聽見外面鬧哄哄的，楚天闊來到了窗前，他往下面一看，看見高勝寒正被幾個保衛(wèi)科的人包圍起來了。
一直想在班長面前表現(xiàn)表現(xiàn)的楚天闊，一拍馮景異，“走，班長有麻煩了?！彼杆賮淼揭话嚅T口，對著張博飛招招手，又指指窗戶外面，然后沖下樓去了。
重量級的楚天闊跑在前面，卻跑得慢，到了一樓，張博飛帶著兩個死黨已經(jīng)超過了他。
張博飛有趙子龍的英俊，更有張飛的兇猛，他在前面開路，他們五個人像一股旋風，沖進了人群。
定睛一看，四個保衛(wèi)科的，有三個人在按著高勝寒，張博飛火了，兩把，一把推開了一個，另外一個被他往后面一扯，坐在了地上。
保衛(wèi)科的人一看，又是這些學生，他們馬上反撲了，四個對五個拉拉扯扯起來。
胸中有一團火，高勝寒站起來，拍拍衣服，然后在人群中尋找那個踢他的人。
高勝寒恨侮辱他父母的人，恨侮辱他老師人格的人，恨打女人的人，也恨背后下黑手的人。
那個人是來換班的，他踢高勝寒，是想幫同事們出口氣，本來還想踢幾腳的，他看見高勝寒惡狠狠地看著他，心里有點發(fā)毛了，沒敢再踢。
那個人三十多歲，清楚這個世界上真正可怕的人，不是嗓門大的青壯年，是這些十幾歲的少年郎。
少年郎心高氣傲，天不怕地不怕，而且報復性特別強，他早已經(jīng)后悔踢高勝寒了。
那個人與張博飛他們拉拉扯扯的時候，心里提防了高勝寒，擔心他起來后會攻擊自己。他發(fā)現(xiàn)高勝寒在尋找自己的時候，立即拋開了正面“戰(zhàn)場”，防備高勝寒的偷襲。
高勝寒不需要偷襲，他一個個拉開前面的人直奔對方。
這時候，少年郎高勝寒身上散發(fā)出來的“寒氣”，是咄咄逼人的。兩邊都放開了對方，讓開了一個空間，一聲不響的看著高勝寒走過去。
高勝寒走到那個人面前，冷冷的看著他，看的那個人渾身直起雞皮疙瘩。
那個人沒看見過這么牛逼，這么冷酷的少年，眾目睽睽之下，他鼓起勇氣，“你想干什么？”
“教訓你?！备邉俸浔卣f。
“你敢動我，送你到派出所去，信不信？”
“信?！备邉俸呎f邊朝著那人的領(lǐng)子伸出了右手。不快不慢。
那是個三十多歲的壯男，面對面他自然不會怕高中學生，他迅速伸出雙手，想將高勝寒的一只手反擰起來。
對方完全沒想到，這只是高勝寒期望的。他待對方抓緊了自己的手，猛然將右手用力往身后一撤，左腳抵住對方的右膝蓋，趁著對方失去平衡的時候，左胳膊肘迅猛的砸向他的后背。
對方轟然倒地，高勝寒轉(zhuǎn)眼間將他的右手反扣起來，一只手按住他，那個人乖乖的不動彈了。
不動不痛，越動越痛?！@就是擒拿手。
挨了高勝寒巴掌的那個保安，不能不幫忙了，他撲過去了，沒想到一旁手在發(fā)癢的張博飛，突然使了一個絆子，猛推他一把，結(jié)果兩個人倒在了一塊。
那個人想爬起來，一旁看著心里特別痛快、特別想表現(xiàn)自己的楚天闊和馮景異撲過去壓在了他的身上。
另外兩個人想上前，被張博飛和他的兩個死黨看住了。其中一個人拿出手機想叫人幫忙，張博飛不說話，兩眼冷冷的看著他，指著他的鼻子，那人將手機收起來了。
少年張博飛比高勝寒狂多了，他家里有錢有勢，自己有實力，善打敢拼，在銀城一中是出了名的狠角色。
誰不認識他小飛哥？他打楚天闊，你看看誰敢上前拉架。打了楚天闊，怎么處理張博飛，保衛(wèi)科很多人都覺得頭痛。
這時候，張主任來了，李亂紅也來了，他們都叫高勝寒住手，氣呼呼的高勝寒看了他們一眼，沒放手。
保衛(wèi)科劉科長來了，人年輕，有霸氣，他首先指著圍觀的老師學生，“散開，大家回教室去，看什么看？有什么好看的！”
保衛(wèi)科科長來到高勝寒身邊，“毛毛，快放開。我來處理?！?br/>
高勝寒放開了那人，能夠叫他毛毛的人，都是將他當小字輩的。他服。
那邊楚天闊和馮景異是看著高勝寒的，高勝寒放手了，他們也放開了對方。
劉科長說，“毛毛，你們幾個人先回教室去，等一下我去找你們。我們是省重點中學，不要讓別人看我們的笑話。”
高勝寒沒說話，轉(zhuǎn)身走了。
張博飛一揮手，大家一起回教室了。
路上，一班拍巴掌拍的手痛的人，問高勝寒，“校草，怎么回事？”
張博飛回頭瞪了他一眼，“管他什么事，四個大人打我們學生，老子就要管，何況是我們的校草，我們的兄弟！”
劉科長招呼他的幾個手下到值班室去，關(guān)上門，“你們有沒有腦髓，怎么跟自己的學生干上了？啊?！?br/>
“是那個小流氓先動手的?！卑ち税驼频娜藨崙嵅黄健?br/>
“打得好，你憑什么說人家是小流氓？他即使是在老師家里過了一夜，你能證明什么東西？??！房間里面的事情是我們管的嗎？你們跟我說了，我不會處理嗎？為什么還要到校長那里去匯報？你們眼里還有沒有我這個科長？”
