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看著奧數(shù)老師推了推眼睛, 指著廖元白。徐主任的臉色有些難看，但是他沒有說話。他想要看看廖元白究竟是什么一個(gè)反應(yīng)，而且奧數(shù)老師似乎也沒有什么惡意。
的確, 奧數(shù)老師沒有什么惡意。他只是想要對(duì)廖元白有個(gè)認(rèn)識(shí), 并且，看廖元白的穿著, 又是跳級(jí)上來的。
他一瞬間便能夠想到，廖元白大概是從小學(xué)直接跳到九中來的。至于徐主任帶他來這里, 就更簡(jiǎn)單了。說明徐主任是覺得眼前的這個(gè)小同學(xué)有天賦，才會(huì)帶他來奧數(shù)班。他現(xiàn)在考驗(yàn)的不是廖元白能不能夠做對(duì)，反而是廖元白的解題思路。
以及, 告訴廖元白一件事情, 學(xué)習(xí)奧數(shù)并不是一件容易的事情。
他出的這道題，不算是高難度的題。但也是中等偏下的題目，對(duì)于從未做過奧數(shù)題的廖元白來說, 難度系數(shù)是很高的。就算是坐在這里的學(xué)生，恐怕也要思索一陣才能夠下筆。
廖元白先是一愣, 看著奧數(shù)老師看向他的目光。又發(fā)現(xiàn)奧數(shù)老師并沒有帶什么惡意，瞬間就清楚了。奧數(shù)老師這是想要做個(gè)摸底測(cè)試，于是他來到了講臺(tái)上，拿起了奧數(shù)老師放在講臺(tái)上的粉筆。
先是閱讀題目, 這道題并不算難。但若要用初中的知識(shí)解答的話, 他有些想不大出來。但若是用其他的方法, 就簡(jiǎn)單多了。
比如——高等代數(shù)。
廖元白一邊寫著, 一邊核對(duì)題目。站在一旁的奧數(shù)老師，幾乎是呆滯地。廖元白的算法雖然說繁復(fù)了許多，而且算法根本就是超綱了。他這是在用高等的知識(shí)吊打這些初中生啊，但他也能夠看出來，廖元白是真的沒有接觸過奧數(shù)。
即便是如此，廖元白的思維很清晰。雖然步驟比標(biāo)準(zhǔn)答案多了許多，在奧數(shù)競(jìng)賽上也很是吃虧。但是擋不住廖元白有天賦啊，奧數(shù)老師知道，只要好好的訓(xùn)練一下。廖元白在奧數(shù)上，一定能夠?qū)⒄麄€(gè)學(xué)校帶到一個(gè)頂峰。
坐在教室里的同學(xué)，聽見黑板上‘刷刷’的響聲。都好奇地抬頭看了起來，這些同學(xué)一邊看，一邊思索著解法，一邊對(duì)照著廖元白寫在黑板上的解法。
接著，這些同學(xué)蹙起了眉頭。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)廖元白寫完前面幾個(gè)公式之后，為什么后面的公式分開來看，他們都能看懂，合在一起他們卻一點(diǎn)兒也看不懂。在黑板上答題的那個(gè)人，究竟是什么魔鬼？
看上去也不像是在亂答，奧數(shù)老師的嘴巴都張得黑大，像是在吃驚似的。
“這是——”奧數(shù)老師頓了一下，眨巴著眼睛說道，“你瘋了，你用高等代數(shù)做奧數(shù)題？”奧數(shù)老師當(dāng)然并不是不讓廖元白用高等代數(shù)做初中的奧數(shù)題，看廖元白熟悉的模樣，對(duì)于高等代數(shù)應(yīng)該是不陌生的。
但問題是，一個(gè)初中的奧數(shù)題，根本用不著用高等代數(shù)來解決。
高……高等代數(shù)？奧數(shù)班的同學(xué)，用一種不可思議地眼神看著廖元白。心里想著，徐主任從什么地方將這種變態(tài)撿了回來。這根本是想要吊打他們是吧？別說是奧數(shù)了，就算是平常考試，他們估計(jì)都不會(huì)是這種變態(tài)的對(duì)手。
你是魔鬼嗎？奧數(shù)班的同學(xué)情不自禁地想著。
