我掃視了一下臺下，為了實現(xiàn)互動，我這時提高聲音問在座的學(xué)生：“同學(xué)們：誰會背這首詩，舉手！”

    臺下一下子有一多半學(xué)生都舉起手來。這么多的學(xué)生都會這首詩？不簡單?。?br/>
    我指著潘俊才：“那個戴眼鏡的同學(xué)，潘俊才站起來回答！”

    潘俊才站起來：“報告老師：這首詩的全文是：慈母手中線，?游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。回答完畢?！?br/>
    “正確！下面誰能回答出這首詩的作者及朝代？”等我話音剛落，又是很多人舉起手來。我指著最后一排西北角，大約六十歲的一個瘦個子老頭，：“喬長歌，你來回答！”那個老頭站起來：“報告老師：作者叫孟郊，是唐代人?！薄盎卮鹜耆_，請坐子！”

    現(xiàn)在輪到我抓住離下課僅有的幾分鐘時間盡情發(fā)揮煽情：

    “同學(xué)們：無論是我們今天所學(xué)的課文《背影》，還是剛才的這首短詩《游子吟》，都由衷抒發(fā)了款款父子情和殷殷母子愛。我曾經(jīng)讀過這樣一則故事:一個輸紅了眼的賭徒，要用家里所有的東西作賭注。然而對方卻輕蔑地說:‘你家里除了老娘還有什么?要賭，就拿你?老娘的心來賭?！褯]有良知的賭徒轉(zhuǎn)身就往家里奔去。他對母親說:‘我已經(jīng)債臺高筑，只有你能夠救我了。我保證這是最后一次。’母親老淚縱橫，終于,她說話了:‘只要我的心能喚你回頭，你就挖去吧!’這個賭徒捧著母親的心奔向賭場的時候,被石頭絆了一跤，這時他聽到母親的心在地上說:‘兒子，你摔疼了嗎?……聽了這個故事，或許我們?nèi)魏稳硕紩肫鹱约旱母改?。他們都想望子成龍，結(jié)果我們卻因為這樣或那樣的欲望和邪念而走上了犯罪道路。在別人眼里我們不及地上爬行的蟲子，但我們的父母并沒有拋棄我們，他們就像那個用自己僅有的一顆紅心乃至生命來換去我們浪子回頭的親娘。我們有什么理由在這里混日子，熬刑期？!”

    說到這的時候，臺下已經(jīng)傳來幾個人的抽泣，隨之使更多人的抽泣，甚至有人開始輕輕哭泣。我見“煽情”已經(jīng)到了火候，便頓了口氣，繼續(xù)說：“同學(xué)們：學(xué)習(xí)文化知識，達(dá)到的最終目的是學(xué)以致用。那么我希望在座的每一位同學(xué)，都能結(jié)合今天所學(xué)的課文《背影》聯(lián)系自己犯罪的根源給社會和家人造成的傷害，去反省、去驚醒、去改造，投入到爭做文明犯人的活動中，用優(yōu)異的成績向社會、向管教、向親人交一份合格的答卷！”

    接著大家發(fā)出熱烈長久的掌聲……

    我往臺下掃視，注意到還有好多人再揉自己紅腫的眼睛。臺后坐著的管教干部，那三個女管教也在掏出紙巾擦拭自己的眼睛，那個政治教研室的主任辛文貝，技術(shù)教研室高深等也在卸掉眼鏡開始擦拭眼睛。馬上就要敲響下課的鐘聲。這時我從講臺的北側(cè)向中心一個標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)身，然后跨上兩步，開始作的課后的陳述：“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：雖然站在這三尺講臺我不是什么內(nèi)行，也才疏學(xué)淺，但我這次是有備而來，備了一顆為監(jiān)獄教育改造發(fā)熱發(fā)光、添磚添瓦的紅心；也是有備而去，無論今后是否能延續(xù)我的教學(xué)生涯，我都永恒地用自己的行動為譜寫‘創(chuàng)建文明監(jiān)獄，爭做文明犯人’的新風(fēng)尚努力再努力，加油再加油！再次對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示感謝，謝謝你們!”

    接著，便是一個深深的鞠躬之禮。禮畢，又是一陣熱烈的掌聲！這時剛好傳來下課的鐘聲。

    所有的干部開始打分：那三個女干部都是剛剛擦完淚水后開始亮分的。她們互相用淚眼交換眼神后，幾乎同時舉起手中的牌子：她們?nèi)苛脸隽恕?5分”的滿分，接著是那外面不多進(jìn)來的兩個干事。他們也打了“75分”的滿分，隨后政治教研室的主任辛文貝、技術(shù)教研室高深都亮出了“75分”的滿分。文化教研室主任吳其亮看了看十個人中已有七個人打了滿分，但他還是作為文化教研室主管領(lǐng)導(dǎo)是不能以感情因素代替教學(xué)質(zhì)量的，所以他猶豫了一下，在紙上寫下了“70分”，再后來便是王副科長，他按照打分要求一一對照后，寫下了“71分”，隨后趙科長亮出“72”分的成績。

