雖然被爆料，好歹關(guān)鍵部位沒有走光，而李浩男這種xing格的女生，也不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而想不開，一笑之后，便告別了周麗麗，向著學(xué)校而去。

    這身打扮，確實(shí)有些惹眼，雖然這種裙裝，對于女生來說，再平常不過了，不過穿在李浩男的身上，卻別有一番風(fēng)味。

    那圓潤光潔的肩膀，那如同蓮藕一般的白臂，以及裙擺下，那對白的耀眼的**，都讓狼族們浮想翩翩，雖然早上路面上并沒有多少人，但是李浩男還是明晰的感覺到了她的回頭率在成倍的增長。

    猥瑣大叔的目光，行注目禮的少年，滿臉羨慕之se的少女，還有對著她微笑贊嘆的老nainai，向她招手的小孩子，似乎陽光也向著她微笑。

    李浩男深吸了一口氣，看來她真的要習(xí)慣這種感覺了。

    李浩男也不想穿成這個(gè)樣子，可是校服沒有干，她想要穿她的那些舊衣物，卻遭到了父母的一致的反對，按照李聯(lián)鵬的話來說：“女孩子就應(yīng)該打扮的漂漂亮亮的，像小公主一樣?！?br/>
    李浩男定了定神，在路面上隨意踢了幾腳，看了看路面上飛滾的小石子，自嘲的笑了笑，幾天的工夫，她自己都有些不認(rèn)識自己了，這個(gè)像花一樣美麗，像陽光一樣燦爛的女孩，真是她嗎。

    李浩男來到教室的時(shí)候，門并沒有鎖，教室里只有兩個(gè)女生，兩個(gè)女生正是薛紅，還有一個(gè)，是昨天對著她潑黑狗血，并被她搭救的女生韓燕，兩個(gè)人擠在一張桌上，正低聲說著悄悄話，見有人進(jìn)來，立刻抬起頭來，目光盯視在李浩男的身上。

    李浩男也不以為意，對著二人甜甜的一笑，便拎著書包，來到自己座位之上，舒了口氣，便將書本拿出來，翻看了起來。

    她正看得入神，韓燕和薛紅卻快步離開座位，向著她走了過來。

    李浩男jing覺的抬起頭來，韓燕這個(gè)女生她也算打過交道了，昨天潑她一身黑狗血的事情，她還記憶猶新，她可不想自己這套新買的連衣裙，再被眼前的女生無情的蹂躪。

    令李浩男沒想到的是，韓燕來到李浩男身前后，便向著李浩男鞠了一躬，在李浩男呆呆的目光中，說道：“昨天真的對不起，我不應(yīng)該用血去潑你的?！?br/>
    李浩男微微一笑，說：“這沒什么，我這幾天的變化的確太大，也難怪你會(huì)懷疑我是妖?！?br/>
    韓燕臉一紅，接著說道：“你昨天不但沒有怪我，還救了我，我真的不知道該怎么感謝你?！?br/>
    “沒事，舉手之勞而已，我們都是同學(xué)，朋友嗎，互相幫助是應(yīng)該的?！?br/>
    “我們真的可以做朋友嗎？”

    “那當(dāng)然?！?br/>
    韓燕臉上現(xiàn)出溫暖的笑容，將一只手伸出，李浩男會(huì)意，也伸出一只手，和她的手握在了一起，一股股暖意從韓燕的手掌傳來，李浩男知道，那是友誼的溫度。

    和韓燕和好之后，李浩男心情舒暢，而讀起書來，也更加的專注了，今天她所學(xué)習(xí)的，可不是什么高中課程，而是醫(yī)學(xué)。

    現(xiàn)在科學(xué)，和上一次文明的方向，完全不同，對于事物的研究，不停留于表象，而注意本質(zhì)，就拿醫(yī)學(xué)來講，講求的是jing氣神，從五行yin陽，來審視人體，而不是停留于表面的物像上，這有點(diǎn)類似于李浩男上一世所接觸到的中醫(yī)，不過她感覺，這個(gè)世界的醫(yī)學(xué)水平，顯然研究的比中醫(yī)要更加透徹。

    關(guān)于病理的研究，以及藥物的xing質(zhì)，渾身脈絡(luò)的運(yùn)行，以及臟器之間的關(guān)聯(lián)，讓李浩男不得不嘆服，人體真是個(gè)玄妙的東西，牽一發(fā)而動(dòng)全身，難怪扁鵲見蔡桓公，一眼就能看出蔡桓公病在肌里。

    當(dāng)然了，要囫圇吞棗的去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，那也根本沒有任何效果，不怕千招會(huì)，就怕一招熟，掌握一門優(yōu)秀的治療技巧，那么也可以達(dá)到醫(yī)可通神的境地。

    李浩男最關(guān)注的療法，當(dāng)然是氣功療法，這種療法，不用外物，不用藥物，單單憑借體內(nèi)的一股內(nèi)氣，就可以幫助病者治療疾病。

    氣功療病之法，有三大種類。

    第一種是周天通絡(luò)術(shù)，將手掌貼合到病者的任意部位，然后讓內(nèi)氣在病者體內(nèi)環(huán)繞，使得淤積變得暢通，所謂通則不痛，痛則不通，內(nèi)氣暢通，自然達(dá)到治病效果。此法還可以檢測出病者到底患有何種病癥。

    第二種是呼喚強(qiáng)身術(shù)，將內(nèi)氣注入到特定的穴位，然后呼喚病者體內(nèi)組織，人體之內(nèi)，擁有大量的免疫功能，一旦喚起，那對于病癥可是有著強(qiáng)悍的抵御效果的。

    第三種是觸發(fā)再生術(shù)，將內(nèi)氣注入到特定的穴位，然后喚起病者體內(nèi)的生長組織，從而使得病者體內(nèi)組織，自發(fā)的修復(fù)受損的部位，往往可以達(dá)到奇效。

    當(dāng)然了，這三種療法，手法也是變化多端，并非一ri就可以掌握的，而且對施術(shù)者的要求也比較高，施術(shù)者的內(nèi)氣越是純厚，那么祛病的效果也就越強(qiáng)大。

    李浩男雖然剛剛接觸這門學(xué)問不久，但是她相信，總有一天，她能夠jing通醫(yī)術(shù)，將爸爸的病徹底根治的。

    李浩男看得入神，她的行為也有些古怪，她的雙手不時(shí)的抬起，時(shí)而雙手如針，時(shí)而手指散開，時(shí)而又雙手環(huán)繞，而目光卻始終不離開書本。

    李浩男這種行為，確實(shí)有點(diǎn)離經(jīng)叛道，尋常熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，都喜歡隨著教師的思維，逐漸深入的了解課程，可是李浩男卻發(fā)現(xiàn)，這種循序漸進(jìn)的方法太耗時(shí)，她完全可以用幾分鐘的時(shí)間，就理解教師所講的一節(jié)課，既然有這樣速度，又何必浪費(fèi)時(shí)間在自己已經(jīng)掌握的東西上呢，她覺得，真正的學(xué)霸，那是一種自我的升華，用更高速的節(jié)奏，來掌握別人根本掌握不了的知識。

    李浩男投入到醫(yī)書里，卻不知道，她已然成了焦點(diǎn)人物，就在她認(rèn)真攻讀醫(yī)書的時(shí)候，教室里的學(xué)子們，有很多已經(jīng)離開原來的座位，向著后排挪動(dòng)，后排距離黑板更遠(yuǎn)，顯然不是學(xué)習(xí)的好位置，那么他們搬家的目的，也只有一個(gè)，那就是更加接近他們心目中的女神。

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