“恭喜洛璇，獲得第三個晉級資格。”

    陳什沒想到，洛璇會給出這樣一個不走尋常路的結(jié)局，不過很好，她也順利通關(guān)了。

    其實轉(zhuǎn)動指針抽取先后順序，看上去公平，其實對那些后被轉(zhuǎn)到的人相當(dāng)不公平。故事不能變，但是給故事寫結(jié)局的人每聽過一個故事，都會產(chǎn)生一個新的套路，這樣到最后，再獨特的結(jié)局也就成了常規(guī)結(jié)局。

    “我有問題?！?br/>
    正當(dāng)大家等待阿來再次轉(zhuǎn)動指針的時候，莫連凱舉起了手：“她的結(jié)局里出現(xiàn)了故事里沒有出現(xiàn)過的人，這樣的結(jié)局也能作數(shù)嗎？”

    阿來保持微笑，并沒有很為難的樣子：“首先，宣布游戲規(guī)則的時候并沒有說這樣不行。其次，只要故事和結(jié)局的因果關(guān)系自然，是否出現(xiàn)故事中未出現(xiàn)的人，并不重要?！?br/>
    “所以大家都覺得她的故事很自然嗎？”莫連凱依然在杠：“故事結(jié)局陳什沒有出現(xiàn)，洛璇莫名其妙把國王的身份讓給了一個小女孩，這符合常規(guī)嗎？”

    陳什知道，因為蘇美余的事情，莫連凱無所不用其極的在針對洛璇。就像此刻，只要能淘汰洛璇，什么都能說得出口，愿賭服輸都不懂。

    阿來雖然沒有明確表態(tài)，但他看向了洛璇，示意她給個解釋。

    “我覺得非常符合常規(guī)?！甭彖膊桓适救酰骸肮适卤揪褪羌芸?，我想表達的意思是三城之間的人心中滿是嫌隙。傷之城的人死之前說了，一個國家不可能有兩個國王，兩人之間必有一個要被淘汰?！?br/>
    “陳什向左走，洛璇向右走。你們應(yīng)該知道在歷史上左右代表了什么吧？左代表了回避，陳什有回避的選擇，當(dāng)有人問他如果兩人之間只能產(chǎn)生一個國王，他是否會放棄?！?br/>
    “陳什為了洛璇命都可以不要，所以這個名額，他讓給了洛璇，最后沒有出現(xiàn)在禮堂?！?br/>
    “在那個小女孩出現(xiàn)之前，洛璇作為愛之城的人，為了權(quán)利殺人，心中沒有了愛。直到小女孩問，愛之城的人為什么要哭時她才懂得，上一屆的老國王要的其實是最純粹的善。而自己已經(jīng)沒有了，所以她知道自己不配當(dāng)這個國王，才打哭了小女孩，放棄了國王之位。”

    說完這番話，大家已經(jīng)無話可說，莫連凱還是不太服氣，不耐煩的靠在椅背上，兩條胳膊交疊坐著：“過度解讀?！?br/>
    “我自己的故事，我樂意怎么解讀就怎么解讀，有問題嗎？”

    看到?jīng)]有人再說話，阿來再次走向指針，轉(zhuǎn)動了指針。在大家緊張的呼吸聲中，指針指向了陸雅。

    “現(xiàn)在，請陸雅為大家講述她的故事。”

    陸雅起身，看向眾人：“大家好，我的故事叫做：鮫人?！?br/>
    ……315中文網(wǎng)

    從前，在一個學(xué)校里有一位夢想辛勤教書育人的新老師，她的名字叫做陸雅。陸雅當(dāng)老師不過幾天時間，在她的班里有一位學(xué)生，名叫付博康，以下簡稱付同學(xué)。

    付同學(xué)是一個高二的學(xué)生，正是學(xué)習(xí)最緊張的時候。可是就在臨近高二結(jié)業(yè)考試的時候，突然失蹤了。

    這一失蹤，直接失蹤得杳無音信，所有人都找不到他，聯(lián)系了父母也找不到。即使報警，無論是通過尋人啟事還是什么，都沒有他的半點消息。最終，學(xué)校決定取消他的學(xué)籍。

    可是就在文件下來的前幾天，付同學(xué)突然回來了。而他的這一回來，突然就有了蠱惑人心的力量。

    之前的學(xué)校是校長和老師一手遮天，學(xué)生沒有任何話語權(quán)苦不堪言。然而這次，付同學(xué)回來的第一件事，就是帶著整個學(xué)校的同學(xué)反對學(xué)校暴虐的教學(xué)模式。

    這還不是最可怕的，最可怕的是，在他出現(xiàn)之后的第二天，就又消失不見了。他的所有行動，都在學(xué)校相關(guān)的論壇或者軟件上進行著。

    每一周，他都會在學(xué)校的論壇里發(fā)布相關(guān)的任務(wù)，并且告知同學(xué)們，任務(wù)不完成會收到怎樣的責(zé)罰。而他將這個責(zé)罰定位上天的懲罰，不知是他蠱惑人心的能力太過有用，還是學(xué)校陷入信仰不敢掙扎。總之，付同學(xué)每一天布置的任務(wù)大家都會做到。

    第一周，全校同學(xué)集體罷課，要求校長歸還亂收的書本費以及相關(guān)費用。校長想要用暴力的方法壓制住學(xué)生，可這樣一來，學(xué)生更加頑強，堅決不肯上學(xué)。最后，校長只得妥協(xié)。

    第二周，全校同學(xué)集體出現(xiàn)在校門外，拉起了橫幅，要求校長和老師把對學(xué)生所有的體罰都自己做一遍。這是傳道授業(yè)者的恥辱，校長不肯做?？墒亲詈?，東隅市的行政部門發(fā)話了，老師體罰學(xué)生本就不對，要求老師照做。

    校長沒有辦法，市里都發(fā)話了，自己只能再去做老師的工作。很多老師氣不過，不愿意在這個學(xué)校繼續(xù)干下去了，選擇辭職。剩下的老師，很多在校門口又蹦又跳，跑圈蹲起，喪失了一個為人師者的尊嚴(yán)。

    第三周，全校同學(xué)依然集體出現(xiàn)在校門外，拉起了條幅，只不過這一次，條幅上的要求變了，他們要老師和校長把加諸在學(xué)生身上的精神傷害，都放在自己身上。

    周一早上，老師們懷著忐忑來到學(xué)校，想看看學(xué)生們又要鬧出什么花樣。發(fā)現(xiàn)在校門口的一個臺子上，擺了一卷一卷的衛(wèi)生紙，有的大有的小，衛(wèi)生紙上插著一面小旗子，小旗子上寫著各個老師的名字。

    學(xué)生們要求，每個老師認領(lǐng)屬于自己的衛(wèi)生紙，卷在身上游街。

    這簡直是奇恥大辱！

    老師們不肯照做，紛紛罷工回家。望著校門口成群結(jié)隊的家長學(xué)生、警官記者以及看熱鬧的人們，校長終于病倒了。

    ……

    陸雅跟隨著大多數(shù)的老師罷工回了家，剛進家門，還沒來得及坐下，外面就響起了敲門聲。

    打開門，是一位學(xué)校里非常著名的老教授。老教授是學(xué)校里的風(fēng)云人物，數(shù)十年前就開始在學(xué)校里教書，但是近幾年，隨著年齡大了，身體大不如前，更多的精力都投入到了科研成果上，便不怎么上課了。

    “教授，請問有什么事嗎？”

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