“好了！”廖元白放下粉筆，拍了拍自己的手，笑瞇瞇地對(duì)著奧數(shù)老師說道，“不好意思啊老師，我的確沒有學(xué)過奧數(shù)。不知道該用什么解題的思維，只好用自己熟悉一點(diǎn)兒的方法解題?！?br/>
“沒……沒什么！”奧數(shù)老師連連罷手，“不過你這個(gè)步驟太復(fù)雜了一點(diǎn)兒，如果你這樣的話……然后這樣……這樣……最后這樣……你看，是不是比之前就簡(jiǎn)單多了?！眾W數(shù)老師拿著筆，在黑板上一邊寫著，一邊看著廖元白。
他發(fā)現(xiàn)廖元白很認(rèn)真的看著他在黑板上寫題，那雙靈動(dòng)的眼睛一眨也不眨的看著黑板。寫完之后，奧數(shù)老師看著廖元白，有些不放心地說道，“能看懂嗎？”
廖元白點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)出‘原來如此’的驚嘆聲。
奧數(shù)老師蹙著眉頭，他也拿不準(zhǔn)廖元白究竟是在糊弄他，還是真的聽懂了他的講解。
但廖元白是真聽懂了奧數(shù)老師的講解，大概是因?yàn)樗F(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備量夠大，而且學(xué)習(xí)和理解的能力都比以前好上了太多。他只停了一次之后，就基本了解了解決這道題的整個(gè)思路和大概框架。
“要不這樣吧，這位同學(xué)在做一道題吧。”奧數(shù)老師想了想，他怕廖元白糊弄了他。于是拿著黑板擦，將黑板擦掉之后，又重新寫了一道題。
這道題和剛才那道題的類型是一樣的，但是這道題的難度比剛才那道題高上了些許。這是一道中等偏上難度的題目，就算是下面的同學(xué)都冥思苦想著做不出來。廖元白拿起粉筆，看了一眼題目之后，便在黑板上開始寫了起來。
這次，他只運(yùn)動(dòng)了初、高中的知識(shí)，解題思路也極為清晰，沒有之前的復(fù)雜。不一會(huì)兒，他便在奧數(shù)老師和同學(xué)的復(fù)雜眼光中寫下了最后一個(gè)答案，放下粉筆，廖元白看向奧數(shù)老師說道，“老師，你看我這道題答對(duì)沒有？”
還在震驚中的奧數(shù)老師，這才回過神來，一邊看著廖元白寫在黑板上的答案，一邊點(diǎn)著頭。他吞咽著唾液說道，“對(duì)，對(duì)，沒有錯(cuò)。解題思路沒有錯(cuò)，很清晰，而且答案是完全正確的。你真的，以前沒有接觸過奧數(shù)嗎？”
奧數(shù)老師現(xiàn)在已經(jīng)不太確定廖元白以前是不是真的沒有接觸過奧數(shù)題了，看廖元白這么熟稔的寫出了整個(gè)解題思路，雖然和標(biāo)準(zhǔn)答案有些出入，但是思路、算法和答案都是正確的。
本來，奧數(shù)題的解法就不僅僅只有一種。
“當(dāng)然，我從前從來沒有接觸過奧數(shù)題?！绷卧卓聪驃W數(shù)老師，“我只是剛才看您解題的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了您這樣的思路，解決這道題的確很有用。所以，我就嘗試按照您剛才解題的思路來解決這道題，沒想到這道題還真的解出來了。”
站在門外的徐老師，幾乎整個(gè)人都是呆掉的。他只是帶廖元白來坐一坐，沒想到廖元白這么快就能夠?qū)W習(xí)到奧數(shù)的解題思路。這根本就是個(gè)天才吧？徐主任心中不由得冒出一個(gè)這樣的想法來，怎么可能有人會(huì)在這么短的時(shí)間之類，就將奧數(shù)題的思路融會(huì)貫通，甚至還做出了一道比剛才還要難的題目？
奧數(shù)老師也是這樣的想法，現(xiàn)在的這道題，和剛才的那道題雖然是一個(gè)類型的。但是還是有許多的不同，廖元白根本就是融會(huì)貫通了他的解題思路之后，在進(jìn)行的解答。而不是照抄他剛才的步驟，這才是讓奧數(shù)老師感覺到驚訝的地方。
