“今天，我們來講解一下課題……”還是熟悉打開PPT的畫面。

    幾個月沒來，陸翎冬蠻懷念坐在教室上課的感覺。順帶一提，楓若靜跟周念晴兩個人居然坐在一起，就在翎冬的后排座位。

    看來這段時間發(fā)生了不少事。

    “課題是我們學(xué)院畢業(yè)的一個必修項(xiàng)目，大一上學(xué)期確定課題方向，并且有一個月的時間研究，確定課題后，你們有需要的可以向?qū)W校申請老師陪同?！?br/>
    “課題分為兩種。

    一種是學(xué)術(shù)類，譬如超能力的某個領(lǐng)域理論。比較有名的是十幾年前的蘇青衣學(xué)長，他將全部超能力歸納為11個類別，也就是課表上寫的超能力系別分類。

    也可以研究影響x濃度在其他環(huán)境下的改變，這個研究方向得到學(xué)校近幾年的大力支持，選擇這個研究，不用擔(dān)心沒有人員幫忙，有興趣的同學(xué)可以考慮一下。

    學(xué)術(shù)類的論文每通過一次，或多或少都會改變目前超能力的認(rèn)知，沒辦法，現(xiàn)在超能力發(fā)展的歷史太短了。

    另一種論文類型是歷代學(xué)長學(xué)姐選得比較多的，也就是案件類。

    案件類課題就是從已破解、或是未破解的案例里面，找到不同于案例的另一個點(diǎn)。

    譬如近幾年比較熱門的大清算事件。

    大清算事件里可研究的點(diǎn)很多。

    可以研究起因、影響等等……

    順帶一提，一些還沒有破解過的案例也可以去調(diào)查，調(diào)查未破解的案件成功的話，可以得到不少分?jǐn)?shù)，基本上是穩(wěn)畢業(yè)的?！?br/>
    溪銘拿了個水壺喝了一點(diǎn)水，潤了下喉嚨后，她接著說道：“學(xué)校那邊有三天時間給你們選擇課題的類型跟研究的方向，三天后如果還沒選好的，就只能等下學(xué)期末再選了。”

    “現(xiàn)在有問題的可以舉手回答。”溪銘又喝了一口水，反正內(nèi)容都寫在PPT上，應(yīng)該沒有學(xué)生不懂吧？

    這樣想著，溪銘又多喝了一口水。

    “老師！”翎冬舉起了手。

    溪銘微微吃驚，幾個月沒見，陸翎冬看上去健壯多了。

    “這位同學(xué)，你有什么事嗎？”

    “超能力的十一個類別是什么?！?br/>
    溪銘差點(diǎn)把嘴內(nèi)的水吐出來，這段時間他是沒上課嗎？

    好像真的沒上課來著。

    按耐住罵人的沖動，溪銘淡然道：“就是按照超能力的功能，把超能力分為十一種類型，分別是戰(zhàn)斗類、功能類、元素類、強(qiáng)化類、輔助類、精神類、變化類、騷擾類、獨(dú)特類、因果類還有理論上的bug類?！?br/>
    軒銘忍不住把書推給翎冬看。

    并給了他一個眼神：“不懂的直接問我?！?br/>
    這也不能怪翎冬，理論課他又不用上，自然不用參加三天后的考試，所以沒咋了解很正常。

    “戰(zhàn)斗類的能力就是類似于我的劍神，只有戰(zhàn)斗能力。”翎冬看著書默默想道。

    功能類能力，指完成某個目的的超能力，譬如隱身，穿墻；

    元素類就是指火、水、風(fēng)、土、電等類型的能力；

    強(qiáng)化類就是強(qiáng)化自己肉體的能力；

    輔助類大部分是治愈類型的能力；

    精神系舉例就是某組織的洗腦者能力；

    變化系又名變身系，改變某部位軀體以此得到非人的力量，不過這種類型的能力者很少見；

    騷擾類，減低敵人速度、力量類型的能力；

    因果類，舉例本班某個下象棋必定讓對方走卒的能力。

    獨(dú)特類，獨(dú)特能力者的能力，大都擁有不可思議的能力。

    最后的bug類……”翎冬揉了揉腦袋。

    “只存在于理論，目前并沒有出現(xiàn)過：沒有副作用的元素類。沒有副作用就意味著無限資源，所以定為bug類；

    沒有副作用的精神類，意味著有操控整個世界的可能……

    大因果類，不同于十一個類別里面的因果類，此類大因果能力可以改變世界，甚至可以毀滅世界。

    跟時間有關(guān)的能力，擁有改變歷史的可能。以及……違背倫理，藐視生命的復(fù)活類能力?！?br/>
    不愧是蘇青衣——世界上超能力最多的人。

    把超能力歸納得如此清晰明白。

    “大部分bug系都沒有副作用，那杏知湘……”

    杏知湘的背叛者加血鐮，是不是意味著無限血資源？

    想到杏知湘被抓到監(jiān)獄里，翎冬有點(diǎn)惋惜。

    “要是早一點(diǎn)有人發(fā)現(xiàn)，也不至于讓他崩潰到人格分裂……”話是這樣說，但翎冬一點(diǎn)同情都沒有給到他。

    誰讓杏知湘最后差點(diǎn)害死軒銘。

    若不是楓若靜一個火樹銀花打斷他的施法，恐怕軒銘墳頭草都可以清理了。

    “先下課，你們考慮好了以后發(fā)信息給我?！?br/>
    溪銘走了以后，教室里嘰嘰歪歪起來。

    “我被拉黑了咋辦？”沉吟片刻，翎冬若有所思說道。他是被老師拉黑的第一人。

    扭頭看向軒銘：“軒銘，你決定好課題沒有？”

