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明星人妻h文 到崇楨八年春季顧振漢開(kāi)始

    到崇楨八年春季,顧振漢開(kāi)始進(jìn)行大的人力資源調(diào)整。從山東招來(lái)的人,除一部分留在農(nóng)場(chǎng)做管理層和技術(shù)骨干,絕大部分都轉(zhuǎn)到工業(yè)生產(chǎn)崗位。而原來(lái)農(nóng)場(chǎng)空缺的人手,由從福建招來(lái)的農(nóng)戶填充。

    關(guān)度小學(xué)的近1000名學(xué)生小學(xué)畢業(yè)了,其中有一半已年滿16歲,顧振漢讓劉大光給他們安排工作。

    基地要發(fā)展,教育要先行。

    這些小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,優(yōu)秀的分到各地去建小學(xué),當(dāng)老師。基余的分到各鄉(xiāng)去當(dāng)鄉(xiāng)級(jí)的管理人員。

    顧二自已親傳的100名高中畢業(yè)生,一部分已經(jīng)安排工作的就繼續(xù)工作。剩下的一半去組建關(guān)度中學(xué),一半去搞研發(fā)。

    工業(yè)生產(chǎn)方面,整個(gè)工業(yè)人口已達(dá)兩萬(wàn)人。5000人繼續(xù)維持原來(lái)的生產(chǎn),保證基地發(fā)展需要。其余的萬(wàn)多人,分成200多個(gè)研制小組,分別研制織布機(jī)、紡紗機(jī)、縫紉機(jī)、軸承、自行車(chē)、火車(chē)頭、柴油機(jī)、煤礦機(jī)械、鐵礦機(jī)械、建筑工程機(jī)械、起重機(jī)、水利機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械、林業(yè)機(jī)械等重工、輕工、農(nóng)業(yè)方面的200多個(gè)項(xiàng)目。

    顧二提供資料、圖紙、樣品,并安排自已的親傳弟子們每人領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)項(xiàng)目,關(guān)渡基地新一輪的工業(yè)大發(fā)展全面鋪開(kāi)。

    作好安排,基地的發(fā)展現(xiàn)在不需要事事由顧振漢親自來(lái)指導(dǎo),他可以騰出手來(lái)干些其他的事了。

    第一件事是將關(guān)度小學(xué)完善為走讀和寄讀相結(jié)合的學(xué)校。從山東招來(lái)的那批孩子小學(xué)畢業(yè)后,關(guān)度基地強(qiáng)制要求東番島北部十三社土人將七歲至九歲的小孩送到關(guān)度小學(xué)寄宿。

    另外,關(guān)度勢(shì)力的供養(yǎng)制執(zhí)行得非常徹底,所有關(guān)渡勢(shì)力的職工,只需要把心思花在工作上,其他的吃穿住行、養(yǎng)小孩、看病等生活瑣事全部由集體安排好,職工個(gè)人根本就不用操心。

    按顧二對(duì)幾位頭領(lǐng)講的話:“我們現(xiàn)在衣服穿不完,糧食吃不完,住房也用不完,完全有條件實(shí)行徹底供養(yǎng)制。職工全身心投入工作,我們就有責(zé)任讓他沒(méi)有后顧之憂?,F(xiàn)在吃穿住行都沒(méi)什么問(wèn)題,麻煩一點(diǎn)的是養(yǎng)小孩的事。女工生小孩休假六個(gè)月,小孩兩歲前屬于哺乳期,哺乳期的女工要受到適當(dāng)?shù)恼疹?。哺乳期過(guò)后小孩就上托兒所,四歲就進(jìn)幼兒園,七歲開(kāi)始上小學(xué)。上小學(xué)后,如果父母在關(guān)渡城工作,小孩有兩種選擇,可以走讀或寄宿。如果父母在關(guān)渡城以外的地方工作,那就由學(xué)校替他照顧小孩,小孩全部寄宿。以后上高中,上初中,全部由基地照顧。孩子長(zhǎng)大了按照個(gè)人的能力分配工作。各位,生老病死全方位的包干,這才叫供養(yǎng),只有這樣的供養(yǎng)才能讓人安心、歸心。”

    為了落實(shí)供養(yǎng)制,關(guān)度小學(xué)寄宿比例占到80%以上。

    從關(guān)度基地建立以來(lái),職工文化普及一直沒(méi)斷過(guò),識(shí)字率達(dá)到了百分之百。于是,廣大職工對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)的需求一日比一日強(qiáng)烈。

    這是顧二非常高興看到的情況。

    顧二于是在關(guān)度城建立了圖書(shū)館,且毫不吝嗇的從商城中購(gòu)買(mǎi)了大量的科普、實(shí)用技術(shù)方面的書(shū)籍。因?yàn)閾?dān)心商城中文史類(lèi)的書(shū)籍與本時(shí)空實(shí)際文化歷史狀況有出入,沒(méi)有從商城中購(gòu)買(mǎi)文史類(lèi)的書(shū)籍,而是派寥文秀去廣州城收集購(gòu)買(mǎi)。

