天氣陰，門前的小草還是那么頑強(qiáng)的生長著，此時的我們不由得想到了離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不禁感慨他頑強(qiáng)的生命力，所屈服。這天，大家都起得比較早，那是昨天聽說英子要離開了，要去很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)，不會和我們一起學(xué)繪畫了。我們的心里不由得有些難過！

    此時的我們都有著各自的理想，沒出去過，對外面的世界帶著幻想，還有少許憧憬，有時會想山的那邊是什么呢？這我無從知道。只知道英子今天要走了，她是和希文老師一起來的。希文老師很有個性，速寫?yīng)毦咭桓?，在此期間給我們每個人都畫了一個速寫，說是用來收藏，以后有時間可以看看，想象一下當(dāng)時的場景。希文是老師的筆名，希文一字來至于范仲淹，這是后來才知道。我當(dāng)時想：自己也是搞藝術(shù)的創(chuàng)作的，沒有一個自己的筆名咋行呢，于是去翻閱古籍文典，看先人們都是用的啥字。就正如《神雕俠侶》里面的楊過，字改之，意思是，希望有錯誤能改正，這也是金庸給他的身世加了厚重的一筆。希文老師也和我們一樣，一起為他出色的學(xué)生送行。

    “她要去學(xué)校上課了，就讀的是師范，也是以前我就讀的學(xué)校！”希文老師說。從他過完的描述中，我們知道了他當(dāng)年求學(xué)的學(xué)校，說了一些不堪回首的往事。

    英子是一個比較文靜的女孩，看上去是弱不禁風(fēng)的樣子，與人說話或者都害羞。柔弱之美體現(xiàn)得淋漓盡致。我們喜歡《紅樓夢》里面的林黛玉就是弱不禁風(fēng)，審美觀念也受到了影響。這也是中國人的審美標(biāo)準(zhǔn)吧。她對于理想的追求，還真是讓我們肅然起敬。來這里也是她的愛好繪畫，喜歡用線條和色彩構(gòu)造一幅畫，想來一起學(xué)習(xí)，提高自己這方面的天賦。她拉著箱子慢慢的出現(xiàn)在校門口，看到我們時，眼睛有些發(fā)紅。

    “謝謝你們，到這來送我！這段時間一起學(xué)習(xí)，我不會忘記的。”英子說。走到了大家面前，心里故作堅強(qiáng)，微笑著。

    “英子姐，還沒學(xué)完，你咋就走了呢，還想向你學(xué)習(xí)呢。”徒弟起來時，早上都是很少說話的，今天的話特別多。

    “我那邊要開課了，得過去上課，不得不走，你跟著你師傅好好畫畫吧，我會給你們寫信的?！庇⒆诱f。

    “別那么矯情，想的時候可以回來看看，也不遠(yuǎn)！”建S說。我暑假認(rèn)識的一個兄弟，是希文老師的弟子，為人豪爽，一過來就相見如故，還一起研究過刻章，我想他的章以后都還留著吧，那是共同友誼的見證，同時還喜歡練字，當(dāng)時買的是趙體，要練習(xí)趙體，他說這個更適合他，我看見時，認(rèn)為不可思議。

    “走了，以后這就是你的家，想家時就回來看看?！蔽艺f，心里難免有些難過。

    “我同意楊兄的說法，這里的帥哥都?xì)g迎你回來，特別是趙S?！绷諷說。

    “你就要走了，好想擁抱一個！”趙S說。這時也只有趙S才會說出口，說出后又感覺不好意思。

    大家都起哄，說抱一個。沒想到的是，在大家的目光中，英子還真同意了他的要求，與他擁抱了一下，也就分開了。

    “大家以后多保重，有時間會寫信來的?！庇⒆诱f完，拿著行李上了公交車，我們目送她漸漸遠(yuǎn)去。

    尹老師在語文課上說：少不看紅樓，老不看三國。我們當(dāng)時是無法理解，這時候有些多愁善感起來了。

    太陽漸漸的從東方升起，照耀在我們的身上，影子拉得很長很長，我不知道明天會這么樣，前方有什么困難在等著我們，但我們要堅強(qiáng)的走下去。

    我們都返回了學(xué)校，走到自己的位置上，繼續(xù)拿起手中的筆，進(jìn)行訓(xùn)練。很多不懂的東西，隨著時間的推移，慢慢的明白，從中體悟到了，就像寫詩時，是需要靈感的，繪畫創(chuàng)作也一樣，需要我們?nèi)ジ形?，融入自己的情感?br/>
    當(dāng)收到英子的信時，這次的集訓(xùn)也接近尾聲。說是很想念我們一起的繪畫的兄弟姐妹，在這里學(xué)到了很多，不止是繪畫，還有友情等等，在那邊也比較好，不用想念他，老師同學(xué)都對他很不錯，還是希文老師的母校，是比較自豪的。

    人終究無法擺脫命運(yùn)的捉弄，有些人在心目中是一個過客，只是匆匆一別也就忘記了，有些人在心中，是無法忘記的，貫穿著整個生命的長河！我喜歡用線條或者文字留下彼此之間的記憶，記錄當(dāng)時的友情，多年后，還記得彼此在生命中出現(xiàn)過，有過交集！

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