蘇雪將目光轉(zhuǎn)到此時(shí)懸浮在他們四周的六張散發(fā)金色光芒的塔羅牌，指著其中的四張道：“圣杯7、寶劍9、月亮、星星，起初我還沒(méi)有太理解其到底想表達(dá)什么含義，但是這四張放到一起就太明顯了，圣杯7除了迷茫、想象、選擇以外還有著夢(mèng)境的含義，寶劍9則還含有夢(mèng)魘之意，月亮、星星都是夜晚才會(huì)出現(xiàn)的，他們?nèi)贾赶蛄藟?mèng)境！”
劉曉天喃喃道：“夢(mèng)境。。。你是說(shuō)咱們現(xiàn)在身處在夢(mèng)境之中？”他最近本就歷經(jīng)各種清明夢(mèng)，是以瞬間便聯(lián)想到了這一點(diǎn)。
蘇雪看他如此快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，很是激動(dòng)，他難不成就是解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵，教宗那張牌所指的人？她激動(dòng)的說(shuō)道：“是的，我一開(kāi)始恢復(fù)意識(shí)后也和你一樣，身處在教室，而‘那個(gè)’就扮作了老師，不停的提問(wèn)同學(xué)問(wèn)題?！?br/>
“那個(gè)？”
“是的，我也不知道它到底是個(gè)什么存在，而每個(gè)被提問(wèn)到的，沒(méi)有回答上問(wèn)題的人，便在第二天消失了?！?br/>
劉曉天驚疑不定：“第二天？”
蘇雪點(diǎn)頭：“是的，你仔細(xì)回憶下，在這個(gè)六芒星陣?yán)?，?mèng)魘之境的束縛力將會(huì)大大減小，你應(yīng)該能夠記得起來(lái)的！”
劉曉天陷入了沉思，種種的違和感席卷心頭，萬(wàn)夢(mèng)靈認(rèn)真地說(shuō)‘我一直就是一個(gè)人坐啊’，戴志遠(yuǎn)皺眉說(shuō)他，‘咱們哪里有晚自習(xí)?。磕銊e在這耍寶了，趕緊收拾書包，回家了！’
這種種違和、奇怪的畫面不斷在他腦海里回放著，一次次粉筆頭擊中腦袋的畫面，一張張蒼白的臉龐——婁東的、張平、高鶴等等十五張面孔。
“我想起來(lái)了！我實(shí)際上已經(jīng)在這里呆了六天了！”劉曉天悚然道。
蘇雪點(diǎn)頭：“是的！你終于想起來(lái)了，我已經(jīng)被困在這里十二天了，從你一進(jìn)來(lái)我就注意到你了，可惜六芒星陣雖然能夠屏蔽‘那個(gè)’對(duì)夢(mèng)境的絕對(duì)控制，但是我如果現(xiàn)身和你交談就一定會(huì)被他察覺(jué)到。我只好每天在你路過(guò)時(shí)通過(guò)陣法閃爍的十三次來(lái)暗示你下午一點(diǎn)來(lái)此處相見(jiàn)?？墒敲恳惶炷愕挠洃浂紩?huì)被重置，是以你雖然注意到了我，但是卻記不得?！?br/>
劉曉天點(diǎn)頭，旋即注意到她提到自己已經(jīng)被困在夢(mèng)境12天了，問(wèn)道：“你被困了12天了？”
看著劉曉天疑問(wèn)的目光，蘇雪苦笑著點(diǎn)頭道：“是的，和你的經(jīng)歷一樣，我最初也是身處在教室，然后‘那個(gè)’扮作物理老師，每天都會(huì)提問(wèn)我們，而回答不出的同學(xué)則會(huì)在第二天消失，恐怖的是無(wú)人會(huì)再記得他們，而我可能得益于六芒星陣的護(hù)持，沒(méi)有被重置記憶，在第三天意識(shí)到此處是夢(mèng)境的我成功的激發(fā)了陣法，逃了出來(lái)，然而第七天的時(shí)候，班里的所有人都消失了。。。。。?！?br/>
劉曉天問(wèn)道：“你還記得你們當(dāng)時(shí)每天被提問(wèn)的人數(shù)嗎？”
蘇雪想了想回答道：“第一天是1個(gè)，第二天是2個(gè)人。。。第六天是6個(gè)，第七天我只看到提問(wèn)了7個(gè)
