接著。鐘辰化對(duì)大家說(shuō)：“接下來(lái)，我們先初步地選一下各個(gè)學(xué)科的科代表吧。”

    接著，鐘辰化說(shuō)：“那么，現(xiàn)在，就先選一下語(yǔ)文課的課代表吧……有自我推薦者嗎？有就舉……”

    “鐘老師?！?br/>
    就在這時(shí)，一直站在教室后面觀望的程芯韻，突然開口說(shuō)話了：“鐘老師，我想推薦……不，我想指定一個(gè)人?！?br/>
    鐘辰化好奇地問(wèn)：“誰(shuí)啊？”他心中疑惑：居然能夠讓語(yǔ)文老師親口發(fā)話，想必是個(gè)有特質(zhì)的人才吧？

    程芯韻往白純的座位走去。

    站在離白純不到兩米遠(yuǎn)的地方的程芯韻，用帶有期待的眼神，看著座位上的白純，并且她用試探性的語(yǔ)氣問(wèn)他：“白純，你愿意當(dāng)我的……語(yǔ)文課的課代表嗎？”

    白純站了起來(lái)?，F(xiàn)在，他正在一本正經(jīng)地看著前方的黑板，目光像是根本沒有在偷瞄程芯韻一樣。他以不卑不亢的姿態(tài)說(shuō)：“我不……不，我愿意?！?br/>
    坐在白純旁邊的，名義上的同桌康鳳瑾，微微側(cè)過(guò)頭，她用略帶鄙夷的眼神，偷偷地瞄著白純?，F(xiàn)在，她的口唇正一動(dòng)一動(dòng)地，應(yīng)該是在用唇語(yǔ)，暗中詆毀無(wú)辜的白純。

    程芯韻聽到白純的回答后，眨了眨眼，問(wèn)他說(shuō)：“白純，你的意思是，你同意當(dāng)語(yǔ)文課代表了？”

    白純回答：“是的，我愿意?！?br/>
    程芯韻轉(zhuǎn)過(guò)頭，目光看向講臺(tái)上的鐘辰化，對(duì)他說(shuō)：“鐘老師？”

    “哦……嗯?！闭p目無(wú)神、若有所思的鐘辰化，聽到程芯韻叫自己后，很快反應(yīng)了過(guò)來(lái)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，回復(fù)程芯韻說(shuō)：“好了，我知道了?！?br/>
    接著，鐘辰化對(duì)白純說(shuō)：“白純，你先坐下吧。”

    于是，白純坐下了。

    白純坐下后。鐘辰化問(wèn)高一十三班的全體學(xué)生：“各位，對(duì)于程老師指定的白純，當(dāng)我們班的語(yǔ)文課代表，有什么意見嗎？現(xiàn)在時(shí)間緊，我給大家十秒鐘的時(shí)間思考一下?！?br/>
    很快，十秒鐘的時(shí)間就過(guò)去了。

    鐘辰化說(shuō)：“既然大家對(duì)于白純當(dāng)語(yǔ)文課代表，都沒有意見，而且他又是程老師指定的，那么，我宣布：我們班的語(yǔ)文課代表這個(gè)班干部的職位，暫時(shí)由白純來(lái)當(dāng)，試用期為一個(gè)月。大家，有意見嗎？”

    “沒有！”十三班的全體學(xué)生齊聲回答。

    “……同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”就在這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的樂聲之后，電子語(yǔ)音響起。原來(lái)是下課鈴聲響了。

    “好，剛剛好。”鐘辰化說(shuō)。他把講臺(tái)桌上的一些表單文件紙，塞進(jìn)了他的工作手冊(cè)里。

    “這節(jié)班會(huì)課就先到這里。剩下的班干部，以后再選吧，”緊接著，鐘辰化揮了揮手，對(duì)講臺(tái)下面的眾學(xué)生說(shuō)，“大家先下課休息一下吧?！?br/>
    鐘辰化的話剛剛說(shuō)完，整個(gè)教室的氣氛頓時(shí)間就變得輕松了許多，如同沉悶的會(huì)議剎那間變成了愉快的酒會(huì)。

    此時(shí)。不少膽子大的學(xué)生，已經(jīng)下了座位，跑到教室的后面。顯然，他們是想要去，跟年輕而有魅力的程芯韻老師搭話了。

    一時(shí)間，在十三班的教室的后面形成了，一大堆人跟一個(gè)人聊天的壯觀場(chǎng)面。當(dāng)然，勤奮而專注于學(xué)習(xí)的白純，是不會(huì)從眾于這個(gè)人群的。