    安排劉大光選一些有唱戲特長(zhǎng)的人組建戲劇團(tuán),并修建劇院,關(guān)渡勢(shì)力開(kāi)始擁有了文化生活。

    從廖文秀口中確定了如今市井中流傳著《封神演義》、《說(shuō)岳全傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等小說(shuō)后,顧振漢要求廖文秀將這些小說(shuō)全部買(mǎi)來(lái),并改編成話本,由戲劇團(tuán)選拔演員進(jìn)行說(shuō)書(shū)表演。

    崇楨八年,經(jīng)過(guò)在文化生活方面進(jìn)行充實(shí),關(guān)度勢(shì)力從墾荒團(tuán)向著社會(huì)進(jìn)化。

    讓我們將目光回到崇楨七年初。

    顧振漢帶著楊七從下龍灣回到關(guān)渡城。

    經(jīng)過(guò)東番島南部時(shí),派一艘船去安平堡把郭懷一叫來(lái),給他三艘船,讓他組建商隊(duì)去安南開(kāi)展貿(mào)易。

    顧二對(duì)郭懷一說(shuō):“下龍灣有1萬(wàn)民扶,一個(gè)團(tuán)的戰(zhàn)士,幾百名職工。商隊(duì)最低目標(biāo)是以貿(mào)易獲利維持鴻基煤礦運(yùn)轉(zhuǎn),你用食鹽、白糖、玻璃、火柴、煤油燈這幾樣商品去滲入安南商場(chǎng),能賺取多少利益全部由你做主?!?br/>
    郭懷一信心滿滿地說(shuō):“大頭領(lǐng)你放心,最低目標(biāo)肯定沒(méi)問(wèn)題,下龍灣不用關(guān)渡這邊運(yùn)去一粒糧食,安南國(guó)本身是一個(gè)產(chǎn)糧之地,用商品換取糧食輕而易舉。”

    郭懷一在下龍灣找到裴升榮,由他牽線搭橋聯(lián)絡(luò)上鄭統(tǒng)領(lǐng),由鄭統(tǒng)領(lǐng)牽線搭上鄭氏家族,鄭氏家族利用郭懷一送去的商品吸收其他氏族及民間的財(cái)富。

    從崇楨七年開(kāi)始,鄭梉覺(jué)得自己流年不利的日子似乎過(guò)去了。

    由于關(guān)渡商隊(duì)賣(mài)給他幾門(mén)野戰(zhàn)炮,終于攻下了二十多年沒(méi)攻破的日麗江城墻,開(kāi)始將南邊阮家地盤(pán)一點(diǎn)一點(diǎn)的向南邊擠壓,南北統(tǒng)一只是時(shí)間問(wèn)題。

    與郭懷一合作獨(dú)占玻璃、火柴、煤油燈的生意,家族糧倉(cāng)中的大米和銀庫(kù)中的銀子越來(lái)越豐?。分潤(rùn)其中一部分利益進(jìn)國(guó)庫(kù),祭神的時(shí)候不用芻牛,用得起活牛了。給御林軍發(fā)放軍餉的時(shí)候,不用克扣,可以足量發(fā)放了。升龍府破舊的城墻,也可以進(jìn)行修繕了。

    唯一美中不足的是自己年紀(jì)大了,不知道還可以支撐幾年,真希望能在自己手中完成南北統(tǒng)一大業(yè)。

    那個(gè)野戰(zhàn)炮真是好用,威力巨大,就是炮彈太貴,數(shù)量也太少。上次在攻打日麗江城墻時(shí),炮彈就快打光了,所剩無(wú)幾。

    而南邊現(xiàn)在還有大大小小上百個(gè)城池需要去攻克,如果炮彈充足,有這些野戰(zhàn)炮助威,攻略南方的速度將會(huì)大大增加。

    要買(mǎi)炮彈就得去找那個(gè)顧大頭領(lǐng)。

    顧大頭已經(jīng)回他的東番島去了,據(jù)說(shuō)如今在下龍灣主事的方執(zhí)事是他的得意弟子。

    鄭梉把自已的侄子鄭統(tǒng)領(lǐng)找來(lái)問(wèn):“你與那個(gè)方執(zhí)事熟不?”

    “見(jiàn)過(guò)幾面,算是相識(shí)。”

    “你家最小的那個(gè)妹妹還沒(méi)有出嫁吧?”

    “是的,小妹今年剛滿十六歲,黃家來(lái)提親,尚未答應(yīng)?!?br/>
    “哎。你覺(jué)得那個(gè)方執(zhí)事怎么樣?”

    “少年英才,前途遠(yuǎn)大?!?br/>
    “唔,不錯(cuò)。不過(guò)他的師傅更是一個(gè)了不起的人物,只可惜一時(shí)聯(lián)絡(luò)不上?!?br/>
    “太師的意思是……?”

    “如果方執(zhí)事成為你的妹夫,那我們購(gòu)買(mǎi)炮彈的事情是不是要方便的多?”

    “這……,全憑太師作主?!?br/>
    “一統(tǒng)南北可是大事,你作為主將,肯定也是會(huì)載入史冊(cè)的?!?br/>
    “侄兒明白,我這就作安排。”

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