把二哈交給看大門的老大爺——至少三級(jí)的星武者。

    散發(fā)著純天然草本精華清香的林鯤踏上電車，回到宿舍，然后直視舍友幽怨的目光。

    期初林鯤不解其意，但當(dāng)他看到床上放著的經(jīng)典藍(lán)白款班服時(shí)，他就明白了一切。

    微笑著搖搖頭，林鯤嘛也沒說，躺在床上，頂著三位舍友幽怨的目光，林鯤進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

    轉(zhuǎn)眼間就到了正式上課的時(shí)候，林鯤查了下授課時(shí)間……

    由于林鯤選的課程比較少，所以時(shí)間相對(duì)充?！隳芟胂笠恢芪鍌€(gè)工作日，每種課只上一節(jié)是多么幸福嗎？

    不，你想象不到。

    大學(xué)以下，一天上課時(shí)間怎么也得八小時(shí)起步吧？

    大學(xué)生，平均一天六小時(shí)得有了吧？

    什么，您工作不上課？

    比上課還累有沒有？

    如果您是大佬，輕輕松松月收入幾十上百萬的那種，以上發(fā)言當(dāng)我沒說，順便給我發(fā)點(diǎn)推薦票紅包什么的……

    總之，看了上面的對(duì)比，你們大概能感受到皮皮鯤的快樂。

    一周之上八節(jié)課，歷史課和古華語都在周一。

    歷史課上沒啥有趣的事情發(fā)生，老師僅僅將舊時(shí)代末期的歷史簡(jiǎn)單說了一下，主要目的還是讓大家適應(yīng)。

    至于語言課，就有點(diǎn)意思了……

    通過腕表進(jìn)入虛擬空間，連接八荒學(xué)院內(nèi)網(wǎng)，進(jìn)入課程空間。

    初級(jí)學(xué)員十萬人，按照五十人一組呈現(xiàn)在一個(gè)空間里。

    兩百位教師，每位負(fù)責(zé)十組學(xué)員……

    學(xué)員的視角，和普通的上課沒有什么區(qū)別。

    教師的視角，則是十塊寫有名字的面板。

    年輕的教師黃受登入虛擬空間，然后進(jìn)入八荒學(xué)院內(nèi)網(wǎng)的教師模式，準(zhǔn)備授課。

    十塊面板，黃受老師大致掃了一眼……然后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特殊的名字。

    林鯤。

    這個(gè)學(xué)員似乎沒什么特殊的，但是從他連懟兩大長(zhǎng)老又被班主任爆頭后還活的好好的情況來看，似乎也不普通。

    在這塊面板上點(diǎn)擊了一下，黃受面前出現(xiàn)了一扇門。

    在學(xué)員的視角里，黃受老師推門而入，樣子十分瀟灑。

    黃受老師戴著副眼鏡，人長(zhǎng)得有點(diǎn)瘦弱，但絕不是猥瑣相……用文弱書生來形容非常合適。

    沒有立即授課，而是在學(xué)生中尋找著什么。

    學(xué)員們很是緊張，雖然不知道教師所處的空間是不是他們這組，但他們還是有點(diǎn)緊張。

    掃了即便，黃受愣是沒找到林鯤在哪，沒辦法，這廝存在感太低了，哪怕在虛擬空間也一樣。

    清了清嗓子，黃老師用通用語開始自我介紹。

    “同學(xué)們好，你們的古華語課程由我負(fù)責(zé)……我叫黃受，用古華語的發(fā)音就是黃受?！?br/>
    為了保證授課效果，所有ai在授課期間都被隔離——由于是虛擬空間，像偷玩手機(jī)這樣的事情是完不可能的……況且手機(jī)這樣的工具也早就被淘汰了。

    所以這位老師說的話林鯤完沒聽懂，只能一臉懵逼。

    黃受老師自然不知道這點(diǎn)，繼續(xù)道“我想大家應(yīng)該都有古華語的基礎(chǔ)，所以我今后會(huì)使用古華語授課，大家有沒有意見？”

    說完，十塊面板于他面前浮現(xiàn)，如果有哪位學(xué)生有意見可以直接在上面顯示出來。

    八荒學(xué)員要么出身名門望族，從小就接受雙語教學(xué)；要么是貧苦出身學(xué)習(xí)用功，古華語水平也不會(huì)太差。

    于是沒人反對(duì)這個(gè)意見。

    若是林鯤聽得懂這老師的話，說不定會(huì)想辦法包個(gè)紅包給他——這個(gè)提議無異雪中送炭??！

    見無人反對(duì)，黃受老師就繼續(xù)授課了，不過語言變成了古華語……

    “課程就以我的名字開始吧，我叫黃受，‘受’是‘接納’的意思，古華語博大精深，除了‘接納’，它還有……”

