袁耀的宏偉描述，不僅僅是給了華佗一個(gè)暢想，更是讓華佗有了對(duì)醫(yī)術(shù)的追求。
華佗追求的是什么，往簡(jiǎn)單點(diǎn)說，可不就是挽救天下的疾苦百姓嗎，學(xué)醫(yī)便是最初的目的，可單憑他一個(gè)人的力量，自然無法干成這樣的事情。
華佗現(xiàn)在也有幾個(gè)弟子，可是光教授那幾個(gè)弟子，已經(jīng)占據(jù)了華佗很大的時(shí)間，這要是多幾個(gè)弟子，肯定他一輩子光教醫(yī)術(shù)就行了，哪里還有時(shí)間提高。
但是袁耀跟他說的開設(shè)醫(yī)學(xué)院的事情，就不一樣了。
可以招募多位名醫(yī)，共同教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更多更精妙的醫(yī)術(shù)，更能夠在這樣的情況下，招收更多的學(xué)生，培養(yǎng)更多醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)者。
而且多位名醫(yī)的相互研究之下，必然也能夠攻克更多的醫(yī)學(xué)難題。
這種愿景，和華佗所追求的東西，正好也是一模一樣的。
眼下被袁耀提出來，他又如何不心動(dòng)，如何不震驚呢。
正在思考的時(shí)候，袁耀已經(jīng)將自己的目光看向了華佗。
“華佗先生，你看，我這個(gè)偉大的設(shè)想，是否能夠成功？”
“若是華佗先生也有意的話，我愿意出資，聘請(qǐng)華佗先生為我醫(yī)學(xué)院的院長(zhǎng)！”
袁耀先是一陣吹捧華佗，隨后拋出了橄欖枝。
像華佗這樣的名醫(yī)，并不愿意投身一位諸侯，在某一位諸侯的麾下，為諸侯打工，擔(dān)任一個(gè)隨軍醫(yī)者，那樣的身份，太掉價(jià)了。
但是現(xiàn)在袁耀所提出的設(shè)想就不一樣了。
他袁耀是要建立一所醫(yī)學(xué)院，而華佗擔(dān)任的是醫(yī)學(xué)院的院長(zhǎng)，并不是直接給袁耀打工，而是以造福天下百姓為首任，培養(yǎng)更多的醫(yī)學(xué)才子！
“公……公子當(dāng)真出資建立醫(yī)學(xué)院？”
華佗被袁耀的描繪給震驚，說話都有了幾分支支吾吾。
這種設(shè)想，華佗其實(shí)也有想過，但是華佗就算想，他也沒有能力去做，因?yàn)榻⒁凰t(yī)學(xué)院可不光是需要大量的錢財(cái)。
更是需要很大的人脈和足夠大的權(quán)勢(shì)。
招募足夠多的人前來學(xué)醫(yī)，還要負(fù)責(zé)安排教學(xué)人手，光是華佗一個(gè)人，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
“自然當(dāng)真，我都已經(jīng)把這件事情想的很仔細(xì)了，我知道華佗先生有三位弟子，若是這三位弟子不嫌棄，我都可以聘請(qǐng)，讓他們擔(dān)任醫(yī)學(xué)院的教授，初學(xué)者，可以由他們?nèi)私虒W(xué)。”
“然后我還知道長(zhǎng)沙有一位張機(jī)先生，也是一位名醫(yī)，有華佗先生坐鎮(zhèn)醫(yī)學(xué)院，我再邀請(qǐng)張機(jī)先生一同加入，想必醫(yī)學(xué)院的雛形便可以得到完善?！?br/>
“到時(shí)候，先生幾人可以一同研究，豈不快哉?！?br/>
袁耀為了勸說華佗，甚至把建設(shè)醫(yī)學(xué)院的事情，更為詳細(xì)的告訴了華佗。
其實(shí)建立醫(yī)學(xué)院，也不是袁耀心血來潮，他早就有這種想法，只是在沒有足夠的實(shí)力之前，建立醫(yī)學(xué)院未免太兒戲。
如今有了華佗這個(gè)契機(jī)，邀請(qǐng)張機(jī)張仲景，也更加容易，到時(shí)候建立醫(yī)學(xué)院，只是差錢而已了。
而錢，袁耀如今倒是不缺了，他手下的八公山蜂窩煤廠，每日的營(yíng)收都已經(jīng)突破幾百萬錢了。
