?/strong第二次在小志臉上看到類似那種表情，是在她利用業(yè)余時間跟蹤他的第五次。

    那是一個中午，小志和平時一樣，放學(xué)后去學(xué)校附近的快餐店吃飯。祝瑾年戴著黑框眼鏡，披頭散發(fā)，冒險地坐在他斜對面，中間隔了兩個座位。

    她一邊吃，一邊偷偷抬眼看小志，同時隨時準(zhǔn)備著被認(rèn)出來后替自己圓。他吃得很平靜，細(xì)嚼慢咽的，一個人端著餐盤從他身邊路過時不小心碰到他胳膊肘，對方禮貌地道歉，他抬頭微笑地擺擺手，看上去教養(yǎng)很好。但就在對方轉(zhuǎn)身在不遠(yuǎn)處落座后，他又抬眼轉(zhuǎn)頭看了看那人，表情忽然就變了。

    他再次瞪大眼睛，眼珠左右移動了一下，咧嘴，陰翳地笑了，忽然坐直了身子。

    這個表情的扭曲度并不比上次恐怖，少了幾分兇狠。

    祝瑾年確定他并沒有發(fā)現(xiàn)自己，就又認(rèn)真看了一下剛才撞到他的那個男人，白襯衫黑西褲，一個黑色公文包，似乎只是個出門跑業(yè)務(wù)的上班族。這人吃得很快，沒一會兒就離開了。小志死死盯著那人的背影，直到對方遠(yuǎn)去不見，才咬牙切齒地念叨著什么，放松下來。

    下一秒，他恢復(fù)成靦腆忸怩的男學(xué)生，慢慢把剩下的飯菜吃完，起身要走。

    祝瑾年注意到，快到門口就有個洗手池，在家洗臉幾十遍的他竟然看都不看一眼就走了出去。

    她馬上跟上去，小志走走停停，時不時左右看看。這場景，跟諜戰(zhàn)電視劇幾分相似。

    是被害妄想癥嗎？祝瑾年心中疑惑，就小志目前的表征來看，確實(shí)有點(diǎn)這個傾向，比如，他或許總是覺得自己被人監(jiān)視。

    用過午餐的小志并沒有和其他同學(xué)一樣回學(xué)校，而是順著校園外的小道繞去了另一條小巷子里。

    祝瑾年的心砰砰跳，一步一步走得格外小心，一個轉(zhuǎn)角后，她停下，探頭看過去。只見小志站在一棵大樹邊，從書包里掏出筆盒，拿出一把鐵尺子，用力地在樹干上劃。

    在同一個位置劃了大概五六下，他退后看了看，伸出食指仿佛在數(shù)數(shù)，然后狠狠朝著樹干吐了口口水，握拳捶了幾下，看上去非常憤怒。

    小志離開后，祝瑾年原地站了很久，約莫十分鐘后，才跑到那棵大樹前。樹干上被人刻了好多個“正”字，算了算，竟一共二十三個，新的“正”字剛剛劃下第一筆——他用“正”字計(jì)數(shù)，共記下116劃。

    因怕小志忽然返回，祝瑾年沒多留，掏出手機(jī)拍了一張就趕緊離開。

    ——————

    “照片！照片還留著嗎！”陳昱激動地問。

    祝瑾年晃晃正顯示著那張照片的手機(jī)屏幕。

    陳昱伸出大拇指表示點(diǎn)贊，又問：“他真的是被害妄想癥？”

    “像?！?br/>
    “哪幾個方面像？”單人座上的男人發(fā)問。

    “童年時期缺乏母愛、頭部外傷，受父親影響，一直缺乏良好的人際關(guān)系，這些都可以成為被害妄想的誘因。”祝瑾年說，“被害妄想癥常常處在恐懼中，并且堅(jiān)信某個群體或者某個具體的人試圖監(jiān)視、跟蹤、謀害自己，經(jīng)常出現(xiàn)言語混亂、邏輯不清的狀況。但是，小志的日常狀態(tài)還算正常，也從來沒有過類似被誰迫害的言論?；蛟S他這個癥狀是間歇的？”

    “因?yàn)樗_實(shí)被人跟蹤?！蹦橙舜浇禽p揚(yáng)。

    祝瑾年暗暗翻個白眼，不理這茬兒。

    “還有什么發(fā)現(xiàn)？”他問，語氣淡然。

    “他會對某個忽然出現(xiàn)的人格外警惕，這個‘人’并不是固定的，有時是迎面走來的路人，有時是小吃店某個服務(wù)員，有時也是他哪個同學(xué)或老師。每陣子警惕過去，他就會去那棵樹上劃一下。讓他警惕的人并沒什么統(tǒng)一特征，有的他根本不認(rèn)識，不知道是什么特質(zhì)讓他忽然有那樣的反應(yīng)。我特別留意了——是警惕，而不是害怕，警惕之前，他又有那么一點(diǎn)點(diǎn)高興，事后就會變得很憤怒，做出一些攻擊性和侮辱性的動作，吐口水、豎中指、揮拳頭什么的，有時還會比出槍的手勢對空氣射擊。我觀察他大約兩周，發(fā)現(xiàn)三次?！?br/>
    “洗幾次臉？”

