周末的兩天，也是七宗聯(lián)考之前最后一個(gè)雙休。

    在這兩日，陳源在把布置的作業(yè)完成之后，開(kāi)始瘋狂的學(xué)習(xí)物理。

    因?yàn)槟壳暗目颇坷锩妫瑪?shù)學(xué)他已然很強(qiáng)，英語(yǔ)只需不定時(shí)的鞏固，維持住記憶，他依舊擁有對(duì)高中全部英語(yǔ)單詞的掌控。

    生物這種理科里面的文科，他早就用進(jìn)度條給背熟練了，不存在什么特別的難題，很有自信考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

    化學(xué)他的水平本來(lái)就算普普通通，但跟拉分項(xiàng)目的物理比，只能暫且舍棄。

    語(yǔ)文，拋開(kāi)語(yǔ)文先不……這個(gè)拋不了。

    劉芳說(shuō)了，要是這次其它科目的成績(jī)考得很好，她的語(yǔ)文還是在原地踏步，那她就只能每天中午讓他去辦公室睡了。

    那女人，竟然說(shuō)出這種話(huà)……我要舉報(bào)到教育局！

    “所以，為什么這里就能夠反映出社會(huì)的黑暗了呢？”陳源在睡覺(jué)前，跟夏心語(yǔ)一起做閱讀理解的題目時(shí)，不解的詢(xún)問(wèn)道。

    “因?yàn)楹軌阂职?，渲染了環(huán)境，側(cè)面烘托這個(gè)時(shí)代……”

    夏心語(yǔ)說(shuō)到這里后，搖了搖頭，對(duì)于抽象化的教學(xué)自我否定，然后看著陳源，認(rèn)真的問(wèn)道：“北洋軍閥時(shí)期，是不是華夏最黑暗的時(shí)期？”

    “在近代算吧?！?br/>
    “那這個(gè)時(shí)候，描寫(xiě)場(chǎng)景的，但凡有打雷，下雨，或者很陰暗的氛圍，全部都往這方面套?！毕男恼Z(yǔ)相當(dāng)確定的說(shuō)道。

    “可這樣，能保證每次都是對(duì)的嗎？”

    “當(dāng)然不能，但寫(xiě)錯(cuò)不扣分啊?！毕男恼Z(yǔ)笑著道。

    “哦——明白了?！?br/>
    陳源恍然大悟，一本正經(jīng)的說(shuō)道：“用窮舉法？”

    “哎呀，什么窮舉法啊?！?br/>
    夏心語(yǔ)差點(diǎn)就說(shuō)出真笨來(lái)了，但她忍住了，繼續(xù)的講解道：“你記住嘛，這個(gè)時(shí)期，這些作者，他們寫(xiě)的環(huán)境描寫(xiě)，但凡出題的都有很大幾率，跟時(shí)代扯上關(guān)系。哪怕，你覺(jué)得并不合理，哪怕，他們本人都沒(méi)有想過(guò)想映射什么，我們往這方面寫(xiě)就行了。”

    “哦好吧，懂了?！?br/>
    陳源因?yàn)橐?，?xiě)作文的水平也還行，所以他總是用自己的思維，來(lái)去理解作者。

    實(shí)際上，閱讀理解是揣測(cè)出題人的心理。

    出題人們，已經(jīng)給出了最為八股的公式，盡可能讓這一門(mén)科目簡(jiǎn)單起來(lái)，是陳源自己做了過(guò)多的猜想。

    語(yǔ)文，從來(lái)都不是考的文采。

    文采在語(yǔ)文這門(mén)科目，一文不值。

    為何？

    因?yàn)槠毡樾缘膽?yīng)試考試，是為了讓絕大多數(shù)人過(guò)關(guān)，而在高中擁有‘文采’這種東西的人，絕對(duì)是少數(shù)。

    語(yǔ)文，是對(duì)某些思維過(guò)于發(fā)散群體的暴政。

    這也是為什么，很多特別出彩，特別有名的大作家，他們都擁有一個(gè)共性，高中應(yīng)試教育里的語(yǔ)文那一門(mén)，成績(jī)都很一般。

    同理，語(yǔ)文這一科目拿到很高分?jǐn)?shù)的人，成為作家的幾率很小很小。

    道理非常簡(jiǎn)單。

    作家先生描繪一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，著重筆墨在天氣上的理由，要么是烘托氣氛，要么這是槍里的子彈。這個(gè)天氣在后文，遲早會(huì)用得上。總而言之，絕對(duì)不是為了——鍵政。

    我下個(gè)雨就成了惡意隱喻？

    好大的一口鍋！

    “懂了，我全懂了?！标愒袋c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己明白了語(yǔ)文的公式。

