老師帶著蕭宇軒走到二班的教室門口，于是便與二班班主任宋老師商議蕭宇軒留級二班的事情。
“宋老師，今年留級的學生給你帶來了。他叫蕭宇軒，以后就由你費心了?！?br/>
“蕭宇軒……，是不是那個因為貪玩而摔斷左手胳膊又辦理休學一學期的的那個？”
“是的，小孩貪玩是本性。我們做老師的，也不能過度干預不是?！?br/>
“昨天大鬧你辦公室的也是他父親吧！”
“嗯，家長對留級人員有異議。我們做班主任的總是要耐心講解清楚，總不能敷衍了事對吧！”
“對，你說的都很對。但抱歉，本年度我們班不接收留級生?！?br/>
“這可由不得你吧！宋老師這可是學校規(guī)定的，您總不能說不接收就不接受吧！”
“我說了不接收就不接收，只要我還是這班的班主任。”
“可……”
沒等話說完，宋老師便轉身回教室了。
安靜的走廊里只有蕭宇軒和原班主任，事情發(fā)展到現在是誰也沒有預料到的。此時蕭宇軒心里很高興，因為他知道自己又可以回去和熟悉的同學一起玩耍了。
班任心里非常郁悶，原本以為留級生交接會很順利?？烧l知宋老師就是不接收蕭宇軒，這可著實讓班主任有些尷尬。
留級生的交接還得繼續(xù)，班主任只好帶著蕭宇軒暫時回到了教室。蕭宇軒是回去了，可是他的座位在哪里？
“哎……，讓你們平時好好學習?？赡銈兌疾宦牐F在好了留級生都沒人接收。這不是給老師我又找工作嘛！”
“老師，是不是蕭宇軒可以不用留級了。”
說話的是蕭宇軒的好伙伴小凡，他們經常一起玩耍。
“小凡，既然你這么不希望蕭宇軒留級，那就由你代替他留級?！?br/>
“老師，我錯了?！?br/>
“錯了有用嗎？”
“老師……”
“閉嘴，蕭宇軒。你現在開始別說話，還有你做最后一排?！?br/>
“老師，沒有桌椅，沒有課本我……”
“沒有桌椅就站著，沒課本就聽。反正你也待不了多久，要什么課本桌椅。”
教室里鴉雀無聲，誰也不敢大口喘氣。教室里靜的很，仿佛掉根針都能聽到聲音。
班主任離開了教室后同學們才敢喘氣，有同學說：都是因為蕭宇軒才讓老師那么生氣的，還有點說：老師就喜歡嚇唬我們。
蕭宇軒獨立一人站在后面，沒有同學敢去打招呼，更沒有同學找蕭宇軒玩。孤立就這樣形成了，或許正如班主任所說那樣，蕭宇軒不屬于這里，更不屬于這個班。這個班已經沒有蕭宇軒的位置，更不會早有蕭宇軒這個人了……
班主任離開了教室，去了校長辦公室。對于留級生的問題，何校長自有打算。三言兩語便打發(fā)了班主任，可何校長葫蘆里賣的什么藥誰也不清楚。
蕭宇軒離開了教室，他不知道何處才能容下自己，更不知道接下自己會發(fā)生什么……
一班的教室里氣氛融洽，由于是新學年的開始。新來的楊老師首次擔任班主任，他和同學們友好的互動和熟悉中。
“我們接下來要選班長，你們有沒有人可以毛遂自薦一下的。”
“班長毛遂自薦……，不懂是什么意思？”
“簡單的說：我們都是第一次見面。大家報名的時候我還沒來，所以學校安排的別的老師。而今天是我們第一次見面，我對大家了解有限。所以，有意愿當班長的人請舉手?！?br/>
“楊老師，我可以嗎？”
一個聲音讓全班都安靜了下來，他精神萎靡只想找個適合自己學習的地方。
“這位同學面生，你是？”
“大家好，我叫蕭宇軒。是今年的留級生。”
“留級生，幾班的？”
“二班”
“孩子，你應該去二班報道而這里是一班的教室?！?br/>
“老師，我去不了二班?！?br/>
“哦，那這樣。班長你就先別當，畢竟你還不是一班的學生。等我開完班會了，我再去了解一下情況?！?br/>
“老師，我能暫時待在一班嗎？”
“可以，你和小鵬坐在一起?！?br/>
“謝謝！”
“好了，去吧！小鵬，你接一下新同桌。”
一個長得肥胖的男孩起身相迎，蕭宇軒看到小鵬的第一眼，便感覺像財神圓不隆冬的。
“蕭宇軒，你好。我是你的新同桌，我叫小鵬?！?br/>
“小鵬好，謝謝你?！?br/>
“好了，意外的插曲便結束了。我們繼續(xù)我們班長選舉?！?br/>
“楊老師，我想報名?！?br/>
“不好意思，同學有點多還不熟。你怎么稱呼呢？”
“我叫小雪，前語文課代表?！?br/>
小雪，人如其名。膚白貌美，清晰脫俗、短發(fā)、帶有三分男性的果敢。像極了現在的女漢子，可卻又宛如淑女。
“小雪，第一個。還有沒有第二個？”
“蕭宇軒，你覺得我去參選如何？”
“你當然可以了，再說不是想選的都可以嗎？”
小鵬不確定的眼神看著蕭宇軒，似乎不敢相信蕭宇軒說的。
“蕭宇軒，你確定？”
“確定?！?br/>
“老師，我也要選?！?br/>
“哦，小鵬。很好嘛，這都第二個了。”
小鵬看著很緊張，便想著和蕭宇軒多說話?？墒鞘捰钴幮睦镉惺?，卻不想多言。畢竟，老師在場自己又是新人。
小鵬見狀便安靜了下來，而對于這位新同學。小鵬覺得穿著樸素，似乎有點寒磣。
選舉在繼續(xù)，可結果蕭宇軒并不在意。畢竟對于他來說首先要讓自己能留在一班，只有這樣自己才能繼續(xù)上學。而至于別的，對蕭宇軒來說不太重要。
班主任返回教室卻沒看到蕭宇軒，她詢問學生，可卻無人注意蕭宇軒是何時離開的。
說悲哀吧，有感覺不是。說難過吧，有不傷心。相處四五年說斷就斷，說不在意不在關注就不在關注?？尚Π?！蕭宇軒為了沒有正式告別而難受，而如今他似乎猶如空氣……
班主任離開了教室，剛要去留級的二班去尋找，卻無意間看到蕭宇軒在一班的講臺上計票。班主任感到疑惑，更疑惑的還在后面……