“咳咳。”看著整個(gè)教室的同學(xué)幾乎都快呆滯了，奧數(shù)老師輕輕地咳嗽了一聲，指了指前方的座位柔聲地說道，“同學(xué)，你隨便找個(gè)位置坐下吧?！?br/>
讓廖元白上奧數(shù)課，此時(shí)的奧數(shù)老師一點(diǎn)兒意見都沒有，畢竟一個(gè)天才很是難得。尤其是，這么快就能夠掌握住思路的天才，少之又少。奧數(shù)老師現(xiàn)在巴不得，廖元白天天都來上課。徐主任松了一口氣，看來這個(gè)廖元白還真是讓人驚訝呢。
也不知道，他身上到底還有多少的天賦。徐主任一邊走一邊想，走到底樓的時(shí)候，他突然拍了自己的腦袋一下。想起來，他還得去四樓告訴許建和廖元白的母親一聲。廖元白在奧數(shù)班上課這件事，于是他又匆匆地走上了樓層。
“這道題，大家還有什么疑問嗎？”奧數(shù)老師看著教室里的同學(xué)，黑板上的這道題就是剛才廖元白答出來的這道題。
這些同學(xué)慢慢地都開始舉起了自己的手，奧數(shù)老師挑了挑眉頭，轉(zhuǎn)過身看向剛坐下的廖元白說道，“這位同學(xué)，你說說你剛才解題的思路吧?！?br/>
廖元白愣了一下，心想他才剛坐下，又得站起來了。那雙幾十雙眼睛，眼巴巴地看著他。他到底還是有些不好受，正準(zhǔn)備站起來的時(shí)候。奧數(shù)老師卻輕聲說道，“這位同學(xué)，不用站起來了，你就這么坐著回答吧?！?br/>
廖元白點(diǎn)點(diǎn)頭，清了清嗓子，便要張口說話。
三人一邊走，一邊說話。田老師這才跌跌撞撞地從教室里走了出來，失魂落魄地走向了辦公室。后來，廖元白根本沒有提起那個(gè)賭約。但田老師并不是真正的蠢材，他只是嫌貧愛富而已。他知道，將來他一定會(huì)被邊緣化的。
“下學(xué)期你就要來九中讀書了?！痹S建抿著自己的嘴唇說道，“九中的住宿環(huán)境倒還真是不好，九十個(gè)人擠在一個(gè)屋子里，到底還是會(huì)影響學(xué)習(xí)?！?br/>
廖桂芬一邊開心，一邊正在想著自己要不要到市里來工作，要不就選擇離學(xué)校近一點(diǎn)的地方，也正好可以照顧廖元白。許建走在最前面，廖元白聽見母親說到下學(xué)期學(xué)雜費(fèi)減免的事情，他一瞬間就明白過來了。看來這個(gè)徐主任還是有所保留的，若是自己成績(jī)真的好，那么下學(xué)期期末的時(shí)候，學(xué)?？隙ㄊ菚?huì)給獎(jiǎng)學(xué)金的。
不過，徐主任對(duì)于自己的能力還是保留著幾分質(zhì)疑。這樣也好，到時(shí)候去了九中，他會(huì)讓徐主任心甘情愿的在獎(jiǎng)學(xué)金的名單上加上自己的名字。
“你們現(xiàn)在去哪里呢？”許建忽然出聲問道，“是回鎮(zhèn)子里，還是在市里逛逛？”許建的眼神忽然看向了廖元白，他抿著一絲笑意說道，“說起來，小白同學(xué)這么大了。還沒怎么在市里逛過吧？下學(xué)期就要在九中讀初二了，要不帶著小白同學(xué)在市里逛逛，認(rèn)識(shí)一下路？”
廖桂芬臉上帶著幾分同意，但是一想到自己還住在別人的家里，又多了幾分猶豫。她張了張嘴說道，“這樣不太好吧，畢竟……”她的話還沒有說完，許建輕輕地拍了拍廖桂芬的肩膀，安撫似的說道，“沒事，我們家的老房子本來就沒有什么人氣。你看，我現(xiàn)在在大院里住著，這棟老房子本來是想要賣出去的，結(jié)果沒有找到好的買家，就這么空著了?！?br/>
廖元白沒有說話，他看著許建的動(dòng)作心中不知道正在想著什么?？傊搅俗詈罅喂鸱疫€是被許建給說動(dòng)了。
大概想要補(bǔ)償廖元白吧，這么多年了。她從來沒有帶著廖元白在市里玩過，牽著廖元白的手，微笑著對(duì)許建真誠(chéng)地說了一聲，“許大哥，謝謝你了。你真是一個(gè)好人！”
