倘若迷霧空間的幾個人影還在，一定會認(rèn)出這個術(shù)語：亙古大契約?死契?誅心。
這個契約只有正真的超級強(qiáng)者才能施展，其施展所具備的條件也是極其苛刻：必須大天位以上等階的超級強(qiáng)者，必須瀕臨死亡的主體，作用對象必須是實(shí)力越低越好，并不抗拒這種契約形成。契約形成，施法者和施法目標(biāo)時(shí)限內(nèi)，必須達(dá)到一個幾乎不可能的階位實(shí)力，若未達(dá)，必死~！當(dāng)然，目標(biāo)在接受契約的同時(shí)也會受到施法者的饋贈，繼承施法者一部分能力。
這一部分能力不屬于直接的實(shí)力等階提升，只能是各種知識、見解、經(jīng)驗(yàn)、悟性、還有性格、脾氣等等，屬于隱性的能力。
沈墨并不清楚這一切，但是這并不影響他對這條術(shù)語的聆聽。從未聽過如此奇妙的吟唱方式，從不知道原來術(shù)語能吟唱出如此天籟，無法想象這是一條術(shù)語，這簡直就是天地之音。沈墨聽不出術(shù)語所包含的音節(jié)有多少，音階怎么變化，音域起伏等等。唯一感覺就是神曲天降，無法言傳只可意會。
還沒等沈默從術(shù)語吟唱的回蕩中抽離，一股濃濃的哀傷襲來。
這是怎樣的一種情緒啊。
像一顆小小的種子，黑暗里努力的向上生長。終于，破土而出。
但是，一個巨大的石頭壓在了它的頭頂，阻擋了去路。它太弱小，太嬌嫩。可也固執(zhí)和倔強(qiáng)，沒有猶豫，沒有絲毫猶豫。依然努力的靠著微不足道的生命力向上生長。
更多的巨石，加上更多的暴風(fēng)驟雨襲來。卡住了它的身軀，吹落了它的葉子，淹沒了它賴以生存的土地。無助、彷徨、凄涼。
還是不猶豫，將僅剩的一條細(xì)細(xì)的根須奮力扎進(jìn)泥土，將快要折斷的身軀靠在猙獰的巖石上向上攀爬。
遍體鱗傷，依然不管不顧。
那是一種不屈的驕傲。
那是一種倔強(qiáng)的信念。
狂風(fēng)還是帶走了它還很嬌嫩的身軀，雨水無情的沖刷著那唯一的無力的根須，更多更多的巨石層層疊疊將它掩埋。
沒有了身軀，它更疲憊。需要更努力才能將細(xì)小的根留在泥土里。沒有抱怨、沒有感嘆。也許有一點(diǎn)哀傷，但不是哀怨自己，而是為無數(shù)和它一樣的，小小的，倔強(qiáng)的種子。
不知何時(shí)，沈墨已經(jīng)淚流滿面。
比起這粒種子，沈墨所謂的努力堅(jiān)持簡直微不足道。同時(shí)，沈墨更加憤怒老天的不公。
“你在感嘆不公？哈~！這是一種毫無意義的情緒，沒有絲毫用處。”聲音再次響起，玩世不恭，干脆利落。
“珍惜時(shí)間吧，三年很短?！?br/>
之后，聲音不再響起，除了眼前那本古樸的古籍，四周安靜如夜。
翻開書面，第一頁。一股浩瀚無比的魔法氣息頓時(shí)沖擊著沈墨的大腦。無數(shù)聞所未聞的魔法知識瞬間將沈墨的大腦空間填滿。
沈墨感覺得到，這是另一顆種子。
一樣的頑強(qiáng)，一樣的倔強(qiáng)，一樣的奮不顧身和不屈不撓。它在火焰和冰霜里尋找一線生機(jī)，在雷鳴閃電中傲首而立。
啪~！古籍合上書頁。
古籍第一頁后，沈墨翻不開第二頁，也沒機(jī)會去翻。巨量的信息充斥的沈墨大腦的每一個空間。
眼神越來越亮，沈墨的原本有些稚氣的臉龐變得越來越堅(jiān)毅。努力消化著這些來自種子的饋贈。
不僅僅是知識，重要的是那一份屬于種子的驕傲。
眼前一亮，沈墨從神秘的空間回到現(xiàn)實(shí)。耳邊回蕩孫劍的呵斥還有何銳強(qiáng)的裝腔作勢。
“喂，沈墨，孫處長在問你呢。你以為不說話就完了？”何銳強(qiáng)此時(shí)滿臉的興奮，因?yàn)榘讈喚驼驹谵k公室門口，驚慌的看著眼前的一幕。
“你說你好好的按照課本教學(xué)就好，自己是個稀爛的水平還要想著一步登天，改編教材?，F(xiàn)在出事了吧，你知道這樣對學(xué)校的聲譽(yù)會造成多大的傷害?！焙武J強(qiáng)越說越激動。好像給學(xué)校造成影響就等于刨了他家祖墳一樣，罪大惡極。
看著沈墨無聲的沉默，何銳強(qiáng)以為沈墨被嚇傻了。嘴角掩飾不住的笑意出賣了了他的義正言辭。
“沈墨上課教的知識很好啊，雖不是按照課本教學(xué)，但是效果是顯著的?！卑讈嗊€是沒忍住，面對何銳強(qiáng)那小人的嘴臉，白亞毅然出聲為沈墨辯解。
“小白，你才啥水平啊，先不說你所謂的效果顯著是不是事實(shí)。就是以大家對沈墨的了解，你覺得一個多次升級考核不過的人有能力編寫教材？”何銳強(qiáng)說的合情合理。