    白純現(xiàn)在是一個(gè)，正在一心一意地做數(shù)學(xué)練習(xí)題的好學(xué)生的形象，他的臉上帶著淡定從容的微笑。這與他旁邊的不端正地坐著的那位，三心二意的康鳳瑾形成了鮮明的對(duì)比。

    康鳳瑾正眼巴巴地望著后面的人堆，擺出一副十分想去而又故作矜持的猶豫不決的，小女生的形象。

    “鐘老師，鐘老師！”

    就在鐘辰化轉(zhuǎn)過(guò)身，朝外面走去，已經(jīng)到了教室門口，想要離開教室的時(shí)候。突然，一個(gè)男生站了起來(lái)，大聲地叫住了他。

    鐘辰化回轉(zhuǎn)身，看著那名男生，好奇地說(shuō)：“這位劉……”

    “鐘老師，我叫劉澎錦?！边@名叫住鐘辰化的男生說(shuō)。

    鐘辰化對(duì)他說(shuō)：“好的……劉澎錦同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)，你是對(duì)剛才白純當(dāng)選語(yǔ)文課代表，有意見嗎？”

    劉澎錦回答：“報(bào)告老師，我沒有意見。我并不想當(dāng)語(yǔ)文課代表。我只是想當(dāng)體育委員?！?br/>
    “體育委員？”鐘辰化問(wèn)，“你上個(gè)學(xué)期是不是當(dāng)過(guò)體育委員？”

    劉澎錦回答：“當(dāng)過(guò)。”

    鐘辰化對(duì)他說(shuō)：“好吧。你先等等。”

    接著，鐘辰化又走到了教室前面的講臺(tái)上。

    鐘辰化對(duì)在教室里的十三班的全體學(xué)生，大聲地說(shuō)：“安靜，先安靜一下！大家先安靜一會(huì)兒，我有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。”

    很快，教室里就變得安靜了。有不少學(xué)生，已經(jīng)開始快速地往自己的座位回去。

    鐘辰化揮了揮手，連忙說(shuō)：“不用了，不用了！大家現(xiàn)在不用回去。大家保持安靜，聽我說(shuō)兩句就行。”

    瞬間，十三班的那些想要回座位的學(xué)生，立馬停住了腳步。有的剛剛走到半路，有的才剛剛開始走，有的還沒開始走……

    鐘辰化對(duì)大家說(shuō)：“剛才，劉澎錦跟我說(shuō)，他想當(dāng)我們班的體育委員。大家，同意嗎？有意見嗎？”

    “同意！”在現(xiàn)在這種情況下，十三班在場(chǎng)的大部分人，都說(shuō)了同意。

    “沒有意見。”也有不少人，進(jìn)行了補(bǔ)充回答。

    鐘辰化對(duì)十三班的各位說(shuō)：“好了，就這么定了。我宣布：由劉澎錦當(dāng)我們班的體育委員，試用期為一個(gè)月。好吧？”

    “好！”在場(chǎng)的所有學(xué)生回答。

    于是，高一年級(jí)十三班的體育委員，就這么定下來(lái)了。

    鐘辰化對(duì)十三班說(shuō)：“好吧，大家繼續(xù)進(jìn)行課間休息吧?！闭f(shuō)完，鐘辰化離開了教室。

    在鐘辰化的這句話說(shuō)完后，很快，整個(gè)教室又變得熱鬧起來(lái)。

    不少人，又開始了聊天活動(dòng)，或者下座位走動(dòng)。當(dāng)然，也有一些去上廁所的學(xué)生。高一年級(jí)的學(xué)生，相比高三年級(jí)，總是要更加輕松，學(xué)習(xí)壓力也沒那么大，學(xué)生的活躍度也更高。

    過(guò)了一會(huì)兒后。

    此時(shí)，站在教室后面的程芯韻，覺得自己該離開十三班教室了。她對(duì)那些想要繼續(xù)和她聊天的學(xué)生說(shuō)：“好了，差不多要上課了，大家先回自己的座位吧。明天有我的語(yǔ)文課，我們明天再見吧?！?br/>
    “好的。老師，明天見！”

    “明天見。”

    ……

    基本上所有的和程芯韻交談過(guò)的學(xué)生，都對(duì)她說(shuō)了再見。程芯韻微笑著回應(yīng)：

    “嗯。明天再見。”

    程芯韻現(xiàn)在要離開這個(gè)教室了。不知道是有意還是無(wú)意，她選擇了從白純那里的過(guò)道路過(guò)。

    看這種情形，白純似乎又要面臨一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的難題了。盡管沒有回頭去看程芯韻，白純卻已經(jīng)感覺到了她在靠近自己。

    (本章完)