許建的臉色都有些變了，廖元白站在廖桂芬的身后，偷笑著看向許建。
大概是因?yàn)樽约荷眢w僵硬的動(dòng)作被廖元白給發(fā)現(xiàn)了，許建調(diào)整了一下自己的神情，輕輕咳嗽著說道，“沒，沒什么。反正老房子空著也是空著，你帶著小白同學(xué)先去玩兒吧?！闭f到這里，他往樓頂看了一眼，“我待會(huì)兒還得去找老師呢，我家那個(gè)小子真不讓人省心。也不知道這幾天又做了什么事情，老師突然要找家長(zhǎng)?！?br/>
許建正在唉聲嘆氣，廖桂芬便開始勸說許建。不久之后，許建便和廖桂芬一起去了初三所在的教室，留下廖元白一個(gè)人在樓下等著他們。
廖元白幾乎都快看呆了，這是什么鬼操作？
果然姜還是老的辣么？廖元白都有些弄不清楚，自己母親和許建究竟是什么關(guān)系。說是朋友吧，其實(shí)一點(diǎn)兒也不像是。但若說是情侶吧，好像還沒有到那種地步。嘖，感情這兩人正在曖昧中？看上去也不像啊。
摸了自己的下巴，廖元白正在思考著。
“廖元白同學(xué)？”徐主任不知道什么時(shí)候來到了廖元白的身邊，高大的倒影遮住了廖元白身后的陽(yáng)光。
轉(zhuǎn)過身，廖元白看見徐主任正嚴(yán)肅地站在自己的身后。
“怎么一個(gè)人在這里？你的母親呢，還有你許叔叔呢？”徐主任也是看見廖元白一個(gè)人在樓底下站著，正好他也沒有什么事情。便過來詢問一下，正所謂好學(xué)生一般都會(huì)給老師們留下一個(gè)深刻地好印象。似乎所有的老師，都比較偏愛成績(jī)好的學(xué)生。徐主任也不例外，當(dāng)他看見廖元白的成績(jī)之后，便深深地記住了這個(gè)學(xué)生。
他說話的語(yǔ)氣沒有之前的嚴(yán)厲，而是帶著一些溫柔的口吻。一點(diǎn)兒也不像是重點(diǎn)中學(xué)的教導(dǎo)主任那般，嚴(yán)肅而又古板。反而像是一個(gè)幼兒園的老師似的，廖元白看著徐主任面無表情的臉，能夠說出這樣溫柔的話來。他都快要被嚇住了，雙手?jǐn)傞_，他無奈地說道，“我母親和許叔叔去了四樓的辦公室?！?br/>
“哦……”徐主任的音調(diào)有些怪異，仿佛是印證了自己心中的什么想法似的。
他嘆息了一聲，“大概是許承志又做了什么壞事兒吧，其實(shí)承志本性不壞，就是這些年有些叛逆，你也別和他計(jì)較太多。你和他不一樣，你是好學(xué)生，可千萬(wàn)不能跟著許承志亂來啊。”
廖元白愣了一下，他發(fā)現(xiàn)徐主任似乎誤會(huì)了什么。并且，這個(gè)誤會(huì)還挺大的。
沒等廖元白來得及澄清，徐主任又說道，“反正他們還有一會(huì)兒才能下來，你有沒有興趣去奧數(shù)班聽聽課？”
徐主任覺得廖元白是非常有潛力的學(xué)生，他的數(shù)學(xué)卷子一分都沒有錯(cuò)過。甚至還有些發(fā)散性的思維，是成年人都不能夠想到的。若是這個(gè)學(xué)生參加奧數(shù)的話，恐怕也不會(huì)太弱。當(dāng)然，奧數(shù)和初中所學(xué)的數(shù)學(xué)是不一樣的。
這一點(diǎn)兒，他還真不敢打包票，廖元白一定能夠適應(yīng)奧數(shù)的節(jié)奏。
廖元白看了一下四樓，依舊沒有什么動(dòng)靜。想著閑著也是閑著，不如去看看奧數(shù)班究竟是怎么學(xué)習(xí)的。前世，他從來沒有參加過什么奧數(shù)班。也沒有接觸過任何的奧數(shù)題，但是他還是有些好奇的。
聽說，奧數(shù)和普通的數(shù)學(xué)不太一樣。
“那就走吧，就在三樓。待會(huì)兒我去和你母親還有許叔叔說一聲就是了，小白同學(xué)以前沒有接觸過奧數(shù)吧？”徐主任一邊走一邊回頭看著廖元白。
