這里并不是他想要讓音樂(lè)之間的張力變得那么大，超過(guò)樂(lè)團(tuán)極限的。
之前王海和他聊天的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，不要將樂(lè)團(tuán)完全按照自己的想法走，要去適配樂(lè)團(tuán)，讓樂(lè)團(tuán)在其承受的能力范疇之內(nèi)去演奏。
只有這樣，才能讓音樂(lè)表現(xiàn)得最為完美。
所以他在后面的樂(lè)團(tuán)工作之中，一直保持著克制，并不會(huì)讓樂(lè)團(tuán)超越他們的極限。
只是他并沒(méi)有想到，樂(lè)團(tuán)居然自己試圖超越極限，想要將音樂(lè)做的更為漂亮。
大概是因?yàn)橹跋胍宫F(xiàn)自我的情緒壓的太狠，導(dǎo)致他們現(xiàn)在情緒有些失控。
因此，樂(lè)團(tuán)現(xiàn)在出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小小的間隙。
這種間隙并不是樂(lè)團(tuán)人員關(guān)系上的，而是音樂(lè)上的。
首席對(duì)于樂(lè)團(tuán)的控制不夠！
陳秋的眼睛微微瞇起，依舊在帶領(lǐng)著樂(lè)團(tuán)前進(jìn)，可是他的所有注意力已經(jīng)完全放在了某些無(wú)法跟上的樂(lè)器之上。
現(xiàn)在的首席，就算第一小提首席第二小提首席全部算上來(lái)，甚至算他們不交叉的部分，他們也沒(méi)有辦法完全控制住整個(gè)弦樂(lè)聲部。
還有很多人都在他們的輻射范圍之外。
其他部門(mén)的樂(lè)器則是比較少，所以勉強(qiáng)能維持的住。
但是小提琴這邊如果先崩的話，其他樂(lè)器的水平并沒(méi)有達(dá)到接替小提琴的狀態(tài)。
所以，小提琴一崩，其他樂(lè)器崩盤(pán)的可能性幾乎為九成！
之前之所以能演奏，那是因?yàn)楸娙说那榫w還沒(méi)有那么激昂，所演奏的力量感與音樂(lè)感也沒(méi)有那么強(qiáng)烈。
首席能將注意力移開(kāi)，勉強(qiáng)照顧到所有人，帶動(dòng)所有人前進(jìn)。
但是現(xiàn)在，樂(lè)曲的要求變高了，首席也激動(dòng)了起來(lái)，根本顧不上比較靠后的人。
再加上那群人如果單純看自己是完全沒(méi)有辦法跟上的。
他們必須得要將自己的注意力更多的放在樂(lè)譜之上。
他們完完全全被孤立在樂(lè)團(tuán)之外了，只能一邊看自己的樂(lè)譜一邊艱難地跟著自己。
不過(guò)現(xiàn)在所有人都沉浸在音樂(lè)之中，他們之中幾乎沒(méi)有任何人能注意到這一點(diǎn)。
陳秋的神經(jīng)在此刻瞬間繃緊。
此時(shí)此刻，自己應(yīng)該做什么？
有三個(gè)選擇。
第一個(gè)選擇就是最簡(jiǎn)單的，盡可能地放低要求，讓音樂(lè)變得的更為輕松一些，讓難度下降，將首席的情緒下降，讓首席重新帶著樂(lè)團(tuán)走。
這種方式出來(lái)的音樂(lè)會(huì)變得不是那么的完美，整體的完整性也會(huì)有所缺失，但是不會(huì)出現(xiàn)崩盤(pán)的情況。
可是對(duì)于一名完美主義者而言，陳秋很難接受這樣的結(jié)果。
他并不太希望讓這么漂亮的詮釋，就這樣變得中庸。
第二個(gè)選擇是通過(guò)引導(dǎo)，讓周?chē)娜私o他們那些沒(méi)有被輻射到的人，一點(diǎn)點(diǎn)最為基礎(chǔ)的幫助。