一個(gè)月下來，幾千萬的收益。
這些錢，隨便拿出一些，都能夠幫助袁耀建立一個(gè)醫(yī)學(xué)院。
反正醫(yī)學(xué)院的前期，只是以教授醫(yī)學(xué)生為主，只需要圈一塊地，建立一些房子，讓學(xué)生們安心住下來學(xué)習(xí)就行。
等后期，學(xué)子們醫(yī)術(shù)上漲，袁耀還可以利用這些醫(yī)學(xué)生在各地開設(shè)醫(yī)院，賺取的錢財(cái)不會(huì)比別的行業(yè)少。
畢竟，最賺錢的兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是教育，另外一個(gè)就是醫(yī)療了。
人人都怕死，在治病上的花費(fèi)，就算是傾家蕩產(chǎn)，也會(huì)心甘情愿。
有了袁耀的描繪之后，華佗哪里還有不同意的道理呢。
當(dāng)即便沖著袁耀行禮。
“公子大義，元化（華佗表字）愿意與公子一起完成這個(gè)宏愿！”
看著華佗給自己鞠躬行禮，袁耀受寵若驚，當(dāng)即上前，伸出手來將華佗給扶了起來。
“華佗先生使不得，要想完成這個(gè)宏愿，非華佗先生不可，是我占了華佗先生的光才是，該感謝的人，應(yīng)該是我?！?br/>
袁耀向來待人真誠(chéng)，給人留下不錯(cuò)的印象，所以此刻在華佗的面前也是同樣如此。
見此，華佗再也沒有了疑惑，對(duì)袁耀的態(tài)度更是有了極大的改變，對(duì)于袁耀所說的醫(yī)學(xué)院，也是一下子就來了勁，追著袁耀詢問，這醫(yī)學(xué)院該如何建設(shè)。
袁耀此刻正好想要和華佗親近親近呢，跟華佗講一講這醫(yī)學(xué)院的建設(shè)，自然也很樂意，馬上就開始搬出了自己在后世所見到的醫(yī)學(xué)院的樣子，開始給華佗描述。
要建立一個(gè)醫(yī)學(xué)院，首先便是要確定醫(yī)學(xué)院的地址，這個(gè)地方，袁耀略微一琢磨，決定選擇在汝南郡。
不為別的，因?yàn)槿昴峡ぃ缃袷窃牡乇P，雖然他身為汝南太守，在汝南待的時(shí)間不長(zhǎng)，可汝南這個(gè)地方，還是有很大的優(yōu)勢(shì)的。
首先便是地處中原，又極為繁華，人口眾多，在這里開設(shè)學(xué)院，日后可以將分院，乃至招生人口遍及全國(guó)。
其次要確定教學(xué)制度，在袁耀看來，后世的那種幾年制的教學(xué)制度很不錯(cuò)，但目前他們的醫(yī)學(xué)院還沒有步入正軌，所以還是先實(shí)行親傳弟子教學(xué)制度比較好。
讓華佗以及未來的張仲景等人，先教出一批親傳弟子。
再由這些親傳弟子，出任學(xué)院的教授，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班，同時(shí)班級(jí)之間交叉上課。
這樣一來，再選定優(yōu)秀的學(xué)子，出任第三批的教師，只需要幾年工夫，便可以教出一大批的優(yōu)秀醫(yī)者。
確定了教學(xué)制度之后，便是所教授的醫(yī)學(xué)類目。
袁耀仔細(xì)回想了一下，便跟華佗說了說，關(guān)于醫(yī)學(xué)分科的事情。
比如，后世的醫(yī)學(xué)，將醫(yī)學(xué)類目分為內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、泌尿科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、皮膚醫(yī)學(xué)、神經(jīng)醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)等等。
袁耀怕華佗聽不懂和太驚訝，連影像診斷學(xué)、放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、核醫(yī)診斷學(xué)這些都沒敢說。