第四章考校

    院內(nèi)。

    “大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界?！?br/>
    “知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠志向堅(jiān)定；志向堅(jiān)定才能夠鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮周祥才能夠有所收獲?！?br/>
    龐夫子悠揚(yáng)頓挫的聲音又在院中響起，如同涓涓細(xì)流般流入張陽(yáng)的耳間。

    這種感覺(jué)就像是如飲瓊漿一般美味。

    他正聽(tīng)得入神，腳下已然不自覺(jué)的朝著院內(nèi)邁進(jìn)，只是他的左腳剛要踏入院門之時(shí)突然一股淡淡的威壓自那院門之上倒瀉而下，將他擋在了外面。

    這突如其來(lái)的威亞頓時(shí)便讓張陽(yáng)清醒了過(guò)來(lái)。

    與此同時(shí)他不禁抬頭朝院門上望去。

    只見(jiàn)那院門上竟然是一塊牌匾，上書——清河書院四個(gè)大字。

    那四字乃是用行書寫就，筆酣墨飽行云流水，一氣呵成間觀其力而不失，身姿展而不夸，隱隱有種字欲跳出的感覺(jué)。

    不僅如此，張陽(yáng)分明隱約看見(jiàn)那字跡表面竟然不知不覺(jué)間升起了一股淡淡的光輝，仿佛帶著某種韻律一般讓一看之下目光竟然被它吸引而去。

    不過(guò)幸好這股吸引力并沒(méi)有惡意，很快張陽(yáng)便清醒了過(guò)來(lái)，卻是再也不敢踏入書院一步，只是躬身朝著院內(nèi)靜候下課。

    他雖然看似平常，在心里卻波濤洶涌震驚萬(wàn)分。

    顯然是被眼前這玄之又玄的情況所震撼，更加不安起來(lái)。

    “難道這個(gè)世界真有鬼神？或者.....超凡？”

    村里早有傳言，這個(gè)世界妖魔橫行、超凡者更猶如過(guò)江之卿不知凡幾，以前沒(méi)有見(jiàn)識(shí)他只不過(guò)當(dāng)做傳言罷了，可如今張陽(yáng)竟然親身經(jīng)歷了眼前這詭異的一幕實(shí)在是讓他震驚不已。

    不過(guò)他雖是震驚卻更加希望能夠進(jìn)學(xué)，哪怕不能成為達(dá)官顯貴也要在這個(gè)極度危險(xiǎn)的世界中學(xué)的一身保命的本事。

    也不知道等了多少時(shí)間，直到張陽(yáng)雙腿酸澀發(fā)麻之時(shí)，一道威嚴(yán)之聲突兀的便在他的耳邊響起。

    “進(jìn)來(lái)吧！”

    張陽(yáng)頓時(shí)如聽(tīng)天籟，隨即便大步朝著課堂而去。

    而這一次院門上的卻再也沒(méi)有發(fā)出任何威壓，任憑他進(jìn)入院中。

    進(jìn)入院中，便仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，每一磚，每一瓦，每一株花卉、每一顆塵埃都仿佛變得柔和起來(lái)，給人一種渾身輕飄飄的感覺(jué)。

    不過(guò)張陽(yáng)卻并不敢四處觀望，而是行到學(xué)堂外的門邊便再次停下，雙手抱拳躬身等待龐夫子的下文。

    見(jiàn)張陽(yáng)有禮，龐夫子那張嚴(yán)肅的老臉上不禁升起了幾分笑容，復(fù)而轉(zhuǎn)過(guò)身朝著張陽(yáng)走去，笑問(wèn)道：“汝欲何來(lái)？”

    “弟子張陽(yáng)，乃村中鄙夫，少時(shí)雖隨家父讀過(guò)一些文字，無(wú)奈家父故去無(wú)人教導(dǎo)，幸聆聽(tīng)先生微言如飲瓊漿，是而望拜先生為師聆聽(tīng)教誨！”

    張陽(yáng)抬起頭不卑不亢。

    這套說(shuō)詞是他本就想好的，現(xiàn)在拿出來(lái)說(shuō)的也是有條有理沒(méi)有半分違和感。

    “哦？”龐夫子有些意外，他只當(dāng)眼前這少年是偶遇路過(guò)好奇是而等待，卻未曾想竟然是想要拜他為師。畢竟，想要進(jìn)學(xué)并不簡(jiǎn)單，從張陽(yáng)身上的穿著來(lái)看并不是富裕之家，想要供養(yǎng)讀書恐怕是供養(yǎng)不起。

