響嗎？”

    蘭迪講師一邊說著，一邊又從懷里拿出一副扁扁的金屬盒，打開來，內(nèi)里涌出一大股臭得能讓人作嘔的藥水味。

    他接著便把那張印滿了各種文字的羊皮紙放進金屬盒里，用內(nèi)里的藥水加以浸泡，再小心翼翼的蓋緊蓋子，貼身收好。

    一頁禁忌知識，便算是回收完畢了。

    “咳咳……咳咳咳……”

    蘭迪講師又劇烈的咳嗽了一陣，連忙灌了幾大口酒，臉上才逐漸恢復血色。

    大概緩了十幾分鐘后，他與里爾講師交換了一下位置，由他來負責操控儀軌，里爾講師來引導學生吸收禁忌知識。

    羅伊德這下子算是看明白了這一整套流程。

    由一名學生先來承受禁忌知識帶來的精神污染，然后一名講師用【智識】的力量來幫忙分擔，再順便把那些禁忌知識過渡到自己身上。

    同時再用【否決】的力量讓學生迅速昏迷，自己則把禁忌知識以先前那種羊皮紙記錄下來，再以特殊藥水加以封存。

    難怪兩名講師都是【否決】+【智識】的體系組合了。

    之后，兩名講師進行輪換，第二名學生上陣，之前的講師和學生則抓緊時間進行短暫的休息。

    后面應(yīng)該會就這樣循環(huán)往復，直到大家的精神狀態(tài)都堅持不住，或者行動結(jié)束。

    這真的太拼了……

    羅伊德心里又是敬佩，又是心疼。

    此前他是真的沒想到，所謂的對禁忌知識回收過濾，居然是用人來完成的……

    這簡直就是在玩命，恐怕只有密茲卡托克瘋?cè)嗽翰鸥腋沙鲞@種事。

    但也正是他們這樣的英勇與無畏，才能做到這種連圣者都做不到的事。

    圣者可以抵御禁忌知識的侵襲，讓普通人不會接觸到它們。

    但卻沒辦法像這樣把知識回收成安分的書頁，帶回去進行后面的研究。

    密茲卡托克的歷史系，真的很厲害?。?br/>
    羅伊德在心里由衷的贊嘆道。

    這時，里爾講師已經(jīng)做好了準備，又朗聲問道：

    “第二個，誰來？”

    剩下幾名學生都有些慫了，沒敢抬頭。

    他們大概也沒想到，自己此行的主要任務(wù)，是用來充當‘人型過濾網(wǎng)’。

    學生手冊上沒提及過這個啊？不都是說輕松安全有趣，外加學分多評級高嗎？

    這算是哪門子的輕松安全有趣?。?br/>
    這些學生并沒有羅伊德那樣的【探查】技能，所以也不清楚地上那名歷史系的學生，狀況其實還好，只是看起來昏迷不醒。

    可惜他們并不知道這些，還在各自在心里腹誹著，先前那名歷史系學生的慘狀，還歷歷在目，眼下更是生死未卜，恐怕人都已經(jīng)瘋了吧？

    誰又愿意去經(jīng)歷同樣的痛苦危險？

    早知道就不來賺這點學分和評級了……

    那幾名身懷禁忌體系的不法分子，更是把頭恨不得埋進胸口。

    他們知道自己的理性不太行，上了恐怕會當場瘋掉……

    直到忽然有人站起來逞英雄，他們才敢抬起頭來，瞄了一眼。

    “沒人的話，要不我來試試？”

    羅伊德試探著問道。

    里爾講師愣了愣，哭笑不得的反問道：

    “你是不是覺得氣氛太沉重了，要講個笑話來活躍氣氛？但很抱歉，我不太笑得出來……”

    就連剛才出言挑釁羅伊德的那名學生，也連忙站了起來，勸阻道：

    “伱……你不行！你如果出事了，我們?nèi)蓟夭蝗チ?！會被困死在這個鬼地方！”

    “嗯，你說得很有道理，那還是你上吧?！?br/>
    羅伊德順著他的話茬說了一句，又重新坐回了原位。

    “啊這……”

    那名學生頓時愣在了當場，尷尬了好一會，才撿起地上的酒瓶，狠狠的灌上一大口。

    “我上就我上，就讓你這優(yōu)等生看看，我們這些誤入歧途的人，也是有骨氣的！”

