超級(jí)天才不是培養(yǎng)的，而是發(fā)現(xiàn)的。
發(fā)現(xiàn)之后再進(jìn)行全面而深入的培養(yǎng)，使得超級(jí)天才持續(xù)變強(qiáng)。
經(jīng)歐葉與二小校方溝通，沈諾菲在二小的學(xué)習(xí)安排有了變化：
石榴數(shù)學(xué)班，沈諾菲在這里繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)階段最高端的數(shù)學(xué)知識(shí)。
連翹文學(xué)班，主要學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦、散文等文學(xué)作品的鑒賞，以及進(jìn)階的語(yǔ)法、寫作技巧等。
天目瓊花科技班，主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)。
葫蘆棗外語(yǔ)班，主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)法語(yǔ)。
二小合唱團(tuán)，這個(gè)社團(tuán)分為聲樂和器樂兩個(gè)部分，合唱團(tuán)開演唱會(huì)，指揮、奏樂、演唱均由二小學(xué)生擔(dān)任。該合唱團(tuán)多次赴校外演出，被譽(yù)為首都最強(qiáng)的小學(xué)生合唱團(tuán)。
二小舞蹈隊(duì)，由專業(yè)的舞蹈老師對(duì)校內(nèi)好苗子進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，含芭蕾、國(guó)標(biāo)、中國(guó)民族舞、國(guó)外民族舞等多種舞蹈課程。
二小話劇社，該社團(tuán)以話劇培訓(xùn)、表演為主，也涉及其他形式的舞臺(tái)劇。
二小美術(shù)社，該社團(tuán)以繪畫培訓(xùn)為主，也涉及雕塑和陶藝等其他形式的美術(shù)課程。
二小星空社，該社團(tuán)主要培訓(xùn)天文知識(shí)，指導(dǎo)老師定期帶領(lǐng)社員赴天文館參觀學(xué)習(xí)。戶外觀星活動(dòng)組織的比較少，這是出于安全考慮，畢竟戶外觀星只能在遠(yuǎn)離鬧市的晚上進(jìn)行。
以上就是沈諾菲的學(xué)習(xí)安排。
一個(gè)不滿六歲的小女孩學(xué)這么多東西，她能搞定？
她是沈奇的女兒，她當(dāng)然可以搞定。
對(duì)比英國(guó)喬治王子五歲時(shí)的學(xué)習(xí)課程，沈諾菲還算輕松了。
喬治王子在五歲時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、地理、歷史、自然科學(xué)、哲學(xué)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、宗教課程、計(jì)算機(jī)、戲劇、藝術(shù)、繪畫、芭蕾、作曲、擊劍、高爾夫、陶藝。
接近二十門課程。
喬治王子是牛津大學(xué)的定向生，他從小學(xué)習(xí)進(jìn)入牛津所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
學(xué)成之后，根據(jù)英國(guó)皇家的安排，喬治王子來(lái)到牛津讀書，他目前正在攻讀碩士學(xué)位，學(xué)習(xí)成為一位國(guó)王或親王所必須掌握的各種知識(shí)及能力。
沈諾菲這輩子都沒機(jī)會(huì)成為女王，她現(xiàn)在的想法其實(shí)很簡(jiǎn)單：諾菲，要努力變強(qiáng)。
二小的這些強(qiáng)化班對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，跟英國(guó)皇室有一定區(qū)別。
就說(shuō)二小的四大“植物”班吧，石榴數(shù)學(xué)班、連翹文學(xué)班、天目瓊花科技班、葫蘆棗外語(yǔ)班。
四大“植物”班教給學(xué)生們當(dāng)前階段比較高端的各種知識(shí)，很多都是超綱的。
其主要目的，是為了讓小學(xué)生們?cè)诟鞣N學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，以獲得著名中學(xué)的offer。
