開(kāi)學(xué)日。

    窗外蟬鳴不絕，惹人心煩。

    學(xué)校在暑假偷偷地，悄悄地，把舊式臺(tái)式空調(diào)換成了中央空調(diào)，盡管如此還是覺(jué)得悶熱煩躁。

    我一面等待著放學(xué)，一面等著少年的回信。

    暑假與穆小暮見(jiàn)面之后就像約他出來(lái)，但是少年和他父母出門旅游，回來(lái)之后又忙著補(bǔ)作業(yè)，一直沒(méi)有時(shí)間。

    昨晚給他發(fā)短信，想要在放學(xué)后一起回去，結(jié)果到現(xiàn)在也沒(méi)有回信。

    難道已經(jīng)知道我見(jiàn)過(guò)穆小暮這件事了？

    逃避可不是個(gè)良久計(jì)啊。

    我覺(jué)得更加心煩。

    正此時(shí)，更加令我煩躁的人出現(xiàn)。

    霍佳怡杵在我面前，手里拎著我的作業(yè)――所謂的拎，就是指只用大拇指和食指捏著作業(yè)的一角，還抖了兩下，臉上帶著不屑：“郭媛愛(ài)，你這叫作業(yè)？”

    “怎么了？”

    “你自己看！”

    作業(yè)本丟在我面前，差點(diǎn)打在我臉上。

    我翻開(kāi)，除了第一頁(yè)寫了幾行字，后面全是空白。

    還有幾頁(yè)被人為撕掉。

    再看姓名，是我的名字倒是沒(méi)錯(cuò)，但是這個(gè)字……

    怎么看都像是別人故意模仿我的字呢。

    這是什么小學(xué)生把戲啊。

    我無(wú)奈：“這不是我的作業(yè)?！?br/>
    “笑話！寫著你的名字呢不是你的是誰(shuí)的！再說(shuō)，要不是你的，你作業(yè)呢？”

    霍佳怡雙手抱肩，翻著白眼看我。

    看來(lái)雖然別的不一定可信，但是至少這一點(diǎn)王煙雨沒(méi)有錯(cuò)，站在我對(duì)立面的人，變成了霍佳怡。

    除她以外，還有李惠。

    比起霍佳怡，我更擔(dān)心李惠。

    雖然接觸不多，但是她給我一種會(huì)用陰招的印象。

    霍佳怡見(jiàn)我不理會(huì)她，伸手敲我的桌子：“說(shuō)你呢！作業(yè)呢！拿不出來(lái)吧？別仗著自己成績(jī)好就敢――”

    “我說(shuō)，誰(shuí)在那狗仗人勢(shì)啊？”

    身后，夢(mèng)雅替我打抱不平。

    她當(dāng)然知道我的作業(yè)是寫完了的――因?yàn)橹钡浇簧先ブ?，一直都被她拿?lái)參考。

    霍佳怡一聽(tīng)，立刻來(lái)了氣：“說(shuō)誰(shuí)呢！誰(shuí)是狗！誰(shuí)狗仗人勢(shì)！王夢(mèng)雅你給我說(shuō)清楚！”

    這人是炮仗啊，一點(diǎn)就著，一著就爆。

    我按住夢(mèng)雅，回頭對(duì)霍佳怡說(shuō)：“這種把戲有意思嗎？至少也等作業(yè)交上去，老師自己查出來(lái)我沒(méi)有寫啊。這樣氣急敗壞跳出來(lái)，不覺(jué)得自己像個(gè)小丑似的――你看，大家都在笑呢。”

    我指向四周，不少人笑出來(lái)。

    班長(zhǎng)也聞?dòng)嵹s來(lái)，調(diào)解糾紛。

    霍佳怡自然不依不饒，指著我的鼻子說(shuō)要找班主任對(duì)峙，然后一路小跑著去請(qǐng)班主任。

    班主任把我叫去辦公室，霍佳怡也一路跟過(guò)去：“她就是沒(méi)有寫！”

    “我寫了。在三伯家寫的。他能幫我作證?！?br/>
    我看著班主任。

    班主任的臉都綠了，立刻讓我回去。

    過(guò)了一會(huì)兒，又讓夢(mèng)雅過(guò)去。

    我和小白都不放心，連連叮囑她不要和班主任吵起來(lái)，夢(mèng)雅只是微微一笑：“還犯不著和那種人生氣?！?br/>
    聽(tīng)起來(lái)還是有點(diǎn)叫人放心不下。我借著送語(yǔ)文作業(yè)的工夫去辦公室打探情況，結(jié)果風(fēng)平浪靜。

    霍佳怡像一只斗敗了的小公雞一樣，面紅耳赤。

    “郭媛愛(ài)。”

    語(yǔ)文老師突然招呼我。

    “老師您說(shuō)。”

    “我想組織一次課本劇表演活動(dòng)，你覺(jué)得怎樣？”

