“張邵媽媽，張邵這學(xué)期物理進(jìn)入了電學(xué)部分，電學(xué)這一塊是物理比較難的知識點，而且相應(yīng)的知識點和概念都比較模糊，張邵這邊理解起來還是有一點困難的......”
訪談室內(nèi)，一身商務(wù)正裝的閔雨介紹著張邵最近的補(bǔ)習(xí)情況，但張邵媽媽聽著聽著突然直接打斷道：“閔老師，那張邵你又給他布置作業(yè)嗎？他寫了沒有？我看張邵他這段時間寫作業(yè)都不夠積極啊，很多時候都在拿著那個手機(jī)在玩，數(shù)學(xué)和化學(xué)還看見他寫一些，物理上基本上就寫得很少了?！?br/>
閔雨被打斷后愣了一下，隨即腳下被人輕輕碰了一下，反應(yīng)了過來：“哦，有的！”說著，手中拿出一疊訂好的作業(yè)：“我這邊每次課后都給他布置相應(yīng)的作業(yè)，他都有去做一些，但他完成的質(zhì)量上不高，錯的題也比較多。”
趁著張邵媽媽接過作業(yè)觀看時，閔雨接著說道：“張邵這邊主要還是對電學(xué)概念理解上不夠深，加上又不太愿意死記，導(dǎo)致做題的時候經(jīng)常都是似懂非懂的感覺，你看這些題都是一些概念理解辨析性的題，沒有很復(fù)雜的運算?！?br/>
張邵媽媽面色稍稍有點緩和：“那閔老師，后面怎么把他這些問題解決呢？”
閔雨早有對策，未做思考直接說道：“張邵媽媽，我是這樣打算的，第一是每次一周新講這些電學(xué)知識，我這邊再給他梳理一遍的基本概念之間的關(guān)系，讓他先把概念理清楚避免概念混淆模糊。第二是要繼續(xù)練習(xí)以前的電學(xué)概念，幫助他溫習(xí)鞏固概念。第三之后我這邊會給他要求，以后每次上課之前，先花幾分鐘把學(xué)過的電學(xué)公式都默寫一遍，看看他哪些已經(jīng)記住而且記熟了，哪些公式是還沒有記熟容易忘的，那容易忘記的這些我之后會要求他再多壞點時間記?！?br/>
“誒！看到閔老師你有具體的對策，那我就放心了！”張邵媽媽眼眉徹底舒展開來，興奮地說道。
......
“呼，總算順利送走了，累死我了！”閔雨長吁了一口氣。
“小雨啊，你就是自己給嚇自己的，張邵媽媽那么和藹的一個人，哪有你說的什么強(qiáng)勢啊壓力大啊的?！苯嗖幌滩坏卣f了一句。
“燕姐~~~”閔雨帶著撒嬌的口氣把音調(diào)拉得長長地。
“你剛才又不是沒看見，她咄咄逼人的樣子，真的很緊張好不好，還好有楊哥幫我，楊哥最好了！”
“別！”楊恒趕緊撇開干系。
“跟我沒關(guān)系哈，這次座談能夠取得雙方都比較滿意的結(jié)果，一個是小雨你座談前準(zhǔn)備充足，另一個主要是燕子和張邵媽媽聊得來，從張邵的數(shù)學(xué)到物理化學(xué)，從學(xué)校作業(yè)到回家里玩游戲，后來都她倆在侃了。”
“喲，楊哥還當(dāng)起了護(hù)花使者呀，真是難得呀，讓人好生羨艷，什么時候我也有個護(hù)花使者...小雨，姐姐好羨慕你呀！”江燕在一旁酸酸地說著。
“燕子，差不多就得了??！”
“呀！還說不是護(hù)花使者，看見自己的雨妹不過被我說了一句，已經(jīng)忍不住呵斥人家了，好難過...”
“小雨，你一會兒還有課吧？去備課吧，別理燕子現(xiàn)在。”楊恒決定先不再理會江燕暫時，否則越說她越起勁了，于是轉(zhuǎn)身對旁邊的閔雨說道。
“嗯？支走小雨了？是不是怕自己護(hù)不住小雨?。?！”見閔雨離去，江燕還不打算放過楊恒，繼續(xù)調(diào)侃道。
“燕子，我可不打算陪你玩在這兒了，我去巡堂?！睏詈阄⑽⒁恍?，說著便起身走了出去。
“沒勁！”
“死直男，活該在花叢里都沒女朋友......”江燕看著楊恒的背影，恨恨地說了一句。
......
