一九八六年高考的第一天，孫超華去皇城區(qū)，看望參加高考孫老師的大兒子后，按正式給地址，找到了張老師的家門。
見是超華，張老師格外高興，端茶倒水，忙的不亦樂乎。
看張老師如此熱情，超華急忙示意張老師坐下。
她先問起孫老師近況，超華一一回復(fù)，得知孫老師健康依舊，她感慨地說，“一晃十幾年就過去了，時間過得真快。”
“是呀，當(dāng)您學(xué)生仿佛就像昨日，而今也步入成人之列，懂得取舍了?！?br/>
張老師接過超華話茬，“是呀，往事不可回首，有遺憾、有傷感、更有內(nèi)疚。”
超華說，“畢竟都過去了，大家彼此安好才是最好，過去的事就讓它過去吧！”
張老師愛人插嘴道，“你看，我說的不錯吧，你這個學(xué)生，盡管受了委屈，還如此大度，難怪有出息?！?br/>
“對、對說得是，我?guī)У哪莻€班就數(shù)超華最有成就感了。”張老師一抹眼淚說，“正鋒上次跟我們說，跟你關(guān)系最鐵?！?br/>
“我們也算患難之交了?！背A補充說。
寒暄之后，孫超華說，看到張老師健康依舊，很是欣慰，但起身告辭時，張老師非要送他到樓下，分手之際，張老師說，“很感謝你今天來看我，也很感謝正鋒在你面前替我開脫，讓我們說開心中之惑，如釋重負?！?br/>
“張老師嚴重了，我從正鋒那里也了解到您當(dāng)時的苦衷，既然說開了，一切都結(jié)束了?！背A還說有機會再看老師。
“我剛才喊你幾次，都不吱聲，思緒穿越那個時代去了？”明正鋒用力拍拍超華肩膀，超華才收住往日回憶，急忙問道，“你說什么？”
明正鋒不知他剛才想什么，生氣地說，“你這家伙，剛才給我說畢業(yè)設(shè)計的想法，我給你說正事，你卻思想開小差?！?br/>
“對不起，剛才想起過去我們認識情景。”超華急忙解釋。
“奧，想起了過去，我對你好了吧?這還差不多，那真是錯怪你了。”正鋒馬上換了一副笑面孔，“你這個人知道念舊，孺子可教也?！?br/>
正鋒告訴超華，對于他的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)崔老師，非常熟悉，而且還有業(yè)務(wù)關(guān)系。
“你說的崔明輝老師，是我的?？?，經(jīng)常幫他翻譯一些專業(yè)資料，我從不收他的費，關(guān)系處得非常好?！?br/>
聽了正鋒這么一說，孫超華覺得這次找對人了，忙問道，“那你改天給崔老師，說說我的想法，讓老師耐心地重點指導(dǎo)如何？”
“不用你說，我改天把你的情況、希望、要求給他詳細說解釋，讓他重點給你給力的輔導(dǎo)，力爭讓你希望成真。”正鋒好像很有把握。
“那是不是你出面，請崔老師吃個飯？”聽了超華的話，正鋒說，“不用那么客氣，崔老師是老熟人了，如果你要請吃飯，留著畢業(yè)論文通過后，再請我吧！”
“就依你之言，到時候請你大吃一頓?！背A給了他一個含有誘惑力的承諾。
一周之后，崔老師把超華在內(nèi)的四名指導(dǎo)生，召集在一起，座談畢業(yè)設(shè)計選題進展情況，看到超華，崔老師第一個點名讓他回答。
超華站起，“經(jīng)過一個周的工廠需求了解、在和該廠綜合管理部李主任多次交流的基礎(chǔ)上，我初步選定的題目是，計算機在企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)應(yīng)用。”
“下一步具體咋做？”崔老師問得直奔主題關(guān)鍵。
“我的想法是從五個部分著筆，第一部分闡述計算機對企業(yè)經(jīng)營管理的重要性，第二部分舉例說明計算機在企業(yè)經(jīng)營活動統(tǒng)計、分析模塊設(shè)計，第三部分想闡述各模塊之間的數(shù)據(jù)調(diào)取鏈接方式，第四部分根據(jù)紅華儀器廠生產(chǎn)管理需要，設(shè)計計算機應(yīng)用操作程序及編寫操作步驟，第五部分分析說明計算機系統(tǒng)替代人工系統(tǒng)的可行性?！?br/>
聽完超華介紹，崔老師微笑點頭肯定，他補充道，“超華的思路很好，關(guān)于第四部分，我的建議是多跟李主任溝通，你提出模塊建設(shè)思路，李主任有自己的研發(fā)團隊，你做后續(xù)支持，要介入但不要喧賓奪主?！闭f完，問超華，“你明白我的意思嗎？”
超華點頭回應(yīng)，崔老師讓超華回去做修改完善，再提交他審核，完了讓他先離開。
“我們是一個一個的回答，其他人可以吸收別人優(yōu)點，修正自己不足，匯報完的就可以離開，趁著記憶馬上修訂?！贝蘩蠋熢诔A要離開時候，對其他人吩咐說明自己意圖。
兩周之后，孫超華到正鋒工作室，調(diào)侃道，“明老師，不簡單，都有了自己個單獨工作間，堪比講師待遇了？”
見超華來了，正鋒自嘲道，“提供了一個單間，月房租少說也值上千元了。”
“何以見得？”超華不解。
“你想想，就免費給那些老師翻譯資料，足以可租不止十個這樣的房間了。”
“那你咋不收費？”超華故意問。
“我能那樣做么？我敢那樣做么？”正鋒故意反問，其含義不言自明。
“說得倒也是，不過你可是積累很廣的人脈，到時候畢業(yè)，工作隨你而挑了，都會給你開綠燈?！?br/>
正鋒認可超華說法，“那倒是真的，這也是現(xiàn)在為其服務(wù)的價值所在?！?br/>
調(diào)侃一陣子，正鋒對超華說，崔老師現(xiàn)在也忙于寫論文，為其晉升教授積累資歷，托他給超華一個可供寫論文參考文獻索引目錄。
“崔老師說讓你到圖書館，查找他給提供的文獻資料，說對你寫論文大有益處。”
超華接過清單一看目錄，覺得太及時了，忙說讓正鋒替他萬分感謝崔老師。
“你不必在意，我?guī)退?，他幫你，大家心中有?shù)，不必言謝?！闭h讓超華，以后客套話在他們之間少用。
正鋒還說，如果超華要謝他，用自己實力感動崔老師，那比什么都好，至少能給崔老師這樣一個好印象，就是正鋒接觸的人都不是平庸之輩。
“你的意思我明白了，謝謝你忠告，我一定用自己的實力，讓崔老師覺得我，值得作為他得意的輔導(dǎo)生之一?！?br/>
“好，加油，老弟?！闭h伸出右手，和超華互相擊掌，以示鼓勵。
，