學(xué)生們進(jìn)入中學(xué)，類似的模式再次上演，其目的是為了讓優(yōu)秀中學(xué)生提前獲得著名大學(xué)的offer。
畢竟喬治王子這樣的定向培養(yǎng)生極其稀少，大多數(shù)青少年并非皇室出身。
有些人的人生，從出生那刻起便已注定。
戰(zhàn)斗了一輩子，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，無(wú)法戰(zhàn)勝的是宿命。
沈諾菲早已適應(yīng)了石榴數(shù)學(xué)班的模式，她在天目瓊花科技班同樣如魚得水。
在數(shù)學(xué)及自然科學(xué)領(lǐng)域，沈諾菲天生就比同齡人乃至大她好幾歲的哥哥姐姐們更具天賦。
在連翹文學(xué)班、葫蘆棗外語(yǔ)班，沈諾菲的優(yōu)越感沒那么強(qiáng)烈。
在文學(xué)、外語(yǔ)方面，目前的沈諾菲只能做到跟上進(jìn)度。
今天的連翹文學(xué)班課堂上，指導(dǎo)老師舒老師只講了一首宋詞，辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》。
這首宋詞出現(xiàn)在中學(xué)語(yǔ)文課本上，但連翹文學(xué)班的全體學(xué)生皆能倒背如流。
能進(jìn)入連翹文學(xué)班的學(xué)生，他們的閱讀量、詩(shī)詞歌賦背誦量達(dá)到了很高的程度。
光會(huì)背誦很多詩(shī)詞，那就是人形復(fù)讀機(jī)而已，還不夠優(yōu)秀。
背誦是基礎(chǔ)，再然后是理解，最終掌握靈活運(yùn)用的技巧。
這是舒老師的教學(xué)目的。
舒老師問到：“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。這里的孫仲謀，是誰(shuí)？”
“孫權(quán)！”班里的許多學(xué)生搶答，這個(gè)問題對(duì)這些四五六年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)貌似很簡(jiǎn)單。
“孫……孫權(quán)?！鄙蛑Z菲小聲嗶嗶，她搶答慢了半拍。
“沒錯(cuò)，孫權(quán)字仲謀，他是三國(guó)時(shí)期十分重要的一位人物。辛棄疾在這首永遇樂里，為啥開篇就引用孫權(quán)的典故，舒老師認(rèn)為是……”舒老師用簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，向班里的文學(xué)愛好者與文學(xué)強(qiáng)者闡述了孫權(quán)的人設(shè)，及辛棄疾引用孫權(quán)典故之用意。
舒老師繼續(xù)道：“歷史上的孫權(quán)，與三國(guó)演義里的孫權(quán)，有一定的差異。辛棄疾所在宋朝，早于《三國(guó)演義》誕生的年代，所以辛棄疾是沒讀過(guò)《三國(guó)演義》的。同學(xué)們，我在這里要強(qiáng)調(diào)的是，歷史是歷史，是，不可以和歷史劃等號(hào)。當(dāng)然了，更精彩的是，我個(gè)人也是比較喜歡的。但是歷史和，大家還是要分清楚。四大名著里面，我個(gè)人推薦大家先讀三國(guó)……”
沈諾菲好慚愧呀，她沒讀過(guò)三國(guó)，她沒讀過(guò)四大名著中的任何一本。
孫仲謀為啥是孫權(quán)，這是沈奇講故事時(shí)告訴沈諾菲的。
沈諾菲還知道，劉備是劉玄德，關(guān)羽是關(guān)二爺，張飛是張三爺，這三兄弟加一起打不過(guò)呂布。呂布的老婆是貂蟬，貂蟬是四大美女之一，她超級(jí)漂亮，最后漂亮死了……
沈諾菲所了解的三國(guó)知識(shí)，是零星片面的。
沈奇和歐葉給她講過(guò)完整的初等數(shù)學(xué)體系，但沈奇和歐葉從未給她講過(guò)完整的三國(guó)歷史。
可班上的這些文學(xué)愛好者與文學(xué)強(qiáng)者，有不少都讀完了三國(guó)，甚至還有小姐姐讀完了紅樓夢(mèng)。
在文學(xué)閱讀量方面，沈諾菲感受到了一定的差距。
雖然這節(jié)文學(xué)培優(yōu)班上，舒老師只講了一首《永遇樂京口北固亭懷古》，但舒老師的講課節(jié)奏很快，這首宋詞包含了極大的知識(shí)量與信息量。
沈諾菲擅長(zhǎng)的是唐詩(shī)，李白什么的最棒啦。
而這個(gè)辛棄疾，真的好難搞哦。2k閱讀網(wǎng)
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