“咦！”正準備轉(zhuǎn)身進去的齊潔也看到了林重，驚中帶喜，驚多于喜，也不問林重為什么來，直接說：“進來坐！”

    這就是聰明女人和笨女人的區(qū)別，笨女人定然要說“你怎么來了？”之類的話，卻不想來都來了，還問什么？

    現(xiàn)在林重就坐在這張椅子上，掃了眼齊潔攤開放在桌子上的大部頭書，從邊角的磨損可以看出齊潔一直在看。

    順著林重的目光看去，齊潔笑道：“閑著沒事，就隨便看看！”說著她向書柜走去，問道，“喝茶？”

    “嗯！茶就好！”林重說道，扭頭看向齊潔的背影。

    與辦公室里的齊潔不同，此時的齊潔穿著一件白色的大褂，好像醫(yī)院里的醫(yī)生一般，頭發(fā)也扎成一個馬尾，看上去很干練。w*w*w.3*9*t*x*t.c*o*m 全站無彈窗廣告閱讀盡在3__9_小說網(wǎng)

    用一次性杯子給林重泡了杯茶，齊潔把杯子放在桌子上說：“小心，有點燙！”

    林重發(fā)現(xiàn)是兩個一次性杯子套在一起的，心想這個女人有夠仔細和貼心的。低頭抿了口茶水，林重問：“你在咨詢室里的打扮似乎和辦公室里不同！”

    “這都被你發(fā)現(xiàn)了？老實交代，是不是注意我很久了？”齊潔笑著說道，皓齒明眉，端是好看。

    林重也呵呵笑了笑，并未作回答。

    “嘻嘻，和你開玩笑的啦！”齊潔大大咧咧的說道，“做心理咨詢的，要給人一種專業(yè)的感覺，所以我穿上白大褂。但除此之外還要平易近人，不然咨詢對象放不開心扉……”

    聽齊潔如此一說，林重恍然大悟，怪不得和辦公室里的齊潔比起來，咨詢室里的齊潔要內(nèi)斂多了。

    “呵呵，瞞不過你！”

    “說吧！”

    林重先把自己的觀察經(jīng)過和結(jié)果說了出來，然后很疑惑的說道：“體育活動不僅僅是打籃球，他既然不喜歡籃球，完全可以去跑步、鉛球、單雙杠、跳遠之類的??！”

    “哈哈，這點你就不懂了吧！”齊潔笑的很爽朗，一點都不矯揉造作，順便還打了個響指，出乎林重的意料。

    “這在心理學上來說，是一種從眾心理！”沒讓林重多等，齊潔隨即解釋了起來，“在中學生們看來，打籃球是酷的，即便不喜歡或者不會打籃球的，也覺得這是一種很酷的運動！”

    “他們之所以不喜歡，也不去做別的運動，而是圍觀！是一種聚居心理和從眾心理夾雜在一起的復雜心理。簡單來說，他們害怕不圍觀的話，就會被這個群體所拋棄。當然，這種想法在我們看來似乎很好笑，但對學生們來說，這就是最重要的事！”

    聽齊潔如此一解釋，林重有種豁然開朗的感覺，那關(guān)鍵的一點他似乎捅破了。w*w*w.3*9*t*x*t.c*o*m 全站無彈窗廣告閱讀盡在3__9_小說網(wǎng)

    看著林重認真思考的樣子，齊潔就覺得自己特有成就感，她問道：“你是想要改變他們？”

    林重點頭：“既然做體育老師，就得好好的做！”

    “可是以前的體育老師，都是隨波逐流，只要交代了事就行！”齊潔說。

    林重搖頭，認真道：“以前是以前，起碼現(xiàn)在是我當體育老師，既然他們叫我聲老師，我就得對他們的身體負責！”

    這才是我看中的男人啊！我果然沒有看錯人！

    齊潔忽然笑了起來：“那我?guī)湍?！?br/>
    這次林重沒有拒絕，他確實需要齊潔的幫助，強扭的瓜不甜，想讓學生們熱愛運動，心理上其實是最重要的，而這并不是林重所擅長的。

    見林重同意了，齊潔也很高興，其實她心中也有自己的小算盤，通過這種合作關(guān)系，完全可以把兩個人之間的關(guān)系更進一步嘛。

    而且……晚上可以趁著討論的機會去林重宿舍，到時……哎呀，你到底在想什么啊……齊潔臉紅了起來。

    “那個……你身體沒事吧？”林重驚訝道，“臉怎么那么紅，不是發(fā)燒了嗎？”

    齊潔連忙咳嗽幾聲，說：“我剛才還想到一種可能，就是自卑心理，某位同學不擅長運動，內(nèi)心雖然有想要改變的沖動，卻又無從下手，怕被人嘲笑，于是就自暴自棄！這點其實是和文化課學習是一樣的，某個差生有一天忽然想要好好學習，認真聽了一堂課后卻發(fā)現(xiàn)前面欠下太多基礎(chǔ)知識，完全學不會，當他溫習基礎(chǔ)知識時，同桌又夸張的說‘哇，某某你在認真學習哎’，這很有可能就導致這位同學又放棄學習了！”

    林重一個勁的點頭，不時贊道：“你說的太對了！”

    兩個人又聊了會兒，越聊越投機。

    齊潔也漸漸的覺得這是一個比較不錯的想法，恨不得立即就付諸于行動，用實踐來檢驗自己的想法。

    這時又有學生來了，二人約好下午找時間再談后，林重就起身準備離開。

    齊潔忽然問道：“林老師，我能把這件事做個課題報上去嗎？”

    不僅僅是學校里，在教育系統(tǒng)課題都是很重要的一件事，課題多的老師不但掌握的經(jīng)費多，權(quán)力大，而且優(yōu)秀的課題更是今后評職稱晉級的關(guān)鍵所在，如果這個課題在省市有獲獎的話，那就更好了。

    林重對此自然沒有意見，他說：“你想報就報吧，不過我的名字就算了吧？”

    他本意是不想出這個風頭，反正名利對他來說是無所謂的，但齊潔卻是誤會了，以為林重是想把所有功勞都給她呢，頓時心中滿滿的都是感動。

    所以她雖然沒說什么，報上去的課題還是寫上了林重的名字，而且署名順序是“林重、齊潔”，林重在前，齊潔在后，說明這個課題是以林重為主，她為輔。

    身為體育老師，林重下午還是比較忙的，課程一直排到放學，因此只能打電話給齊潔另外約時間。

    剛掛斷齊潔的電話，林重的手機又響了，是燕軒浩打來的。

    燕軒浩開口第一句話就是：“師父，我被人打了，快來救我！”