    軒銘合上課本：“決定好了。”他加入偵查系，為的就是要調(diào)查十二年前害父母死亡、叔叔入獄的事件。

    他目光充滿魄力、執(zhí)念。以至于翎冬都忘了接下來要問什么。

    “若靜呢？”扭頭看向坐在自己身后的楓若靜。

    “我嗎？”楓若靜若有所思開口道：“應(yīng)該跟念晴一樣，調(diào)查十年前的‘大清算’事件吧?！?br/>
    周念晴瞥著翎冬。

    這三個月來，有幾次合作訓(xùn)練拉近她跟翎冬的關(guān)系。周念晴雖說還是看翎冬不順眼，但也沒之前那么討厭。

    “對，我調(diào)查的大清算事件。”周念晴掏出手機(jī)給翎冬看：“老師走了以后，我就發(fā)信息給她看了。”

    她回頭看了下楓若靜，笑道：“到時我跟若靜可以在一起研究。”

    “大家都決定好了啊……”陸翎冬頭疼著。

    “我們先走吧，畢竟都下課了?！?br/>
    今天下課賊早，還不到九點(diǎn)。

    臨近理論課考試時間，溪銘留給大伙大部分時間復(fù)習(xí)。

    “你就好了，都不用背這些理論……”軒銘無奈搖了搖頭，他偵查系的，要背的案例賊多。

    “還早呢……”翎冬想了想，反正沒事干，倒不如去操場跑幾圈。

    連續(xù)三個月天天體能課，突然停下來。他還真的不習(xí)慣。

    說再見以后，翎冬直接朝操場跑去。

    看到楓若靜依依不舍望著翎冬的背影，周念晴內(nèi)心說道：“果然?！?br/>
    又是一個喜歡上陸翎冬的女孩。

    等等，我為什么想到“又”？

    表姐才不會喜歡上陸翎冬呢！

    “念晴，你怎么一副氣呼呼的樣子？”

    “沒事，我牙疼。”周念晴說道，她突然明白楓若靜為啥平時總問她喜歡的男生類型了。

    楓若靜這是怕自己會喜歡上陸翎冬這根呆木頭！

    可沒辦法，誰讓周念晴跟陸翎冬是同一個老師指導(dǎo)？

    還好當(dāng)初自己說喜歡的人是：向往自由、無拘無束、逍遙灑脫，一身功夫了得，而且情商高，懂得撩人的男人。

    以上這些，除了男人這一點(diǎn)跟陸翎冬有關(guān)系。其他的，跟他都不沾邊。

    所以楓若靜聽到周念晴的回答后，就再也沒有纏過周念晴問了。

    楓若靜沒問周念晴，不代表周念晴不能問楓若靜?。?br/>
    于是在回宿舍的分叉口前，周念晴問道：“你是不是喜歡陸翎冬?！?br/>
    楓若靜：“?。?！”

    像被踩到尾巴模樣的小貓，楓若靜停下腳步。扭扭捏捏紅著臉，可愛極了。

    “你……你在胡說什么！”最后惱羞成怒，偽造出一個憤怒的目光瞪過去，殺傷力很大。

    這里的殺傷力，指的是萌。

    “你這表情超可愛的！”忍不住的周念晴動手捏了捏楓若靜的臉頰，楓若靜這一臉偽怒不攻自破。

    “……尼……布藥只個……亞子?！睏魅綮o臉變形說道。

    你不要這個樣子。

    可是換來的，卻是周念晴得寸進(jìn)尺的進(jìn)攻。

    “多好的一個女孩，咋就喜歡上翎冬這個呆木頭呢？”周念晴暗暗想道。

    看樣子，翎冬這個木頭怕是連人家女孩子喜歡自己都沒察覺到。

    “好了好了，不抓弄你了?！彼砷_捏住楓若靜臉頰的手，周念晴竟有點(diǎn)懷念楓若靜臉頰的觸感。

    “真柔軟……”

    “?。?！”楓若靜一副見了鬼的樣子連忙后退了幾步。

    “好了好了，拜了。三天后還要考試呢，我先回宿舍復(fù)習(xí)了。”說道，周念晴笑吟吟往自己的宿舍走去。

    “真是的……我的心意別人都看出來了，咋翎冬就看不出來？”楓若靜已經(jīng)不是第一次感慨這個問題了。

    軒銘之前問過一模一樣的問題。

    “連他室友都看出來了……”楓若靜紅著臉頰、低著頭回到宿舍。同樣準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，同時感慨翎冬太呆了。

    唯一不用復(fù)習(xí)的翎冬，跑完步回來后正盯著理論課課本，苦苦糾結(jié)。

    “該選什么課題呢？”

    “若靜跟念晴還有軒銘都選的案例……”

    翎冬也想選案例，但以他的腦子，哪能察覺蛛絲馬跡？說不定你把線索放到他面前，他都不知道是什么東西。

    “選理論……”可是他又沒上過幾節(jié)理論課……

    “哥，你能把我課本還給我嗎？我還要復(fù)習(xí)?！濒岫忻庑蘩碚撜n的許可，自然沒有課本，也不用參加考試。

    “還給你……”將課本還給軒銘后，一股電流突然涌向在陸翎冬腦海。

    “對哦，我可以研究多能力者誕生的原因！”

    軒銘聽罷不禁白了他一眼，似乎在說：“就你那腦子，可以嗎？”

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