第三十三章  父子同上課

    舒老師是一個(gè)四十多歲的女老師，和藹可親。二十多年的教學(xué)生涯讓她積累了豐富的教書育人的經(jīng)驗(yàn),摸索出一套套教書育人的方式方法。雖說百人有百性，她都能因人施教，她的套路她的方法幾乎都生效。

    不管多么頑劣的學(xué)生到了她手里經(jīng)她一*就像穿了鼻的牛識(shí)別了，聽話了?？墒撬龑?duì)顏邊兆無可奈何、束手無策。

    她并不是沒有法子治服顏邊兆了，就是隔著顏永農(nóng)，顏永農(nóng)一味順從孩子不配合老師。他口里說著讓顏邊兆下來而他的手緊緊反抱著兒子，壓根就沒有要放兒子下來的意思。

    舒老師建議顏永農(nóng)：“強(qiáng)行放他下來吧，然后你自個(gè)回家去。你在邊上他不會(huì)聽的，你走了他失去了靠山自然而然就聽話了?！?br/>
    顏永農(nóng)只好把顏邊兆放下來，顏邊兆死死抱住父親的大腿。舒老師幫著把顏邊兆的手剝開讓顏永農(nóng)脫身走了，顏邊兆趕忙去追，老師又把他拉住，這時(shí)顏邊兆像潑婦一樣在地上打滾，嚎天嚎地地哭，剛到門邊的顏永農(nóng)連忙轉(zhuǎn)身抱起他。

    “把他硬按在凳上坐著，不坐就打幾下。對(duì)孩子該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲。莫隨么事都順著他。他這犟脾氣小時(shí)不屈，大了就難屈。”舒老師有點(diǎn)生氣。

    看顏永農(nóng)怎么說：“孩子向來膽子小，又沒離開過我。跟他來硬的，萬一把他嚇生了就不好辦?！?br/>
    小孩才是會(huì)看風(fēng)，知道有大人擋風(fēng)，自然更加放嗲。像顏邊兆這樣聰明的孩子聽了他爸的話還不曉得撒賴嗎？

    “作為小孩子不懂事，道理講不通還情有可原，現(xiàn)在你大人也跟著不認(rèn)理。好像只有你在做父母，曉的疼孩子。既然你的孩子屈不得，受不得壓，你干嗎送到學(xué)校里來呢，何不放家里慢慢順著去？可不能為了你一個(gè)孩子耽擱其他學(xué)生，你兒子不讀書別人的兒女還要讀呢！”老師心里說，她很生氣。

    “老顏，你們爺倆先到外面去，你好好哄哄她。我覺得他還沒到讀書的年紀(jì)，不是太識(shí)理，你把他帶回去，等明年大些懂事些再送來也不遲。”舒老師說。

    在顏永農(nóng)背著兒子走到門口時(shí)，老師又追到門邊說：“老顏，對(duì)孩子不要過分遷就。該好說的好說，該打的要打?！髯拥紫鲁龊萌耍糸车紫鲁龊靡?。”

    “是，是，是，在理。舒老師，今天太對(duì)不起了，我暫時(shí)把他馱回去，先禮后兵。先跟他好說，的確不聽我就給他顏色看！等我把他的‘竹節(jié)’打通了再送他來，我還是要他上學(xué)?！?br/>
    顏永農(nóng)口里這么說私下卻犯嘀咕：都說學(xué)生見了老師就像老鼠見了貓，貓要吃老鼠，老鼠敢不怕？口口聲聲叫我打，看來她喜歡打?qū)W生。這點(diǎn)兒小的孩子哪受得了拳拳腳腳哦！手上、腳上、屁股上打幾下不要緊，別處可千萬打不得！

    回到家里顏永農(nóng)摸也沒摸兒子一下，相反背了兒子遍山四地去瘋，把學(xué)校那檔子事拋到哇爪國(guó)去了。睡了一夜，第二天起床時(shí)顏邊兆問父親：“今天我還要去讀書？”