人，然后突然燈就滅了?！?br/>
劉曉天“果然和我們是一樣的，這似乎是某種規(guī)則，難道說(shuō)第七天的時(shí)候只要有7個(gè)人答不上來(lái)，那么全班人都會(huì)消失？這樣就能解釋為什么你看到第七個(gè)人沒(méi)回答上來(lái)之后，教室的燈就滅了，之后所有人都消失了?！?br/>
蘇雪仔細(xì)想了想，點(diǎn)頭：“你的推測(cè)很有道理?！?br/>
劉曉天突然想到了第一天看到的場(chǎng)景，驚訝道：“你們教室是不是在2號(hào)教學(xué)樓的第二層？”
蘇雪：“是的，你們是3號(hào)樓3層對(duì)吧，我一直在樓下看著我們教室，你們出現(xiàn)的一瞬間，原本黑著的教室就亮了起來(lái)，我就注意到了！”
劉曉天沉吟道：“看來(lái)被拉入夢(mèng)境的人是以班級(jí)為單位，一個(gè)一個(gè)班被拉進(jìn)來(lái)的?！?br/>
蘇雪搖頭：“不，從你們出現(xiàn)的時(shí)候，就是兩個(gè)班級(jí)了，人數(shù)越來(lái)越多了，‘那個(gè)’的能力加強(qiáng)了。不過(guò)有一點(diǎn)比較奇怪，每個(gè)班級(jí)的人并不齊全，有的班級(jí)只有十幾個(gè)，而像我們班和另一個(gè)和你們一同出現(xiàn)的班級(jí)則是只少了幾個(gè)人?！?br/>
劉曉天仔細(xì)回想了下班級(jí)出現(xiàn)和未出現(xiàn)的人，思索了會(huì)兒道：“應(yīng)該是距離?！?br/>
“距離？”
“是的，我們班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)的人都是離學(xué)校比較遠(yuǎn)的，‘那個(gè)’拉人進(jìn)入夢(mèng)魘之境一定是有著距離的限制，太遠(yuǎn)的就沒(méi)法被拉進(jìn)來(lái)了?！?br/>
蘇雪聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，看著他眼神發(fā)亮。
劉曉天被她看的有些不自在，問(wèn)：“我有哪里不對(duì)勁嗎？”
蘇雪搖頭道：“不是，你很可能是解決問(wèn)題的關(guān)鍵！你進(jìn)入夢(mèng)魘之境的時(shí)間比我晚，逆位其中一個(gè)含義便有晚來(lái)、遲來(lái)之意，你學(xué)習(xí)怎么樣？是不是很好？”
劉曉天撓了撓頭：“也不算很好吧，入學(xué)摸底考試班里才排第16名?！?br/>
蘇雪聽(tīng)了笑道：“在一中，那已經(jīng)不錯(cuò)了！你對(duì)自己的要求倒是蠻高的嘛！逆位教宗。不錯(cuò)，不錯(cuò)！你一定是解決問(wèn)題的關(guān)鍵！”
劉曉天有些不敢置信：“我？解決問(wèn)題的關(guān)鍵？可是我要怎么才能解決呢？”
蘇雪道：“今天你之所以能記住我給你發(fā)的暗號(hào)，一定是因?yàn)樽蛱炷莻€(gè)黑瘦男孩成功的回答了‘那個(gè)’提出來(lái)的問(wèn)題，導(dǎo)致它對(duì)夢(mèng)境的控制出現(xiàn)了一絲漏洞，這才會(huì)讓你記得了暗號(hào)?！?br/>
劉曉天：“你說(shuō)的是賈默啊?！?br/>
蘇雪沒(méi)有管他是誰(shuí)，繼續(xù)道：“還記得我說(shuō)的第七天所有同學(xué)都消失了嗎？如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，只要能在這七天里完全回答出它的問(wèn)題，這個(gè)夢(mèng)境肯定就被破解了！”
對(duì)于做物理習(xí)題，劉曉天倒是不怵，可是這樣真的可以破解這詭異的夢(mèng)境嗎？
蘇雪看了看外面，突然驚道：“不好，快到下午課的時(shí)間了，你得趕緊回去了！”