“那個，小白。改編教材可不是能亂來的，我執(zhí)教30多年也沒能改編出一條完全符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教材術(shù)語。這個不是憑想象和激情就能做到的，這需要極其深厚的基礎(chǔ)知識，還有理論技巧，還要根據(jù)教學(xué)的群體不同針對性的做出合理的改編。其中涉及到方方面面的知識不是一個啟蒙學(xué)徒所能掌控的。你啊，還是太年輕，有些事不能憑著一廂情愿和片面的現(xiàn)象就妄作論斷。”老周導(dǎo)師認(rèn)識白亞，好意的開解。
孫劍，不滿的看了看白亞。
“小何去看看校長和副校長來了沒有。這件事很嚴(yán)重，不但影響學(xué)校聲譽(yù)，還給學(xué)生家長帶來了損失。必須嚴(yán)肅處理，要給家長們一個滿意的交代?！?br/>
剛說完，胡一馳老校長帶著羅志和老王頭還有劉雪一起進(jìn)來了。
“胡校長來了，哎我說吧，就應(yīng)該早點(diǎn)結(jié)束補(bǔ)習(xí)班，您看現(xiàn)在這事鬧的，外面那么多家長來投訴。我是沒辦法了，既然是羅校長的職責(zé)范圍，那就看羅校長怎么處理了?！睂O劍，漂亮的把這個責(zé)任踢給了羅志。
白亞一看舅舅來了，頓時(shí)解釋道：“舅舅，沈墨他不是?！?br/>
還不等白亞說完，羅志臉色一沉：“胡鬧，你怎么也跟著搗亂?！比缓蟛焕頃讈?，直接走到一張椅子前坐下。
“咦，楊副校長呢？內(nèi)務(wù)室沒有通知到？”孫劍故作驚訝。
老胡校長對孫劍這種先斬后奏的做法心知肚明，無非就是打擊羅志。但是這孫劍也做的太過火了，居然還通知了楊悅。
這段時(shí)間為了升學(xué)考核的達(dá)標(biāo)率，老胡校長可謂諸事都傾力親勞。作為校長，自己都帶了十幾個學(xué)生。學(xué)校一大堆事情也需要校長的掌控。累的不要不要的，好不容易有點(diǎn)時(shí)間休息，這補(bǔ)習(xí)班又出了問題。如果僅僅是關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的去留問題那還好，可是現(xiàn)在看來不單是這個了。幾十個家長集體來投訴，這是惠水魔法學(xué)校建校以來頭一遭。
“楊校長去教室了解情況去了，一會就到。”老胡校長暗嘆一口氣，目前重點(diǎn)怎么解決這個突發(fā)事件。
楊悅本來不想攪合這件事，很明顯這是學(xué)校的派系之爭。孫劍之所以通知自己，無非就是狐假虎威逼壓老校長做個決斷。
原本二樓的家長此時(shí)都被老王頭和劉雪請到樓下院子里了，這些家長們都想詢問一下何事，但老王頭也不知道啊。劉雪倒是心里明白，但她可不會說出來。她要只需要在關(guān)鍵的時(shí)候，補(bǔ)上一刀。
“好像是補(bǔ)習(xí)班教學(xué)上出了問題？”有些家長還是通過只言片語聯(lián)想到什么。
“不會吧，昨天我們可是親眼所見，孩子們的表演?！?br/>
“也不一定，現(xiàn)在想想，昨天要是盧隊(duì)長家丫頭不在現(xiàn)場，顧技長家妞妞估計(jì)就出大事了。你說這孩子怎么就膽子那么大？還不是老師教的？”一個媽媽忽然說道。
“聽這么一說好像是有點(diǎn)道理。”
”還有，錢大壯老婆的項(xiàng)鏈，那可是北妖上湖的貨色，被他家小祖宗直接個弄報(bào)廢了。這得多少錢啊?！?br/>
一小群爸爸媽媽們頓時(shí)臉色就不對了，孩子都是家里的寶貝，那個父母會不心疼孩子。
“老顧，這不會真是教學(xué)出了問題吧？”顧媽媽也聽到這些，有點(diǎn)擔(dān)心。
“不用理會，你當(dāng)初可是省部第一中級魔法學(xué)校的高材生，孩子們所學(xué)的幾個魔法術(shù)語吟唱包括釋放，其原理結(jié)構(gòu)都非常的合理。再說了，我們當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候有段時(shí)間，那個同學(xué)不是每天都練習(xí)中受傷？魔法一途，既然選擇了這些就無法避免。還有，這個沈老師我看不是一個簡單的人物。能以如此新穎且合理的變化加深教學(xué)質(zhì)量的人，能是簡單的人？我們自問天賦不錯，但是讓你我去改幾條教學(xué)用的專用術(shù)語，你覺得有多大把握？”顧爸爸，根本不理會那些家長的閑言碎語，反而問道。
“沒有把握，我這不是擔(dān)心孩子嗎?！鳖檵寢尵锪司镒臁?br/>
“還有，早上我和沈老師握手的時(shí)候，他的文件本沒拿穩(wěn)，翻開了一半，我看到了半張圖紙。”顧爸爸眼神賊亮。
“什么圖紙？”
“嘿嘿，我們什么專業(yè)的啊？土木系，其他系的圖紙我們懂得也不多。我看到的就是半張土木系的雙芒星魔法陣圖紙?！鳖櫚职盅凵裨桨l(fā)的閃亮。手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。