做完了基本的一些家務(wù)活之后，沈煉接下來的任務(wù)是給孩子們畫素描畫像。

    不是出于什么商業(yè)目的，僅僅是送給孩子們的一些禮物。孩子們乖乖的坐到毯子上，唐煙一個一個的安撫著他們，沈煉則坐在地上給他們畫肖像。

    給小朋友畫肖像，并不需要他畫的有多嚴格，有時候，他甚至還故意增加了一點兒漫畫效果。

    筆下畫出來的小朋友傳神而又可愛，負責(zé)攝像的工作人員觀之動容，還特意為他的畫作來了幾次特寫效果。

    可惜，這種和諧的靜謐并沒有持續(xù)太久。

    正在玩著的一個小朋友哇的哭了起來。事先毫無預(yù)兆，嚇了沈煉一跳。

    “你……怎么了？”沈煉連忙放下手中的本子和筆，湊上去關(guān)心的問道。唐煙也走了過來。

    正在哭鼻子的小男孩。連話也說不清楚，哪里有本事告訴沈煉自己究竟發(fā)生了什么事。

    他閉上眼睛，咧著嘴。哇哇哇的大哭著。

    這種慘絕人寰的哭聲不知道有什么魔力，極具傳染性，其他還在玩耍的小朋友似乎得到了什么信號，也跟著扯起嗓子干嚎。

    一時之間，房間里便是小朋友的哭聲。

    沈煉和唐煙摸摸這個，安撫一下那個，可惜就是沒有人聽他的勸告停止哭嚎。

    “哪個先哭的？”聞聲趕來的阿姨很有經(jīng)驗的問道。

    “大概是這個，”沈煉指了指其中一個小男孩，“我也不知道他為什么突然就哭了?！?br/>
    阿姨先哄了哄其他的孩子，然后把這個小男孩抱開了。

    沈煉和唐煙開始安撫其他小孩子的情緒，說來也奇怪，源頭被抱走之后，安撫起來倒是容易了很多，不一會，阿姨便抱著已經(jīng)眉開眼笑的小男孩回到了房間。

    阿姨親親小男孩，把他放回毯子上，對沈煉歉意的說道：“這些孩子們太淘氣了，有一個哭的就會都跟著哭，只要把這個源頭伺候好，其他的也就好哄了?！?br/>
    折騰了一上午，他的畫也完成了，每個孩子他都給畫了一張，手都有點酸了。

    不過休息是不行的，阿姨和宋倩那邊飯菜都做好了，沈煉和唐煙趕到廚房幫著把飯菜分配好，開始哄孩子們吃飯。

    “倒是我要謝謝你們，沒有你們的話，我們又要照顧孩子又要做事，還真有些忙不過來，”阿姨和藹的說道，算是對沈煉今天的付出給予了很高的評價。

    從一大早上到現(xiàn)在，沈煉算是表現(xiàn)的非常好了。

    “還有什么需要我?guī)兔Φ膯帷Ｕ埐挥每蜌?，”沈煉誠懇的表示，說實在的。和孩子們相處了半天，雖然勞累而且喧鬧，但是他還真有點舍不得。

    “這個……”阿姨為難的看了一眼沈煉和他身邊的工作人員。

    她知道今天來的可不是普通人。而是一位現(xiàn)在非常紅火的藝人。

    這樣的人經(jīng)常到一些育幼院這里來“鍍金”，帶著攝像機，花費半天的時間，給公眾留下一個親民有愛心的印象。

    事實上，他們并不是真的想要照顧小朋友。

    育幼院的人不喜歡這樣的人，但這些大人物隨手丟出來的一小筆善款，就可以支撐育幼院一段時間的開銷。

    為了這些可能出現(xiàn)的捐款，她不得不笑顏以對。

    很多人臨走之前，都會說類似的話，有些人說的比眼前這少年還情真意切。

    幾十年的人生閱歷。讓育幼院的阿姨很容易就能分辨出，那些情真意切之后又有幾分微薄的可信。

    但是，直覺告訴她，沈煉是不一樣的。

    他說的隨意，但又無比的真誠。

    事實上沈煉來到這里本身的意圖沒有多高尚，與一般明星作秀不同。沈煉更多的就是抱著做義工的想法，而不是做明星義工的想法。

    但隨著跟孩子們的接觸，他倒是也愿意接受一些特殊的定位。會去親他們，會給他們畫畫。

    “如果有什么我可以做的，請盡管說，我能力范圍之內(nèi)應(yīng)該都可以?！鄙驘捲俅伪砻髁俗约旱恼\意，他確實不是在說客套話。

    阿姨有些心酸的說道：“我們這里有兩個六年級的學(xué)生，我們實在沒有能力讓他們?nèi)ド涎a習(xí)班，如果你有時間的話，可以幫她們補習(xí)一下功課嗎？”

    “補習(xí)功課？”沈煉驚訝的睜大眼。

    “是不是有什么不方便，”阿姨突然反應(yīng)過來，自己怎么會對一個藝人提出這種請求呢。要知道很多藝人的文化修養(yǎng)并不那么出色的，并不是說他們連六年級的課程都應(yīng)付不了。但要是在講課過程中露出自己草包的一面就不好了。

    “沒有什么不方便，”沈煉瞇著眼笑笑：“這正是我最擅長的。”

    阿姨終于放下心來，“這件事就拜托你了，非常感謝?！?br/>
    給孩子們喂完午餐之后，唐煙和宋倩一起去陪孩子們玩，哄孩子們睡覺。沈煉則開始給兩名六年級的小女孩上輔導(dǎo)課。

    事實上，沈煉這種大腦發(fā)育良好的人并不適合當(dāng)老師，因為很多問題他看一眼就能推理出來，而其他人未必能一下子看透。

    不過沈煉倒是一反常態(tài)的耐心，很細心的為兩個小女孩講解要點，并且傳授一些自己的學(xué)習(xí)方法。

    這個過程實在是太枯燥了，對本來就疲憊不堪的攝影師來說，簡直雪上加霜。

    張婷和陳藝商量著結(jié)束拍攝，讓大家找個地方休息一下，畢竟這個過程沒什么好拍的。

    提議合情合理，卻被這位負責(zé)人拒絕了，她覺得這種氣氛非常好，比那些人工制作出來的所謂感人鏡頭還要珍貴。她甚至準備剪出一個超長的視頻。

    一分一秒，一個小時，時間緩慢而又固執(zhí)的流逝。

    “今天就到這里吧，再多的話，你們就很難消化的了了?！鄙驘捄仙鲜掷锏臅?，宣布今天的補習(xí)結(jié)束。

    此時已經(jīng)是旁晚時分，除開中間偶爾的休息時間，沈煉竟然堅持給她們補習(xí)了三個小時之多。

    “真的不知道怎么感謝你才好，”阿姨握著沈煉的手，感激的握了握，沈煉所有的努力，她都看在眼里。

    “沒什么，舉手之勞。”事實上講了一下午的課，沈煉也感覺到了一絲倦意。

    沒有留在育幼院吃晚餐，沈煉三人和孩子們一一道別之后離開了育幼院。

    心情或許很沉重，但事實上一個人的力量終究是有限的。甚至此行見到的孩子，此生都未必有機會再次見到。