    語(yǔ)文老師問(wèn)。

    我將注意力轉(zhuǎn)到她身上，然后點(diǎn)頭：“真是個(gè)好主意！”

    之后，就是和語(yǔ)文老師一起商量備選劇本，夢(mèng)雅也過(guò)來(lái)加入討論，完全把霍佳怡丟在一邊。

    我隱隱有些擔(dān)心的是，她會(huì)不會(huì)記仇？

    不僅是對(duì)我，更擔(dān)心是對(duì)夢(mèng)雅做出什么。

    不過(guò)以夢(mèng)雅的性格來(lái)看，她也不是任人欺負(fù)的那種吧。

    從年代背景來(lái)考慮，有四分之一俄羅斯血統(tǒng)的夢(mèng)雅，她的家庭應(yīng)該不會(huì)太普通的。

    希望不要鬧出什么事啊。

    －－－

    好容易等到放學(xué)，我抓著書包跑到樓下找季冬云。

    少年已經(jīng)在一樓等我，似乎對(duì)我找他有什么事已經(jīng)有了準(zhǔn)備，見(jiàn)到我就說(shuō)：“穆小暮都和你說(shuō)了吧?！?br/>
    我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著他走出學(xué)校，隨便找了個(gè)小公園走進(jìn)去。

    天兒還熱，大中午的公園里幾乎沒(méi)有人。

    蟬依舊不知疲倦鳴叫著，聲嘶力竭，慘不忍聞。

    我在少年對(duì)面坐下，中間隔著一個(gè)圓桌，拉開(kāi)了距離。

    “穆小暮，告訴我一件事，我想還是和你本人確定一下比較好?！?br/>
    少年點(diǎn)頭：“三年前就應(yīng)該告訴你的?！?br/>
    三年前，時(shí)間很長(zhǎng)，記憶很深刻。

    那個(gè)多事之秋，我們?nèi)说年P(guān)系像是被卷進(jìn)漩渦之中一樣，頃刻間就發(fā)生天翻地覆的變化。

    其中最為奇怪的就是少年對(duì)馮玉策的態(tài)度。

    礙于擔(dān)心說(shuō)出過(guò)去會(huì)使我遭遇不測(cè)的擔(dān)心，我沒(méi)有追問(wèn)少年原因。但是與穆小暮的重逢，讓我安心。

    “并不是說(shuō)將未來(lái)的事說(shuō)出去會(huì)招致死亡――沒(méi)有這樣的規(guī)定。之所以不準(zhǔn)說(shuō)出去，是因?yàn)闀?huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生很大的變動(dòng)，這種變動(dòng)過(guò)大的話，有可能引發(fā)無(wú)法修復(fù)的邏輯悖論，導(dǎo)致根本不可能發(fā)生的事情發(fā)生。但是現(xiàn)在你們的目標(biāo)就是改變這種結(jié)局，將過(guò)去的事說(shuō)出來(lái)，作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和行事參考，這這個(gè)層面上是沒(méi)有問(wèn)題的?！?br/>
    當(dāng)時(shí)在穆小暮家，她這樣告訴我。

    接下來(lái)，穆小暮又告訴了我關(guān)于少年態(tài)度轉(zhuǎn)變的事。

    “那件事之后，季冬云聯(lián)系了我――說(shuō)實(shí)話，真是嚇了我一大跳呢。突然就說(shuō)些什么穿越啊，輪回啊，馮玉策會(huì)死啊之類的話，我整個(gè)人都愣住了呢。要知道直到半個(gè)月之后我才真正掌握了裁剪時(shí)間的能力?！?br/>
    穆小暮笑笑，繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)然，當(dāng)時(shí)首要的任務(wù)是穩(wěn)定季冬云的情緒，事后想想，你和煙雨那時(shí)候也是采取了同樣的策略吧?！?br/>
    我點(diǎn)頭。

    穆小暮表示肯定：“為了達(dá)成這個(gè)目的，我和馮玉策見(jiàn)了一面。要求他將上一次輪回里發(fā)生的事全部告訴我――是那種，沒(méi)有一絲隱瞞得告訴我。馮玉策照做了。再之后，我和煙雨通了一下電話。小愛(ài)，你知道我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么漏洞嗎？”

    “什么？”

    “我的那個(gè)妹妹啊，是個(gè)惡魔?！?br/>
    穆小暮用了同樣的形容詞來(lái)評(píng)價(jià)那個(gè)曾經(jīng)稱她為惡魔的人。

    “她在誤導(dǎo)你們。”

    “什么意思？”

    “當(dāng)時(shí)煙雨是怎么和你說(shuō)的？在她所看到的結(jié)局之中，你們?nèi)死?，至少必然有一個(gè)會(huì)死去，是這樣嗎？”

    “沒(méi)錯(cuò)?！?br/>
    這樣一想，我隱約也覺(jué)得有點(diǎn)不太對(duì)勁兒。

    但是究竟是哪里……