    看著10個干部都給我打了那么高的分?jǐn)?shù)，我知道這些分?jǐn)?shù)“感情”分值占據(jù)了主要位置?；蛟S，這些干部通過我這一節(jié)課，或多或少地一個對犯人的內(nèi)心世界有了更深一層的了解，同時他們也更知道犯人內(nèi)心的苦痛和渴望回歸的心聲。但無論如何現(xiàn)在可以斷定那些費盡心思設(shè)置圈套企圖趕我出局的人再一次徹頭徹尾地慘敗。

    看著每一位干部手中的高分，我終于控制不住淚眼朦朧，是他們用手中的分值拯救了我的教育改造生活。于是，我再一次感概激昂陳詞：“在座的各位領(lǐng)導(dǎo)都是我改造的‘天’！我衷心地感謝你們給我今后改造撐起一片“艷陽天”！我一定會用我改造的實際行動鑄就美好幸福的明天！”

    一切就這樣由心驚膽戰(zhàn)，到慷慨激昂，再到圓滿落幕，事實證明我已順利過關(guān)。正在這時教育科的趙科長卻始料不及地站了起來：“等等，先不要下課，我有話說！”我心頭一驚，這時那些干部也把眼光齊刷刷聚焦到趙科長的身上。犯人中有些膽大的也回過頭來。

    只見趙科長一臉嚴(yán)肅，站起身來，向前面的講臺走了過來。他站在講臺上還是那樣神色莊重，兩個眼睛銳利探究似的看了一下所有的人,然后疾言厲色地說：“林老師在講課的時候，我一直在聚精會神的聽，我發(fā)現(xiàn)大家也在轉(zhuǎn)神投入地聽?，F(xiàn)在我有三個問題和大家交流和說明。首先是第一個問題：請大家不必避諱，有啥就說啥，回答林老師教的好不好？”隨之趙科長的提問，大家都大聲回答；“好！好！好！”

    趙科長伸出兩個手往下壓了壓，讓大家安靜，接著還是那么不茍言笑地說道：“第二個問題，就是我要給林老師的這節(jié)課予以簡單的點評：一是他特別是運用精彩的導(dǎo)入語，能夠感染學(xué)生的情緒，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為授課的成功奠定了良好的基礎(chǔ)；二是能深入淺出，林老師通過課堂的設(shè)置，場景的調(diào)控，學(xué)生的參與等環(huán)節(jié)把課文的內(nèi)容闡述的淋漓盡致；三是旁征博引，林老師教學(xué)過程中巧妙地插進(jìn)孟郊的《游子吟》和一則賭徒的故事。說出了父愛，道出了母愛。”他又眼睛看了一下大家：“最重要的是第四點，他能通過課文激發(fā)大家學(xué)以致用，用課文的內(nèi)容去喚醒你們沉睡的靈知，激勵你們積極投入到改造之中，用優(yōu)異的改造成績回報父母的綿綿摯愛。所以我覺得這節(jié)課講的很圓滿！很成功！”

    這時趙科長的眼睛就像兩把利刃，好像能穿透別人的心臟。完后提高了聲音：“我要說的第三個問題就是：一些別有用心的犯人唯恐監(jiān)獄的改造秩序不亂，以寫匿名信的方式散布謠言，挑撥是非，制造了這樣或那樣的假象，去打擊別人，去陷害別人，但對于那些壞人今后我們一定發(fā)現(xiàn)一起查處一起，絕不養(yǎng)虎為患，絕不姑息遷就！”他又是魏然看了一眼臺下，正言厲色地說：“現(xiàn)在我警告那些搬弄是非的人，還有幕后始作俑者，正義之劍就在你們頭頂高懸，再不回頭畢竟受到監(jiān)規(guī)紀(jì)律的打擊和嚴(yán)懲！”

    趙科長的話使我聽了以后心情特別舒暢，現(xiàn)在我也真為魏志強(qiáng)的點撥而高興。要沒有魏志強(qiáng)關(guān)鍵時刻的讓我意會，我今天說不定還真是最后一次站在講臺上了。人常說“塞翁失馬焉知非?！?，我又一次靠我的智慧挫敗了那些無恥的陷害我的人。

    經(jīng)過我課堂平均分值的73.8分和“教案和作業(yè)”批改環(huán)節(jié)的打分得到的20分，我總共得分93.8分，用自己別開生面的講課方式博得了干部和學(xué)生們的好評和肯定，并以差距不大的優(yōu)勢，暫時位居已經(jīng)測評完的八個犯人文化教員之首。剛剛還在高興的鄭維文、龐站義等不知得到剛才的消息后，會不會滿臉的害臊和滿心的絕望。他們這次的陰招不但沒能達(dá)到自身的目的，同時也再一次在光天化日之下露出了猙獰的原形，并為我長久的留在教育科奠定了牢固的地位。

    不僅如此，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過這些，我還有一樣更大的收獲。這個收獲就是一個難得的新聞題材。

    下課后，我來到辦公室，滿臉的喜氣洋洋。但為了以后更加快馬加鞭的改造，我還是控制住滿心的歡喜，拿起了筆。正在這時，抬頭一看，大頭娃娃于全來了……

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