“難道我們挨打還不能還手嗎？”
“人家學生為什么不打我，不打別人，要打你呢？自己被學生按在地上，動都動不了，還好意思說還手?！?br/>
“那你說怎么辦？不可能就這樣算了吧？”另外一個踢了高勝寒的人不服地問。
“等我了解一下情況，跟領(lǐng)導商量一下再說?！?br/>
劉科長看了每人一眼，他要先鎮(zhèn)住自己的人，不再亂來。
“我警告你們，那個高義的兒子，你們不要再去惹他了。
前些天有兩個人路上打了他，一個拘留了半個月，一個至少要判兩三年刑。
高義的手下這是穿了制服來處理的，如果他們脫了制服，哼哼，恐怕那兩個人更慘。
記住，以后只要是我們學校的學生，一律不準動手。我們是干嘛的，是保衛(wèi)他們的，神經(jīng)病！”
劉科長說罷，走了，他去辦公大樓跟校長匯報去了。
劉科長在處理這個問題上是有一套的，他清楚那些目空一切的少年郎是不怕威脅的，你不能來硬的，初生牛犢不怕虎，何況是他這樣的小小科長。而他的手下成家立業(yè)了，是要考慮自己的飯碗和老婆孩子的。
劉科長本身是從校長辦公室趕過來的。
朱校長通知張主任找高勝寒談話的同時，他也在找劉科長談話。朱校長質(zhì)問劉科長，高勝寒跟老師鬼混的事情，為什么不來向他匯報？
校門口吵吵鬧鬧的時候，朱校長跟劉科長透過窗戶看著事態(tài)發(fā)展的。
保衛(wèi)科的人將高勝寒按在地上了，劉科長想下樓去制止的，朱校長攔住了他，意思是讓他們把這個學生帶過來，省的這個學生太猖狂了。
朱校長沒想到激怒了其他的學生，同學們來幫高勝寒了，結(jié)果形勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，保衛(wèi)科的人被按在了地上，而且是兩個。
這個事情傳出去，太丟人了，大驚失色的朱校長，急忙讓劉科長下樓去緊急處理。
劉科長來到校長辦公室，張主任已經(jīng)在里面了。
劉科長關(guān)上門，剛剛坐下，朱校長嚴厲地質(zhì)問他，“你打算怎么處理，學生毆打教職員工的事件？”
“朱校長，我認為按照一般的糾紛來處理比較好，兩邊進行一下批評教育就可以了?！眲⒖崎L經(jīng)常處理這一類的糾紛問題，特別清楚不能夠激化矛盾，只能大事化小小事化了。
朱校長年輕有為，春風得意，不到四十歲，已經(jīng)是副縣級的重點中學的校長，他的想法恰恰相反，他跟著縣委領(lǐng)導做秘書的時候，看見過很多次，領(lǐng)導們處理類似矛盾都是采取霹靂手段的。
老縣委書記在處理一個村民，攻擊鎮(zhèn)黨委書記人身的時候，是不問青紅皂白先抓人，再安撫的。老書記明確地跟他說過，首先必須堅決維護鎮(zhèn)黨委書記的威信，否則下面的人誰會為你賣命開展工作。
學校所有的教職員工，都是在為他朱校長工作，他不維護教職員工的威信，以后誰還會支持他校長的工作？很簡單的道理。
“我不同意和稀泥，這個事情一定要嚴肅處理，以儆效尤。”朱校長氣沖沖地敲著桌子說。
“朱校長，劉科長說的也有一定的道理，小范圍的批評教育一下，免得事情越搞越大，影響不好。”張主任心平氣和的說。
“學生公然毆打我們的教職員工，影響好嗎？事情還不夠大嗎？影響還不夠惡劣嗎？不嚴肅處理，那還了得，你們不要以為，以后學生就不敢打你了?！毙ｉL眼光看得遠，他要殺一儆百。
“校長的意思是開除這個學生？”張主任驚訝地看著朱校長。
“不排除這個可能性，老張，你去將高二（2）班的高勝寒帶過來，我親自找他談話，畢竟是我們的學生，看看他對錯誤的認識和態(tài)度再說。
小劉，你去請羅書記過來商量一下，再通知保衛(wèi)科來兩個人，在隔壁觀察動靜，以防萬一。這個高義的兒子跟他老子一樣，有暴力傾向?！?br/>
——朱校長要做到有備無患。
慈眉善目的羅書記來了，他認真聽取了朱校長的意見和建議，明確表示大力支持校長的工作，愿意積極配合工作。
羅書記當了三任校長的書記，最深刻的體會就是，想在書記這個位置上長久待下去，必須無條件配合好校長的工作。任何一個校長跟上級領(lǐng)導反映他越權(quán)、爭權(quán)、消極，那都是致命的。
羅書記嚴肅認真地說：
“政法委吳書記，前不久在綜合治理工作會議期間，個別的特意交代過我，要嚴密關(guān)注高義兒子的思想動態(tài)。
我個人認為，這個學生不僅僅是毆打教職員工的問題，他現(xiàn)在的思想有很嚴重的問題。
我估計，對于組織上‘雙規(guī)’他的老子，他有抵觸情緒，我們有必要嚴肅認真的處理這個問題，及時的將不利于社會穩(wěn)定的因素，消滅在萌芽狀態(tài)?！?