    說罷，他便毅然決然的來到了護罩邊緣，不停深呼吸著，又扭頭示意里爾講師可以開始了。

    這番舉動，倒是有些出乎羅伊德的預料，雖然有幾分‘順水推舟’，但這貨倒也沒慫個徹底，還真是硬著頭皮上了。

    這讓羅伊德對他的觀感倒是稍微好了幾分。

    同時也在心里默默的說了一句：

    看在你這幾分骨氣的份上，我不會讓你出事的。

    說著，他把先前丟出去的那縷【意識觸須】又悄悄的收了回來，沒被任何人察覺到。

    這縷觸須，之前是扎在那位歷史系學生的腦門上的，通過這縷‘呆毛’，羅伊德已經(jīng)幫他把精神狀態(tài)徹底穩(wěn)定了下來。

    眼下之所以還沒醒，大概率是因為蘭迪講師下手重了點……

    不過從這人身上吸收到的精神污染，也就一萬點出頭，剛好對應(yīng)著他100點出頭的【理性】

    但既然是被奇跡魔法影響過的禁忌知識，能帶來的精神污染絕對不止這么點。

    這說明真正承擔了更多精神污染的，還是蘭迪講師那邊……

    所以說歷史系的這套流程，看上去很拼，但也真不是推人去送死，只是會讓人很痛苦很難受，然后精神狀態(tài)會崩得很極限。

    不過就算沒有羅伊德在場，這位學生的精神狀態(tài)也就是惡化到【中度癲狂】，雖然會入住精神病院，但至少命是能保住的。

    然而讓羅伊德頗感遺憾的地方在于，自己那根觸須只是吸收到了癲狂值，沒能吸到啥技能碎片，知識碎片。

    先前那頁禁忌知識更是一點都沒撈到……

    他不知道是因為觸須實在太細了，碎片過不來；還是說蘭迪講師下手太重了……

    也可能是講師把知識提前‘取’走了？

    羅伊德一邊在心里猜測著，一邊把這一萬點癲狂值帶來的升級點數(shù)，點了5點到【靈力】上，把【靈力】也頂?shù)搅?00點。

    他又簡單估算了一下，如果繼續(xù)這樣下去的話，按照他們這種節(jié)奏，二十來分鐘進行一輪回收，自己也就能跟著升一級，效率倒也還不錯？

    剛好，空氣中的精神污染已經(jīng)被自己適應(yīng)了，只能偶爾跳個+1的提示出來，提醒羅伊德這里的空氣是有精神污染的！

    要是能幫兩位導師分擔就好了……

    羅伊德又繼續(xù)琢磨道。

    可他倆的實力，至少是五階起步，我給他們插‘呆毛’肯定會被發(fā)現(xiàn)的，怕是會招來不必要的誤會。

    直接進行肢體接觸的話，兩個大男人拉拉扯扯的，招來的誤會恐怕就更麻煩了……

    嗯……或許我可以找個好的借口或者說辭，說自己有特殊裝備，特殊圣物啥的，讓他們安心被我插‘呆毛’？

    那我得好好想想該怎么說……

    羅伊德正在思索著這些，還沒等到找好借口，第二輪回收便已經(jīng)結(jié)束了。

    那名禁忌體系的學生昏死了過去，被羅伊德悄悄插了根觸須在腦門上。

    里爾講師則是像蘭迪講師先前那樣，強忍著痛苦，封裝好一頁知識，然后大口大口的灌著酒，又長吁一聲，說道：

    “呼~~~~~這次的知識確實不一般啊，我甚至在其中感覺到了【奇跡】的余韻。”

    聽他這么一說，羅伊德心里更急了，連忙說出了還不是很圓滿的借口：

    “兩位老師，我想我可以幫到你們……”

    結(jié)果只來得及說了個開頭，就被里爾講師笑著打斷道：

    “好啊，幫我再拿瓶酒過來。”

    先更一章，第二章稍微晚點。

    感謝凋亡的信仰打賞了我900點。

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    感謝今白夜打賞了我100點。

    感謝墨攻無白打賞了我200點。

    非常感謝大家的支持！

    (本章完)