這個(gè)聽(tīng)上去好像沒(méi)有什么問(wèn)題，不過(guò)怎么說(shuō)呢……
陳秋自認(rèn)為自己可以達(dá)成這樣的操作，他在指揮上肯定是沒(méi)有什么問(wèn)題的。
但是現(xiàn)在問(wèn)題就在于那些學(xué)生。
他能這么做，那些學(xué)生可以嗎？
如果這群人能夠做到這樣的操作，那么他們?cè)缇筒皇菍W(xué)生樂(lè)團(tuán)了，而是一個(gè)真正的職業(yè)樂(lè)團(tuán)。
現(xiàn)在雖然自己用自己的實(shí)力，將樂(lè)團(tuán)的水平向上拔高了一個(gè)層次，讓他們觸碰到了職業(yè)樂(lè)團(tuán)的邊緣，但是他們卻依舊是學(xué)生樂(lè)團(tuán)。
而并非職業(yè)樂(lè)團(tuán)。
最后一個(gè)選擇，不，準(zhǔn)確講，這個(gè)不算是選擇。
最后一個(gè)可能性，便是弦樂(lè)聲部有人能站出來(lái)，代替首席，將音樂(lè)給輻射到整個(gè)樂(lè)團(tuán)。
不，不需要輻射到整個(gè)樂(lè)團(tuán)，只是需要他輻射到弦樂(lè)聲部就沒(méi)有任何問(wèn)題。
只是可惜，樂(lè)團(tuán)內(nèi)并沒(méi)有這么一人。
不，準(zhǔn)確講，應(yīng)該有一人。
陳秋的視線放在坐在最遠(yuǎn)處的秦弦身上，看了他一眼，微微搖頭。
秦弦，靠不住。
自己不能將希望放在秦弦身上。
秦弦他說(shuō)自己會(huì)好好拉，會(huì)將音樂(lè)拉好，可是他卻一直沒(méi)有說(shuō)自己會(huì)去擔(dān)任首席的職務(wù)。
再加上自己也從來(lái)沒(méi)有對(duì)秦弦說(shuō)關(guān)于首席的事情。
這個(gè)時(shí)候臨時(shí)抱佛腳，將希望放在秦弦身上，簡(jiǎn)直就是等同于賭徒的最終梭哈。
要么贏的盆滿缽滿，要么滿盤(pán)皆輸。
陳秋不是賭徒，他相信的只有自己，他永遠(yuǎn)不會(huì)相信命運(yùn)。
在這個(gè)樂(lè)團(tuán)里，還沒(méi)有人能夠讓他完全信任。
所以他只能選擇第一條第二條的中間態(tài)，先開(kāi)始引導(dǎo)，讓音樂(lè)之中的情緒暫且先緩解下來(lái)，讓他們的情緒不要變得那么激昂。
然后再開(kāi)始去處理音樂(lè)上的細(xì)節(jié)。
雖然會(huì)讓音樂(lè)的品質(zhì)略微下降一些，但是總比樂(lè)團(tuán)本身崩盤(pán)好。
想到這邊陳秋就有點(diǎn)頭疼。
果然，學(xué)生樂(lè)團(tuán)還是不夠成熟，很容易情緒化。
下次如果再指揮的話，就要稍微注意一點(diǎn)這方面的問(wèn)題了。
不過(guò)現(xiàn)在并不是想這些的時(shí)候，現(xiàn)在的全部注意力必須放在樂(lè)團(tuán)的控制上，他必須讓樂(lè)團(tuán)保持完整！
陳秋的思緒立刻投入到弦樂(lè)部分上，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地控制著樂(lè)團(tuán)內(nèi)的那些成員，讓他們的情緒緩緩降低。
與此同時(shí)，讓后排成員對(duì)那些沒(méi)有被首席輻射到的人，盡量多給予一些幫助。
一切似乎都在向著平穩(wěn)落地的方向走去，而在這樣的指揮下，音樂(lè)之中的那種美感也有了一些晦澀的暗淡。