    “自然是要讀的?！鳖佊擂r(nóng)不容置否地回答。

    “人為什么要讀書呀？那牛、馬、豬都不要讀書呢。”

    “你昨天看見的那田里拉犁的牛那山上馱樹的馬走慢了都被人用鞭子抽，好作孽??！人不讀書就會(huì)變成牛馬畜生?！?br/>
    “讀了書就變什么呢？”顏邊兆問。

    “變騎馬的好漢！”顏永農(nóng)連忙說。

    “我喜歡騎馬，我要騎馬！”

    “要騎馬就要讀書！”顏永農(nóng)堅(jiān)定的說。

    第二天，雖然顏邊兆還是由他父親背到學(xué)校，沒上課前還賴在他父親的背上，但是鈴一響他馬上溜下來坐到位置上，不過要他父親坐在旁邊。

    “你要我坐在邊上干什么呢？我又不讀書，我坐著這么大一堆，占地方，礙著別的同學(xué)不好進(jìn)出，又遮了后面人的視線?！?nbsp;顏永農(nóng)說。

    “有你在旁邊壯膽我就不慌，你不需要讀書可以幫我讀，我不會(huì)讀的你替我讀，不會(huì)寫的你替我寫。你要用功吶！別到時(shí)我不會(huì)的你也不會(huì)，我們兩個(gè)人讀不贏別人一個(gè)人，看面子往哪里擱？”顏邊兆說。

    顏永農(nóng)沒有時(shí)間同兒子辯理，因?yàn)槔蠋煹搅碎T邊，他只得脫下鞋子墊著坐在地上。

    在這節(jié)語文課上，老師教了兩個(gè)漢字“上、下”。根據(jù)這兩個(gè)字的意境老師在黑板上畫了一幅圖：一棵大樹，樹上有只叼著肉的烏鴉，樹下一只狐貍。老師依照?qǐng)D生動(dòng)地講起了“狐貍與烏鴉”的故事。

    同學(xué)們?nèi)谅曥o氣的聽著，顏邊兆的注意力也被吸引住了。這時(shí)顏永農(nóng)把鞋子提在手里弓著身子，踮著腳輕躡躡地出去了。

    老師的故事講完了，同學(xué)們都回過神來，有輕微的吵動(dòng)。顏邊兆驚異的發(fā)現(xiàn)父親不見了，忽然大和起來：“我爸呢？我爸沒有了，嗚----”

    “顏邊兆，上課的時(shí)候不許哭?！崩蠋熤浦顾?。

    “是你把我爸嚇跑了，我要找你，還我爸來！”這哪里是一個(gè)膽小、怕事的孩子能說出的話??！顏邊兆說得老師笑也不是，氣也不是。

    說完后顏邊兆全然不顧老師的制止同學(xué)們嘲笑更加拍手跺腳，嚎嚎大哭起來。就在門外的顏永農(nóng)七手八腳跑進(jìn)來，見了爸爸顏邊兆像只受了驚嚇的猴子“嗖”的一下竄上了他爸爸的背上。雙手捂住爸爸的脖子，雙腳夾住父親的腰死也不下來了。

    舒老師只得請(qǐng)他們出去。

    下了課，舒老師一進(jìn)辦公室，老師們圍上來問：“你的課堂熱鬧燒了，又是顏邊兆造成的吧？”

    “可不是，還有誰？”舒老師說，接著她把這件事從頭至尾講給大家聽。笑得大家肚子都疼了。

    “真是亙古未見，嬌慣得不成樣了?！币晃焕蠋熣f。

    “那頓飯萬不該去吃，受了他的情又教不好他的孩子心里委實(shí)過意不去?！笔胬蠋熣f。

    “也不要想到那一層，他看得自己孩子重自然瞧得起老師。吃不吃飯我們當(dāng)老師的都會(huì)盡心盡意教育，至于能不能起得好效果還要看孩子自己的造化?？鬃拥牡茏尤зt人只七百。”又一老師說。