霍格沃茨，拉文克勞高塔。
清晨，黑湖的湖水嘩啦啦地漫上來，又嘻哈哈地落下去——東方見白，日色將開未開。
亞倫倚在窗前，極目遠(yuǎn)眺；遠(yuǎn)方是黛色的群山，山中夾著一道蜿蜒的運(yùn)河，黑湖的水便自這里流出。
偶然間，側(cè)目，恰如川端康成凌晨四點(diǎn)遇見海棠花未眠的驚艷，于簾帳掀起的波瀾間，他驀然瞥見天臺(tái)上一道窈窕的身影。
那人站在林立的塔樓中間，戴著寬大的尖頂帽，娉婷玉立的身姿罩在寬大的巫師袍下，晨風(fēng)一裹，頓時(shí)便勾勒出幾分別樣的風(fēng)致來；垂耳的短發(fā)如銀絲般肆意飛舞著，五官隱在帽檐投下的好看的剪影里，透過云層中瀉下來的光，已是一副靜美的畫卷。
天邊漸漸涌起幾縷金色的浮云，太陽像是個(gè)賴床不起的孩子，僅從遠(yuǎn)山后面露出半張小臉來，一點(diǎn)一點(diǎn)地生出水面，剎那光芒萬丈——陽光從薄云中透下來，灑在粼粼的波光間，便再分不清哪里是水，哪里是天，水天一色，天地間僅見一片磅礴的輝煌。
少女站在這磅礴的輝煌中，用力敞著雙臂，似要將自己融進(jìn)這明媚的秋日晨曦中去——好久沒見過這般美麗的日出了。
……
“好了，請(qǐng)大家取出你們的魔杖來！”
弗立維教授從容地走上一堆由厚厚的牛皮紙書摞起的臺(tái)階，站到講臺(tái)上，用他頗為尖細(xì)的聲音對(duì)著下面的學(xué)生們說道——拉文克勞與赫奇帕奇?zhèn)冋谶M(jìn)行他們頭一次的魔咒課。
“揮舞魔杖是一件非常有魅力的事情，各位年輕的先生們女士們，我希望你們能意識(shí)到這一點(diǎn)——”
弗立維教授說著，轉(zhuǎn)了一下手中的魔杖，像是指揮著一場(chǎng)音樂會(huì)那樣指揮著一群剛從他杖尖兒冒出來的飛鳥們，鳥兒嘰嘰喳喳，竟和成了一曲還不錯(cuò)的小調(diào)。
“現(xiàn)在，請(qǐng)跟著我學(xué)習(xí)幾個(gè)揮舞魔杖的基本動(dòng)作……”
亞倫坐在教室的后排，神游天外——他今天一上午都沒再見到那個(gè)女孩兒，以對(duì)方那種標(biāo)志性的打扮，如果曾出現(xiàn)開學(xué)晚宴上的話，他不可能一點(diǎn)兒也沒有注意到她；難道她不是霍格沃茨的學(xué)生？亞倫想，那她又為何會(huì)出現(xiàn)在霍格沃茨的城堡上？
“勃蘭恩特先生，勃蘭恩特先生？”
“??？”
思緒被扯回來——陽光下，弗立維教授光潔的腦門上映著明晃晃的光，他正一臉笑瞇瞇地看著他，
“我們正在將關(guān)于揮舞魔杖的基本動(dòng)作，勃蘭恩特先生，如果可以的話，能否請(qǐng)你為我們演示一遍？”
“哦，好的。”
亞倫隨手揮起了魔杖，桌上擺著的那片羽毛如游魚般自如地在舞動(dòng)的杖身間穿行——霍格沃茨估計(jì)再?zèng)]有基礎(chǔ)比他更加牢靠的了，四年時(shí)間，他可是一天的學(xué)習(xí)也沒落下。
“完美！勃蘭恩特先生！”
弗立維教授高聲尖叫，說得好像他是第一次知道亞倫的水平一般——早在一年多以前，亞倫就通過塞德里克和諸位教授搭上了線，弗立維教授算是和他書信來往最頻繁的教授之一，他們最近正商量著，準(zhǔn)備開發(fā)一個(gè)新的魔咒。
“拉文克勞加十分！”
弗立維教授無疑是位受人尊敬的教授，但在規(guī)則允許的情況下，他不介意為自己學(xué)院的學(xué)院杯內(nèi)多送上一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)。
……
亞倫在霍格沃茨的生活就這樣漸漸走上了正軌——教室，宿舍，圖書館，廚房，基本是四點(diǎn)一線。四大院長的課他是必到的，在完成了教授們布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，接下去就是例行的教授答疑時(shí)間了——因?yàn)榻淌趥兌际且蝗素?fù)責(zé)七個(gè)年級(jí)的課程，每個(gè)年級(jí)一個(gè)星期又有一道兩節(jié)的院長主課，再加上院長們還要負(fù)責(zé)各自的院務(wù)，除了每天晚上，要找到他們還真不容易，空余下來的課堂時(shí)間自然成了最好的選擇，否則你只有遞紙條到教授辦公室，等著他們來找你了。
至于其他的課程，像什么魔法史，黑魔法防御課之類的，亞倫能翹的就都翹了，尤其是黑魔法防御課——他已經(jīng)做好了翹上幾年的準(zhǔn)備，嗯，或許四年級(jí)來的那個(gè)教授的課能夠去聽一下，五年級(jí)那只母蛤蟆的就算了，如果她想找麻煩——到了那個(gè)時(shí)候，誰找誰麻煩還不一定呢！