坐在下面的趙一聽(tīng)到陳秋的指揮，不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在目前的情況下，陳秋這樣的指揮確實(shí)是最完整的，也是最正確的。
只是有點(diǎn)可惜，樂(lè)團(tuán)本身的實(shí)力限制了音樂(lè)的繼續(xù)發(fā)展。
他本來(lái)還以為陳秋留有后手，讓音樂(lè)繼續(xù)那么輝煌璀璨下去來(lái)著。
可惜啊……
他微微搖頭。
然而，陳秋和他都沒(méi)有注意到，正坐在后排的秦弦，表情變得有些猙獰與糾結(jié)。
他捏著琴弓的手，開(kāi)始不由得有些顫抖。
和其他人不同，他聽(tīng)到了樂(lè)團(tuán)的失控，他也同樣聽(tīng)到了失控的來(lái)源。
坐在最前排表情依舊無(wú)比興奮的小提琴首席。
他非常清楚，如果這么繼續(xù)下去，樂(lè)團(tuán)會(huì)崩盤(pán)，所有人為之奮斗一個(gè)多月的成果，即將以失敗告終。
他并不希望樂(lè)隊(duì)會(huì)以這樣的落寞結(jié)束。
畢竟，他也是樂(lè)團(tuán)的成員，這個(gè)是自己即將結(jié)束音樂(lè)生涯的倒數(shù)第二首作品。
如果這首作品失利，自己的期末考試作品再失利的話，那么自己前面十幾年的努力，簡(jiǎn)直就如同小丑一般可笑了……
那么自己應(yīng)該怎么辦？
他的視線看向前面的首席。
自己要不要奪權(quán)？將首席對(duì)于樂(lè)隊(duì)的控制搶來(lái)，自己對(duì)樂(lè)團(tuán)的影響力應(yīng)該能比前面那個(gè)首席更強(qiáng)一點(diǎn)吧？
畢竟陳秋說(shuō)自己的水平實(shí)力比首席要好。
不過(guò)自己的情緒沒(méi)有那么激昂啊，可能沒(méi)有辦法演奏出首席的那種情緒來(lái)。
自己究竟應(yīng)該怎么辦？
對(duì)了！陳秋呢？
他突然想起來(lái)陳秋說(shuō)過(guò)，相信他，相信他能處理好一切。
那么……
秦弦將視線死死地盯著陳秋，等待著陳秋給他指示，或者給弦樂(lè)部分指示。
可惜，并沒(méi)有。
他感覺(jué)到陳秋在努力控制著樂(lè)團(tuán)的情緒，但是具體做了什么，他聽(tīng)不出來(lái)。
之前的那種裂縫依舊存在。
自己到底應(yīng)該怎么辦？
秦弦聽(tīng)著耳中的樂(lè)團(tuán)愈發(fā)著急，他咬緊牙關(guān)，手死死抓著琴弓，青筋甚至都被炸出。
他的情緒有些不穩(wěn)。
他不希望自己音樂(lè)最后的落寞是這種結(jié)局。
他也不希望樂(lè)團(tuán)也迎來(lái)這樣的結(jié)局。
明明做的這么好，都努力那么久了。
就因?yàn)檫@樣的問(wèn)題，一個(gè)自己可以站出來(lái)解決的問(wèn)題，而導(dǎo)致作品不在完美，樂(lè)團(tuán)眾人心中失去了光明。
所以，所以……
秦弦深深吸了一口氣，看向最前面依舊在忘我演奏的首席，低聲道了一聲歉。
他將手腕放平，手指輕捻琴弓，緩緩?fù)苿?dòng)。
嗡！
一股足以輻射整個(gè)弦樂(lè)部分的情緒涌出，覆蓋住首席的影響，隨后將其同化。
這股音樂(lè)的情緒影響了首席，隨后順著首席，輻射到弦樂(lè)部分，再?gòu)南覙?lè)部分，輻射到整個(gè)樂(lè)團(tuán)。
此時(shí)此刻，在現(xiàn)任首席完全沒(méi)有注意到的情況下，秦弦將樂(lè)團(tuán)的第二指揮權(quán)給奪走。
他將代替原首席，成為新的二團(tuán)首席。
回到，他一開(kāi)始的位置！