    “行，那你說(shuō)說(shuō)看。”夏心語(yǔ)老師淺淺一笑，將‘小蜜蜂’交給陳源。

    陳源潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，接著指著題干上，說(shuō)道：“這一問(wèn)是六分，就意味著有三個(gè)點(diǎn)，或者兩個(gè)，但一般都往三個(gè)點(diǎn)答。由淺到深，第一，是這個(gè)情節(jié)本身，也就是環(huán)境描寫(xiě)烘托出一種壓抑的氣氛。第二，到個(gè)人，就是反應(yīng)出男主人公此刻內(nèi)心的緊張。第三，到社會(huì)，就是側(cè)面烘托出這個(gè)時(shí)代的陰暗，吃人?！?br/>
    “說(shuō)的好，但我補(bǔ)充一點(diǎn)?！?br/>
    夏心語(yǔ)點(diǎn)了點(diǎn)頭，很滿(mǎn)意，然后抬起一只手指，道：“為下文做鋪墊，因?yàn)閻毫拥奶鞖?，?dǎo)致了二人的錯(cuò)過(guò)，形成誤會(huì)?！?br/>
    “嘶……”陳源不好評(píng)。

    “那伱看看標(biāo)準(zhǔn)答案?！?br/>
    夏心語(yǔ)作出小幅度版的‘給你倆窩窩’，輕輕抬頭，頗為自如的說(shuō)道。

    然后，陳源就這樣照做，翻到了標(biāo)答。

    烘托壓抑的氣氛（2分），反應(yīng)出主人公內(nèi)心的緊張（2分），一二點(diǎn)任寫(xiě)一個(gè)都可以得分，都寫(xiě)只算兩分。為下文的情節(jié)做鋪墊（2分），反應(yīng)出時(shí)代的黑暗（2分）。

    草，踏馬的語(yǔ)，你是個(gè)天才！

    “你是怎么想到的，這也太聰明了吧？”陳源驚嘆道，“心語(yǔ)老師，你是真正的語(yǔ)文大師，向你致敬?！?br/>
    “這個(gè)很簡(jiǎn)單啦。”

    夏心語(yǔ)有些得意的用手指捋了捋頭發(fā)，然后解釋道：“壓抑的氣氛，和內(nèi)心的緊張，其實(shí)是一個(gè)意思，都屬于是人的心情，兩點(diǎn)都答是最穩(wěn)的，因?yàn)椴⒉皇鞘裁磿r(shí)候，兩點(diǎn)都是合成一個(gè)的。然后在里面勢(shì)必會(huì)有一個(gè)為下文做鋪墊，因?yàn)槎唐钠芏?，每一句?huà)都是精煉過(guò)的，所以不會(huì)寫(xiě)無(wú)用的內(nèi)容。至于反應(yīng)社會(huì)陰暗面剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。”

    “心語(yǔ)老師太強(qiáng)了，或許你能夠成為特級(jí)教師?！标愒慈缤瑩荛_(kāi)云霧見(jiàn)光明，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

    “語(yǔ)文最重要的，就是閱讀理解，這是拔高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵?！?br/>
    夏心語(yǔ)想讓陳源有一些積極性，所以認(rèn)真的說(shuō)道：“你現(xiàn)在或許沒(méi)有想過(guò)贏石一，但你們考到后面，在高考的最后階段，決出勝負(fù)的科目，還是語(yǔ)文?！?br/>
    她的這一番話(huà)，陳源完全領(lǐng)悟。

    他現(xiàn)在拋開(kāi)語(yǔ)文不談，想的是拉分，把自己的分?jǐn)?shù)狠狠提高。

    但真正的對(duì)決，是那種考完之后，對(duì)答案的時(shí)候，一道語(yǔ)文的閱讀題，便可宣告鹿死誰(shuí)手的巔峰戰(zhàn)斗。

    畢竟到后期，數(shù)學(xué)，理綜，基本上定型。

    英語(yǔ)強(qiáng)的人，固然也定型了。

    頂尖選手，考察的都是語(yǔ)文。

    這一次，自己的語(yǔ)文雖然分?jǐn)?shù)不會(huì)多高，但陳源想努力的在某一方面，狠狠進(jìn)步。

    比如閱讀理解。

    “物理我覺(jué)得你已經(jīng)差不多了，接下來(lái)的就是多做題就行了。而語(yǔ)文，現(xiàn)在還剩下星期一二三……周四周五就考試。”

    夏心語(yǔ)作出三的手勢(shì)，認(rèn)真道：“這三天，我每天給你這樣講一個(gè)小時(shí)，等到時(shí)候，現(xiàn)代文閱讀的35分，我希望你至少能有25分。”