江燕聲音壓得很低，楊恒自然是沒有聽見，不過聽見了楊恒也不敢再接江燕的話了。出了訪談室，楊恒也不閑著，直接就在教學(xué)區(qū)走了一圈，開始巡堂。
楊恒是學(xué)某思在這家分校的金牌教師，同時也是化學(xué)科備課組長，主要負(fù)責(zé)就是周內(nèi)的新教師講課培訓(xùn)，以及課題知識點教法研討了。
平時在楊恒自己沒課的時候，都會去看看一些新老師上課如何，講課是否生動，學(xué)生是在專心聽課還是在開小差等等，再把這些問題到了周內(nèi)培訓(xùn)的時候，針對每一位老師不同的情況，一一點出，能夠有比較好的效果。
也因此，化學(xué)組的提分率，也一直在各個學(xué)科組中名列前茅。
楊恒也有心想往管理層上再走一步，畢竟只是當(dāng)一名授課老師的話，金牌教師基本上就已經(jīng)干到頭了，只有進(jìn)一步往管理層方向走，再兼職一些授課任務(wù)，才能有更好的發(fā)展。
當(dāng)然，如果是直接轉(zhuǎn)行成管理層，往教學(xué)部長乃至分校校長的方向走也未嘗不可，不過楊恒自家事知道自家知。勉強(qiáng)當(dāng)個教學(xué)部長還行，分校校長什么的。實在不是這塊料。
“咦！阿恒，你今天不是休假嗎？怎么在校區(qū)？”一道聲音非常不合時宜地從楊恒身后傳來。
哎喲，是曹胖子！怎么就給碰上他了！
楊恒暗道一聲不好，不用回頭楊恒也知道是誰，這會兒是上課時間，能這么閑來到處巡堂的，基本上就只有幾個學(xué)科組長和教學(xué)部長了，而幾個學(xué)科組長，前幾天差不多都和楊恒一樣以各種理由請了兩天假，如那江燕，她自己本身就是高中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)組組長。
所以此時能這么閑的，只有這位楊恒非常不想碰見的教學(xué)部長了！
不過不想碰見歸不想碰見，這位頂頭上司已經(jīng)先打了招呼，楊恒總是不敢不回應(yīng)的。
“誒，曹哥！”楊恒回過身來，已經(jīng)換上一副略帶阿諛的笑容。
“哎，曹哥呀，這周真是多事之秋??！我本來是已經(jīng)在家休息了的，誰知道藝鷗說有座談，學(xué)生最近表現(xiàn)不太好，加上這次期中考試，物理發(fā)揮不太理想，家長有些意見，所以就座談溝通交流一下?！?br/>
略微停頓了一下，楊恒快速地組織好語言，略帶訴苦式地把情況匯報。
“是藝鷗的學(xué)生呀，藝鷗這周挺忙的。叫什么名字？誰帶的物理？”曹胖子聽到是藝鷗的學(xué)生后意味深長地笑了一下，隨后接著問道。
“是張邵，現(xiàn)在是閔雨老師在教他物理?！?br/>
“張邵啊”曹胖子瞇了瞇眼，在盡力地回憶這個學(xué)生的情況。
片刻，曹胖子已經(jīng)回憶起了關(guān)于張邵的資料，略帶嚴(yán)肅地問道：“張邵在咱們這學(xué)習(xí)挺久了呀，補(bǔ)的科目一直都有不錯的進(jìn)步，張邵媽媽也挺滿意的。是什么情況？是和閔雨的教學(xué)風(fēng)格不搭調(diào)，學(xué)起來沒勁嗎？還是別的原因？你問過他對咱們這的物理老師感覺怎樣沒有？”
“嘿，哪有那么多事啊頭！”楊恒感覺有點好笑。
不待曹胖子開口，楊恒接著說道：“其實吧，就是這孩子最近沉迷了個企鵝公司出的新手游，沉迷得厲害鬧的。開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)張邵他狀態(tài)比暑假補(bǔ)課那會兒要差了，上次月考我就跟他媽媽提過這點兒，不過上次月考張邵成績還可以，他媽媽也就沒放在心上估計，這次考得不太理想嘛，可能就急了一些。都溝通聊過了，孩子自己也意識到這段時間玩游戲玩得過頭了，先把他手機(jī)停了一段時間，這孩子還算聰明，不分心專心點的話，其實問題不大?！?br/>
“嗯，解決了就好！”曹胖子微微點頭，對這個答復(fù)顯然是比較滿意地。
“阿恒啊，既然解決完了，你沒事的話先回去休息吧，別忙巡堂了先。下周還有各種期中質(zhì)量分析，進(jìn)退步分析，提分經(jīng)驗交流，咱們下周任務(wù)很重的，先回去調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備決戰(zhàn)下周！”
曹胖子面色突然有些嚴(yán)肅，重重地拍一下楊恒的肩......
看來這次期中并不太妙！