日復(fù)一日的，看在他每次總能準(zhǔn)確無誤地回答出教授們所提出的問題的份上，教授們也就對(duì)此睜一只眼閉一只眼了——有些東西你思考的還沒有一個(gè)學(xué)生來的深刻，這還怎么教？甚至有些連作業(yè)都免了。
時(shí)間一旦空閑下來，亞倫的生活就要愜意了許多，閑來無事的時(shí)候就去霍格沃茨的琴房練練琴，或是在魔法研究遇見瓶頸的時(shí)候去黑湖邊畫幅畫——藝術(shù)總能給予他些新的靈感，興致來了，或許還會(huì)去高年級(jí)蹭蹭自己感興趣的課，比如占卜，比如古代魔文——他現(xiàn)在的古代魔文還停留在最粗淺的運(yùn)用上，只得其形，不見其意，只能照葫蘆畫瓢地在前人研究的道路上走著。
亞倫成了霍格沃茨最特例獨(dú)行的一個(gè)人，大概是因?yàn)橥佑|最多的都是些安分守己拉文克勞與赫奇帕奇，所以他令小巫師們無比艷羨的生活還沒有在格蘭芬多與斯萊特林當(dāng)中流傳開來。
“所以，麥格教授，如果我要變成一些更繁復(fù)的東西呢？除了變形公式，我想應(yīng)該還需要些別的技巧。”
變形課上，在完美地將一根樸素的火柴變作一枚精致的鏤花銀針之后，亞倫拿著一大沓圖紙請(qǐng)教麥格教授——這是他在麻瓜世界買來的一款手槍的圖紙。
他對(duì)熱武器方面沒什么研究，圖紙是他隨意淘換來的，為的是精深在物質(zhì)變形上的研究。
亞倫的學(xué)習(xí)幾乎涉及所有的魔法學(xué)科，但變形學(xué)無疑是他最為精研的課程之一。
在他看來，哈利波特世界最大的bug大概就是變形咒了——甚至比之號(hào)稱異界版死亡一指的殺戮咒亦是有過之而無不及！
想想看，原作中小巴蒂·克勞奇假扮的阿拉斯托·穆迪教授將德拉科變成白鼬的那一幕——
關(guān)于變形咒，《詩翁彼豆故事集》中曾提這樣到過——
“我認(rèn)為更有可能的是彼豆只聽說過阿尼馬格斯，并沒有見過，因?yàn)楣适轮兴辉谶@一點(diǎn)上歪曲了魔法規(guī)律。阿尼馬格斯變?yōu)閯?dòng)物形態(tài)后，就失去了會(huì)說人類語言的功能，盡管他們還保留著人類的思維和推理能力。每個(gè)小學(xué)生都知道，這是阿尼馬格斯和把自己變形為動(dòng)物的根本區(qū)別。某人把自己變形為動(dòng)物之后，就完全變成了動(dòng)物，因此也就不會(huì)魔法，也不知道自己曾經(jīng)是一個(gè)巫師，并且需要?jiǎng)e人把他重新變回原來的樣子?！?br/>
既然變成動(dòng)物就和一般的動(dòng)物無二了，甚至作為人類的記憶也失去——那么如果是直接變成白骨呢？那就真的死了吧！而且變形咒和殺戮咒一樣，根本沒有所謂的反咒，對(duì)抗時(shí)拼的完全就是自身造詣的高低與運(yùn)用的靈活——打個(gè)直觀點(diǎn)的比方，變形術(shù)的對(duì)抗就好比作數(shù)學(xué)題，一人如果為某種東西施加了變形術(shù)，就像在上面附加了一道相應(yīng)水準(zhǔn)的數(shù)學(xué)題，想要破解變形咒，你就必須解開這道數(shù)學(xué)題，只有解開這道數(shù)學(xué)題了，你才擁有繼續(xù)出題的權(quán)利。
那么，順著這種邏輯試想一下，如果一個(gè)人的變形咒造詣足夠精深的話，是不是意味著，他可以輕易地將活物變成死物，將死物變成活物，將一頭猛犸巨象變成卑微的螞蟻，將一個(gè)普通人變成無敵浩克——甚至地風(fēng)水火，時(shí)空靈魂，也盡皆在他的掌控之內(nèi)，一?；鸱N可以是一顆太陽，一滴水可以是一片汪洋，永恒可以一瞬，一瞬可以永恒，那時(shí)候，他又與神明何異？
至于甘普基本變形法則的五大例外——亞倫表示，對(duì)于真正的強(qiáng)大的變形咒大師而言，不存在的——現(xiàn)在麻瓜界還有人揚(yáng)言人類百米絕不可能跑進(jìn)9.6秒呢！
變形術(shù)最為關(guān)鍵的點(diǎn)之一——構(gòu)建變形公式——這點(diǎn)和煉金術(shù)有著異曲同工之妙，甚至在亞倫看來，煉金術(shù)其實(shí)就是通過某種儀式進(jìn)行永久變形的一種恒定變形咒罷了——施法者對(duì)變形術(shù)兩端的目標(biāo)的了解程度越深，構(gòu)建的公式便越穩(wěn)定，使來的變形術(shù)亦越精妙——還有誰比擁有真知術(shù)的亞倫更具備成為變形術(shù)大師的資格呢？
變形術(shù)加煉金術(shù)，亞倫已經(jīng)看到一條康莊大道鋪在自己面前了——即便他現(xiàn)在還在為變制一把手槍而苦惱著。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。