廖元白輕輕點(diǎn)頭，“我以前沒有接觸過奧數(shù)，不過聽說奧數(shù)的算法和初中學(xué)的那些算法不太一樣？奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱嗎？”他一口氣問了兩個(gè)問題，這兩個(gè)問題讓徐主任會(huì)心一笑。
“不錯(cuò)，的確是奧林匹克數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱。廖元白同學(xué)，你不知道吧。其實(shí)咱們省城每年都會(huì)有奧數(shù)的競(jìng)賽，得到名字的同學(xué)都會(huì)有機(jī)會(huì)被省里最好的幾個(gè)高中提前錄取。也就是說，只要你在奧數(shù)上拿到了名字。只要被省里的重點(diǎn)高中看重的話即便是你不參加中考，也能去讀重點(diǎn)高中。”徐主任一邊走一邊介紹著說道，“不過這幾屆，咱們市里的奧數(shù)競(jìng)賽都有些不如意?！?br/>
別說是九中，其他中學(xué)除了七中以外，根本沒有一個(gè)能打的。就算是七中，在奧數(shù)這塊兒也不如九中。但是九中在前面幾屆的奧數(shù)競(jìng)賽里，幾乎都是沒有任何名字。非要排個(gè)名次的話，估計(jì)也就只能在中游偏下的地方來回移動(dòng)了。
似乎，奧數(shù)前幾名都被省里最好的幾個(gè)初中給包攬了似的。當(dāng)然，徐主任也沒有想過廖元白的加入會(huì)給九中帶來什么名次。畢竟以前廖元白從來沒有接觸過這個(gè)東西，就算他在天才。也不能打過省里那幾個(gè)初中，積年累月的訓(xùn)練不是。
“徐主任，您說的提前錄取是特招吧！”廖元白這次說的并不是疑問句，而是一個(gè)肯定句。
徐主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，不一會(huì)兒兩人便來到了三樓。走過幾間教室，來到了最靠近辦公室的一間，教室的聲音倒是不大。
聽得出來，里面的老師嗓子似乎有些啞了。但他依舊還在講解著，徐主任先是敲了敲教室門。教室里的老師望向徐主任，有些不解。廖元白趁著這個(gè)空擋，望向整個(gè)教室。這個(gè)教室里的人并不多，也就二十來個(gè)人左右。
有人好奇地望著他，也有人正在低下頭似乎在思考著什么東西似的。
“徐主任，有什么事情嗎？”奧數(shù)老師是一個(gè)中年男人，看上去四十多歲的樣子。戴著一個(gè)眼睛，斯斯文文的。
“是這樣的，這位廖元白同學(xué)是咱們學(xué)校新來的同學(xué)。今天剛通過咱們學(xué)校的跳級(jí)考試，明年年初就會(huì)來上學(xué)，剛巧他今天考試完之后不忙著回家，所以我就帶他來聽聽奧數(shù)課。”徐主任不疾不徐地解釋著。
奧數(shù)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，有些驚訝地看向廖元白。
這學(xué)生，看上去還是小學(xué)生的打扮。能夠通過九中的跳級(jí)考試，想來還是有些實(shí)力的。
他轉(zhuǎn)過身刷刷刷地在黑板上寫了一道題，看向廖元白說道，“這位同學(xué)，你過來嘗試著解一下吧。”
他踱步走向前方，嘴角含著一絲笑意。廖元白這個(gè)學(xué)生，他自然是認(rèn)識(shí)的。說起來，這個(gè)廖元白倒是有幾分聰慧，在王老師的看來。他的成績(jī)是可以考上重點(diǎn)中學(xué)的，只是重點(diǎn)中學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)很是激烈。
而廖元白比之市里重點(diǎn)小學(xué)生的學(xué)生，差的可不是一兩個(gè)檔次。再加上，他家里也并非是什么富裕的家庭。