    只要現(xiàn)代文閱讀能25分，陳源就有機(jī)會(huì)上120。

    120，顯然算高分了。

    當(dāng)然，在670那種層級(jí)算不上。

    但如果你考六百六七十分的時(shí)候，語(yǔ)文才一百零幾，那就不對(duì)了。

    “感謝心語(yǔ)老師，考完之后請(qǐng)您吃飯。”陳源站起身，虛心鞠躬。

    “然后再請(qǐng)老師看個(gè)電影，逛逛街哈。”

    夏心語(yǔ)把手輕輕在陳源頭上拍了拍，笑著道。

    “那肯定得把老師陪好。”陳源打出OK手勢(shì)，表示自己都懂。

    “下課啦，小源同學(xué)?！?br/>
    夏心語(yǔ)抱起自己的書(shū)，對(duì)陳源擺了擺手。

    在準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，宇子見(jiàn)她起身，便飛速的原地轉(zhuǎn)圈起來(lái)，像素都變得模糊起來(lái)。

    “那根據(jù)閱讀理解，你覺(jué)得小宇這個(gè)動(dòng)作想表達(dá)什么？”夏心語(yǔ)笑著提問(wèn)。

    陳源繼續(xù)研究一番后，說(shuō)道：“你們看我轉(zhuǎn)的快不快？”

    “我不知道?！毕男恼Z(yǔ)搖了搖頭，然后說(shuō)，“但如果是，寫(xiě)一個(gè)狗狗在轉(zhuǎn)，應(yīng)該是想表現(xiàn)出它很開(kāi)心吧？”

    “我覺(jué)得不是，你都要走了，它開(kāi)心啥？”

    “閱讀理解就是這樣不講道理哈?！?br/>
    夏心語(yǔ)擺了擺手，向陳源道別，然后離開(kāi)了房間。

    而陳源，注視著這只宇子，總感覺(jué)自己的猜想才是對(duì)的。

    假如自己是狗子，這倆人終于把自己的事情解決完了，我準(zhǔn)備上一個(gè)拿手才藝——超級(jí)無(wú)敵閃電狗。

    那這時(shí)，我肯定要問(wèn)，哥幾個(gè)看看我屌嗎？

    “不是，你到底說(shuō)的是什么？”

    陳源蹲下身，捧著宇子的狗頭，問(wèn)道。

    “哈斯哈斯——”

    然后，宇子就張開(kāi)嘴，想要用舌頭舔陳源的臉。

    “滾嗷?！?br/>
    陳源作出哈士奇指人的動(dòng)作，但狗狗并不理解，還想舔。

    于是，陳源站起身，指著狗窩：“睡覺(jué)去。”

    宇子這下子懂了，回到了狗窩，趴了下來(lái)。

    陳源則是睡上床，不過(guò)在關(guān)燈之前，又看了眼它。然后，去到它的面前，將一個(gè)自己用的毯子，蓋到了它的身上。

    天冷了，也給狗蓋好，免得感冒。

    至于毛毯，等以后再買(mǎi)吧。

    “汪汪汪！”宇子很聽(tīng)話(huà)的縮在毯子下面，但卻用眼睛注視著它，叫了三聲。

    “別寄吧叫了，擾民?！?br/>
    陳源隨口說(shuō)了一句，然后爬上床，關(guān)燈睡覺(jué)。

    這周過(guò)了，下周便是非常重要的七宗聯(lián)考。

    而到了明天，超子也會(huì)刷新。

    不過(guò)他已經(jīng)過(guò)了那種會(huì)為超子刷新而激動(dòng)的想要第一時(shí)間玩的年齡。

    就像是游戲發(fā)售的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)了那種成為內(nèi)測(cè)玩家的念頭。

    那個(gè)叫電子楊威，那我這個(gè)就叫超子楊威吧。

    睡覺(jué)。

    翌日，被鬧鐘叫醒的同時(shí)，還傳來(lái)身旁宇子的狗叫聲。

    “這個(gè)東西叫了，就是要起床了，我得叫醒他！起來(lái)，起來(lái)！”

    “還真以為是你叫醒的我?。磕沩敹嘧屛也毁?lài)床了倒是真的?！泵院谋犻_(kāi)眼，推開(kāi)床旁邊宇子的狗臉，陳源下了床，穿著拖鞋準(zhǔn)備去上廁所。

    然后，突兀的停下腳步。

    ？

    轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著剛才喊自己起床的宇子，愣住了。

    見(jiàn)陳源看著它，宇子突然原地旋轉(zhuǎn)，快到殘影，而后蹲在地上，一臉得意的汪汪道：“你看我快不快？”

    語(yǔ)子，我就說(shuō)它是那個(gè)意思吧！

    等等……

    “不是，宇子你在狗叫什么？！”

    (本章完)