    祝瑾年深吸口氣，表情悚然，“在外頭，他從不洗臉?！?br/>
    林睿忽然打個響指，好像猜中燈謎一樣，“嘿！你們說小志是不是雙重人格！一個有潔癖，一個沒有；一個靦腆，一個神經(jīng)兮兮的、還有被害妄想癥？他的另外一個人格在樹上記錄自己出現(xiàn)的次數(shù)！”

    單人座上的男人沉默著，不知是在思考，還是在等跟蹤過小志一段時間的祝瑾年開口給予肯定或者否定。

    “不像?！弊ｈ昊貞浟艘环?，說，“雙重人格患者的兩個人格之間有著明顯的界限，甚至互相不知道對方的存在。假設(shè)沒有潔癖、被害妄想癥是次人格，‘他’在樹上刻完字離開，就恢復(fù)成主人格，那么主人格應(yīng)該會有一種‘我怎么走到這里來？’‘我做了什么？’之類的茫然感，可是小志卻沒有，一切都很自然，他的個人意識沒有斷篇過。”

    陳昱聽完，對著林睿一頓諷刺打擊：“哈，阿睿你就算了吧，還雙重人格？要真是雙重人格就麻煩了，他非堅(jiān)持說作案的是次人格，我們怎么辦？”

    作案？！

    說者無心，聽者有意。祝瑾年心里“咯噔”一下，她一直沒有打探盧律明失蹤的具體情況，難道說真的跟小志有關(guān)？

    盧律明該不會被自己的親兒子給害了吧？！

    嚴(yán)重的被害妄想癥多有攻擊和自殺傾向，如果真是小志干的，也并不意外。這會兒，祝瑾年想起自己跟盧律明的最后一次會面，忽然萌生扁鵲見蔡桓公一樣的痛心疾首感。

    ——————

    “把我兒子帶到你這里來，來一次正式的評估性訪談？”盧律明的表情充滿困惑。

    “是的，我需要以一個咨詢師的身份跟他會面、交談，做一些心理游戲，借此窺探他的心理問題，引導(dǎo)他說出內(nèi)心的真實(shí)想法?！弊ｈ曜谧稍兪业膯稳松嘲l(fā)上，嚴(yán)肅地說。

    他皺皺眉，鄭重地問：“你發(fā)現(xiàn)……什么問題？”

    “目前我不能輕易下結(jié)論，只能說，他在你我面前刻意掩飾了一些真實(shí)情況。”

    “他是不是談戀愛了？”盧律明狐疑地瞇眼，然后自言自語道，“不可能呀……我沒發(fā)現(xiàn)他跟哪個女生走得特別近……他班主任也沒跟我提過……”

    “你跟蹤過他嗎？或者，有沒有去學(xué)?？催^他上課？”祝瑾年打斷他的自言自語，問出自己心中的疑慮。

    “什么跟蹤？有必要嗎？”盧律明擺擺手，“我沒時間，我自己也有課要上。你是不是建議我，去看看他在學(xué)校的表現(xiàn)？我?guī)М厴I(yè)班，估計(jì)空余時間不多……”

    祝瑾年心里隱隱有個感覺，如果小志真是被害妄想癥，那么他認(rèn)為的那個“加害”他的人，會不會就是盧律明？

    可是，面對盧律明，小志顯得很乖順，也從未向別人提過自己對父親的不滿或者恐懼，這跟被害妄想癥不太一樣?？偛豢赡苡袀€跟盧律明長得一模一樣的人成天在監(jiān)視跟蹤他吧！

    祝瑾年可以確定，除了自己，貌似沒有別人刻意要用這種方法了解小志的生活。

    “我不想讓小志知道，你是心理咨詢師。我怕他以為自己有什么問題?！北R律明直白地說，“我想過了，一直洗臉就讓他洗吧，等高考完了，壓力沒了，他自然就不洗了。”

    “盧老師，你的意思是，終止咨詢？”祝瑾年覺得不妥，“小志的心理問題需要馬上評估，及時干預(yù)和疏導(dǎo)。如果你覺得我不專業(yè)，我可以給你引薦比我資歷深的咨詢師，總之，小志的問題絕不是‘一直洗臉’那么簡單?；蛘?，你還可以試試康寧醫(yī)院的心理門診?！?br/>
    “開玩笑，康寧醫(yī)院？”盧律明表現(xiàn)出極大的抵觸，“那是治神經(jīng)病的。我?guī)覂鹤尤ィ痪捅硎疚覂鹤邮莻€神經(jīng)?。俊?br/>
    “心理問題和精神問題之間……”

    “你不要說了，我不可能帶小志去那種地方！”

    那次會面不歡而散，盧律明固執(zhí)己見，聽不進(jìn)祝瑾年的建議。這類人有個特點(diǎn)，只會接受和自己三觀一致的觀點(diǎn)，任何跟他們思維方式有點(diǎn)不同的，就被認(rèn)為是悖逆。

    后來，盧律明沒有再來咨詢的意思，回訪中，他居然說，一切很好。

    好嗎？

    怎么可能？

    即便意識到小志有嚴(yán)重的心理問題，祝瑾年也不能強(qiáng)迫盧律明帶他過來。這件事讓她糾結(jié)了一陣子，后來隨著時間漸漸平復(fù)。

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