    然而正是這種逆差卻讓龐夫子有了興趣，再一聽(tīng)張陽(yáng)讀過(guò)書便也不再小窺，問(wèn)道：“我觀你年約及冠若是現(xiàn)在開(kāi)蒙卻是稍有些晚，圣人有云，有教無(wú)類，我入圣人門自然恪守圣人之言。

    你道年幼曾讀書，卻不知讀的是何書？千字文可識(shí)得？百家姓可書寫？三字經(jīng)可背誦？圣人皇皇巨著又知曉幾分？”

    三字經(jīng)、百家姓以及千字文都是啟蒙讀物，龐夫子這樣問(wèn)并未為難張陽(yáng)。相反來(lái)說(shuō)他甚至因張陽(yáng)出身貧寒要求比之其他學(xué)子還低上了三分。

    當(dāng)然，這和張陽(yáng)方才彬彬有禮有關(guān)，正符合他所教授弟子的君子之道中的禮字。

    “回先生言！”張陽(yáng)當(dāng)下謙恭應(yīng)道：“三字經(jīng)、百家姓以及千字文學(xué)生都曾讀過(guò)，亦會(huì)背誦，只是學(xué)生家貧無(wú)錢購(gòu)置筆墨所以無(wú)法練字，因此字跡略顯丑陋！”

    他原本就是后世之人，對(duì)于這三部啟蒙讀物那時(shí)如雷貫耳，他作為文學(xué)系大學(xué)生那時(shí)熟的不能再熟了。到是書法一道卻是每一個(gè)現(xiàn)代人的短板，他雖有涉及卻并不深，從其量也就個(gè)初學(xué)者水平，現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)也是為了給龐夫子打個(gè)預(yù)防針。

    “嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)！以你之家能習(xí)得這三文已然不易，不過(guò)想要入我門墻卻需受我考校，你可愿意？”

    龐夫子對(duì)張陽(yáng)的表現(xiàn)越發(fā)滿意，不過(guò)他早先為杜絕品行不端之輩混入門墻是一早早便立下了考校的規(guī)矩來(lái)，這個(gè)規(guī)矩?zé)o人不知無(wú)人不曉，臨到張陽(yáng)他自然也許考校一番。

    “弟子愿意！”張陽(yáng)趕忙從新整理衣冠俯首等待考校。

    教室中此刻早已不少學(xué)子透過(guò)門窗在外觀望，看到有人欲要拜師也是好奇不已。

    不過(guò)當(dāng)他們看到來(lái)人竟然是一副窮酸打扮不由得都露出了鄙夷之色。

    他們大多都是鎮(zhèn)上富戶，更有甚者還有自藍(lán)田縣慕名而來(lái)的世家大族子弟，這些人平日里雖然在龐夫子門下孜孜不倦進(jìn)學(xué)，可畢竟高門就是高門自內(nèi)心中就有種高高在上的感覺(jué)。

    現(xiàn)在看夫子考校，他們大多只當(dāng)成一個(gè)笑話罷了，一個(gè)窮酸也配知曉圣人微言大義？簡(jiǎn)直荒謬！

    然而就在這些學(xué)子準(zhǔn)備看張陽(yáng)笑話的時(shí)候，在教室靠窗邊一位臉色白凈身穿灰衫略顯矮小的學(xué)子卻饒有興趣的看向了窗外，他那晶瑩如玉的耳朵還時(shí)不時(shí)的微微輕動(dòng)。

    她顯然聽(tīng)到了外面的談話。

    門外。

    龐夫子思索了一下，然后問(wèn)道：“讀書即明理，而后知大義。你既然讀過(guò)三字經(jīng)我來(lái)考你，人之初性本善究竟何意？”

    三字經(jīng)作為啟蒙讀物，是最基礎(chǔ)也是最易懂的，特別是人之初這段顧名思義換做普通人一般而言都知道意思。

    聽(tīng)到夫子的考校題目，教室里學(xué)子都開(kāi)始起哄了。

    這哪兒是考校，簡(jiǎn)直就沒(méi)明說(shuō)夫子想要收取這個(gè)窮酸了，而他們哪位不是憑本事考進(jìn)來(lái)的？

    龐夫子自然注意到了教室里的情況，不過(guò)他卻也沒(méi)有阻止。

    正如這些學(xué)子所議論的那樣，他的確是在放水，可那又如何？

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