劉曉天在快被推出陣法前問(wèn)道：“那些消失的同學(xué)會(huì)怎么樣？”
可惜他還沒(méi)有來(lái)得及聽(tīng)到
蘇雪的回答就跌出了六芒星陣，但是回想起剛剛蘇雪那一剎那古怪的表情，心里不禁蒙上一層陰影。
然而劉曉天沒(méi)有退路，同學(xué)已經(jīng)所剩無(wú)多，想到萬(wàn)夢(mèng)靈無(wú)助的表情，戴志遠(yuǎn)驚異的神態(tài)，自己要保護(hù)他們！
劉曉天前腳剛坐到座位上，后腳物理老師便進(jìn)了教室。剛剛進(jìn)來(lái)時(shí)候，樓道明明空無(wú)一人啊。劉曉天驚出了一身冷汗。
物理老師似有若無(wú)的看了他一眼，然后開(kāi)始在黑板上寫起題來(lái)。
“你，來(lái)回答下這個(gè)問(wèn)題！”指的卻是賈默。
賈默站起來(lái)看了看這道題，有些傻眼，這是一道力學(xué)題，本來(lái)不難，但是卻是不同于初中同一直線的二力合成，而是需要高中后續(xù)講到平行四邊形定則才能解析的一道題。賈默他雖然學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是并沒(méi)有超前預(yù)習(xí)課本，站起來(lái)支支吾吾半天。
物理老師看著他，嘴角漸漸咧起道：“你會(huì)，還是不會(huì)？”
賈默額頭冒出不少汗珠，然而終究是嘴唇囁喏著說(shuō)道：“不會(huì)?！?br/>
物理老師很滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“坐下吧，你叫什么名字？”
賈默身子挺直回答完后，便沉默的趴在了桌子上。
物理老師嘴角帶笑的看著課堂下的人，又依次伸手點(diǎn)了四個(gè)人，均回答不上來(lái)，直到第五個(gè)問(wèn)道了焦韓。
焦韓站起來(lái)，很自信，通過(guò)平行四邊形定則，對(duì)物體的受力進(jìn)行了分解、合成，用拉力減去摩擦力，最終算出了物體加速度以及8s內(nèi)物體的位移。
物理老師果然如昨日一般，扭過(guò)身去繼續(xù)講題，一直到這堂課下了都沒(méi)有在提問(wèn)，這個(gè)現(xiàn)象讓劉曉天松了一口氣，如此看來(lái)，蘇雪的想法是正確的，只要能夠完全回答了它的問(wèn)題，那么將可能破解這場(chǎng)夢(mèng)魘！
然而劉曉天剛松了口氣，下一堂課立馬就開(kāi)始了，他有些驚詫，問(wèn)戴志遠(yuǎn)：“怎么剛下課，就又上課了？”
戴志遠(yuǎn)低聲道：“你別嚇我啊，是下課了十分鐘啊，然后才上課的啊。”此時(shí)班上剩下的依稀也有已經(jīng)隱隱察覺(jué)出些許不對(duì)勁的人，氣氛一時(shí)有些詭異。
劉曉天盯著黑板上的鐘表，時(shí)間果然過(guò)去了十分鐘，然而自己卻感覺(jué)是一剎那，是時(shí)間流速也出了問(wèn)題嗎？
物理老師站在講臺(tái)上掃視著課堂下稀稀拉拉的幾個(gè)人，快速的在黑板上寫了一道更為復(fù)雜的問(wèn)題，然后指向戴志遠(yuǎn)道：“你，來(lái)回答下問(wèn)題?！?br/>
戴志遠(yuǎn)看到物理老師指向自己，臉唰的一下就白了，此時(shí)課堂上就只有稀疏的八名學(xué)生，而此刻還古怪的趴著四個(gè)人，這詭異的場(chǎng)景使得他意識(shí)到如果回答不上來(lái)很危險(xiǎn)。
就在他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的不知如何是好時(shí)，劉曉天站了起來(lái)，不等物理老師開(kāi)口，立馬開(kāi)始解答，洋洋灑灑將每一個(gè)步驟講出。等他一口氣將題解完，就看到物理老師正臉色鐵青的看著他。
空氣一時(shí)寂靜起來(lái)，針落可聞
（本章完）