    “弱氣的意思?！绷嘱H完美的接下茬。

    聲音不大，但也引起了同學(xué)們的關(guān)注。

    這一情況引起系統(tǒng)預(yù)警——沒錯(cuò)，科技發(fā)達(dá)了，上課聊天也被杜絕了。

    黃受皺了皺眉，想要看看是哪個(gè)不開眼的學(xué)生第一節(jié)課就挑事。

    喲吼，刻意找沒找到結(jié)果自己送上門了！

    黃受推了下眼鏡，道“同學(xué)，你剛才再說什么呀？”

    他內(nèi)心語言時(shí)我倒要看看連懟兩位長(zhǎng)老的皮皮鯤是何方神圣！

    林鯤下意識(shí)的答道“臥槽，都星際時(shí)代了，咋老師訓(xùn)話還是這語氣？”

    黃受皺了皺眉，他是古華語教授，自然聽得出林鯤說的是標(biāo)準(zhǔn)的古華語，但開頭那句仿佛語氣詞的“臥槽”的意思，他還真的不懂。

    后面的話是啥他聽得懂，但這依舊讓他有些懵逼。

    “都星際時(shí)代了”這話是啥意思？難不成您是個(gè)從地球時(shí)代活到現(xiàn)在的老妖怪？

    黃受不語，繼續(xù)盯著林鯤。

    林鯤也老實(shí)的把之前的話重復(fù)了一遍。

    黃受“……”

    我研習(xí)古華語這么久，還第一次知道“受”還有這個(gè)意思。

    他有點(diǎn)不甘心，道“你這解釋是不是你自己杜撰出來的，為何我從聽說‘受’字還有這個(gè)解釋？”

    “?。俊边@次輪到林鯤詫異了，“‘攻受’的‘受’啊，不就是弱氣的意思嗎？”

    見對(duì)方還是不理解，林鯤沉吟了兩秒，道“通常指的是交往的兩人中相對(duì)弱勢(shì)的一方?！?br/>
    聞言，學(xué)員們頓時(shí)哄笑起來。

    黃受老師則黑著臉，有些后悔自己的好奇心。

    “我算是知道這貨是怎么懟的兩位長(zhǎng)老了……”黃受暗道，并用ai查詢了一下。

    搜索結(jié)果是……林鯤的解讀基本正確，因?yàn)檫@個(gè)詞匯太過久遠(yuǎn)，流行于地球時(shí)代，所以大部分典籍沒有收錄。

    看到這個(gè)搜索結(jié)果，黃老師臉色更陰沉了。

    這貨總不能真的是地球時(shí)代來的吧？

    示意林鯤坐下，并輕咳兩聲掩飾尷尬后黃受繼續(xù)授課。

    當(dāng)講各種時(shí)代的貴族時(shí)，難免提及‘太監(jiān)’這個(gè)職業(yè)，而提到這個(gè)職業(yè)，就難免提及‘去勢(shì)’一詞。

    林鯤下意識(shí)道“大勢(shì)已去。”

    頓時(shí)，周圍學(xué)員的注意力又被吸引。

    黃受黑著臉，再次叫起林鯤。

    “這位同學(xué)，你這次又在說什么？”

    林鯤推了下并不存在的黑框眼鏡，談笑風(fēng)生道“聽到您說‘去勢(shì)’一詞，我不禁想到了‘大勢(shì)已去’這個(gè)成語，而鄙人心直口快，想到什么就說什么，就發(fā)生了剛才的情況?！?br/>
    黃受一愣，然后面部開始抽搐。

    你這回答，叫我以后怎么直視這個(gè)成語??！

    我浸淫古華語多年，從未發(fā)現(xiàn)如此華點(diǎn)。

    林鯤見黃受反應(yīng)很奇怪，不禁疑惑道“老師，您沒事吧？這樣的成語挺多啊……”

    “比如勢(shì)如破竹、人多勢(shì)眾、勢(shì)不兩立、勢(shì)均力敵、拿腔作勢(shì)……”

    “住口，你不要再說了！”黃受及時(shí)制止了林鯤的行為，按照“去勢(shì)”的解釋，林鯤說的成語已經(jīng)朝十八禁發(fā)展了……

    為自己的失態(tài)稍作解釋，黃受硬著頭皮繼續(xù)授課，期間林鯤時(shí)不時(shí)引起警告，但黃受老師不再、也不敢再理會(huì)。

    下課后不久，黃老師遞交了辭職信，他覺得自己的古華語水平實(shí)在是太低了，不配做一名八荒學(xué)院的老師。

    勢(shì)大力沉、鋤禾日當(dāng)午、造血干細(xì)胞……這些詞匯在他的腦海中有了新的意思，雖然知道這些并非其本意，但這種利用語言本身的多重含義而衍伸出來的奇怪意思，恰恰需要對(duì)古華語的熟練。

    于是，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在觀看了這節(jié)課的錄像后，駁回了黃老師的辭職請(qǐng)求，并告知林鯤……

    古華語課程，你不用再上了，直接算你滿分……以上，就是部信息

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