陳歲呆滯的余光，看到周圍一排排的人，整齊劃一的低頭。

    而此時，當(dāng)她反應(yīng)過來，準備跟隨大流躲開老師逡巡的目光時。

    楊琴鶴注意到人群里，仰著頭的陌生面孔。

    雖然對方雙眼無神，看上去有幾分呆氣，但久久沒有見過學(xué)生認真的目光的楊老師，有幾分欣慰的頷首。

    看見他臉上帶著淡笑，一股涼意自陳歲背后起。

    大事不妙，陳歲暗想。

    被！盯！上！了！

    果不其然。

    “倒數(shù)第二排右側(cè)，黑色短發(fā)女同學(xué)”，楊琴鶴抬了抬手，示意陳歲。

    陳歲僵著脖頸，她能感覺到周圍的目光全部聚焦在她身上，甚至隱隱有些感激涕零。

    陳歲手扶在桌面，緩緩站起來。

    楊琴鶴看了眼她，問道：“精神覺醒了沒有？”

    陳歲訝異的抬眉。

    眾所周知，分析師一定要是覺醒者。

    她愣了一下，但看見對方包容的目光，真誠的緩緩搖頭：“沒有……”

    楊琴鶴了然的點了點頭，低頭看了眼替課信息，隨口問道：“既然這樣，那就不要求你演示了，考一個簡單的吧?！?br/>
    看見對方是個新生，還是其他系的新生，楊琴鶴思索幾秒，提出一個對軍校生來說，特別是單兵系的學(xué)生，耳熟能詳?shù)膯栴}。

    “在你看來，分析師在能量場，需要完成哪些任務(wù)，才能保證隊友在和能量體的作戰(zhàn)中，更加安全？”

    陳歲才剛了解分析師，哪里知道分析師要做什么，她在看到全息影像亮起的上一秒，甚至不知道這是二年級的課。

    她沉默的時間有點久，周圍的學(xué)生都小聲議論起來。

    坐在陳歲前排的一個女生，用手捂著嘴唇，小聲的提醒她：“能量晶……位置……”

    陳歲掃過她，認真的思索一秒，抬頭回答：“只要保證我的隊友足夠安全嗎？”

    楊琴鶴點頭：“對，哪些方法能夠讓戰(zhàn)斗更安全？”

    “很簡單”，她抬眸，眉宇冷厲，和她瘦削的面容格外不相稱。

    但此刻，無人能直視她的眼神，因為內(nèi)里有潛藏著的，濃郁的殺意。

    “找到能量晶的位置，把能量體都殺了。”

    整個課堂突然靜了下來。

    學(xué)生們抬眸看了一眼楊琴鶴的臉色。

    楊老師狠狠眨了幾下眼睛，不可置信道：“抱歉，我可能年紀大了，沒有聽清，你剛才說什么？”

    陳歲一本正經(jīng)的認真的重復(fù)：“我說，把能量體，都殺了?！?br/>
    “噗——”

    “哈哈哈哈哈哈抱歉我實在沒忍住?！?br/>
    “不好意思同學(xué)，我不是針對你，我第一次聽到這么囂張的答案。”

    有學(xué)生直接噴笑出來，原本還顧念課堂氛圍的其他學(xué)生被帶動，也忍不住笑出了聲。

    整個課堂哄笑成一團，只有陳歲疑惑不解的歪了歪頭。

    有什么問題呢？

    把敵人都殺了，我方不就安全了？

    這很正常吧。

    陳歲確信的想。

    楊琴鶴一只手在胸口撫了撫，他默念，這不是分析師系的學(xué)生，忍忍，忍一忍。

    可這是個單兵系的學(xué)生！

    戰(zhàn)場上，負責(zé)保護分析師的主力單兵，竟然說，讓分析師，把能量體干掉。

    楊琴鶴已經(jīng)很久沒聽過這么讓人血壓升高的回答了。

    他清瘦的手腕顫了顫，按著戒尺，一聲拍案聲響起，老師沉穩(wěn)的控場：“好了，安靜?！?br/>
    “看來這位同學(xué)，對我們分析師系的了解還不夠，那我就花幾分鐘時間，為大家回憶一下，作為分析師，在戰(zhàn)場上，應(yīng)該肩負哪些任務(wù)。”

    “首先，作為分析師，要以保護自己的人身安全為基礎(chǔ)”，楊琴鶴盯著陳歲，“在單兵的協(xié)助下，盡可能避免讓自己陷入險境?！?br/>
    “廖如意，你說，為什么分析師一定要保證自身存活。”

    叫廖如意的女生似乎是他的得意門生，高挑的聲音很自信的回答：“因為分析師是整個隊伍的眼睛，一旦分析師出局，隊伍將失去對能量場的判斷，隨時會落入危局。”

    “所以，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ鞘裁矗磕銇砘卮?，剛才的問題?！?br/>
    “探測能量波動水平，協(xié)助指揮進行圖譜、能量體分布圖繪制，確定錨點、能量監(jiān)測儀器放置點、能量體定位點、幸存人員位點等坐標，作戰(zhàn)時，理智冷靜，準確定位能量晶的位置，以便三位輸出能夠最方便取出能量晶，分析師本人，配合主力單兵的保護，以保護自身安全為第一原則，避免以身涉險?！?br/>
    廖如意想到陳歲的回答，在標準答案的末尾，又補上一句分析師最佳做法。

    聽得陳歲一臉茫然。

    都能一眼看到命門了，還得讓別人動手。

    當(dāng)分析師還挺難受，她悶悶的想。

    楊琴鶴講完后，還特意問陳歲：“現(xiàn)在明白了吧？”

    陳歲和他對視，雖然很不贊同他們的觀點，但還是輕而緩的點頭。

    “好”，楊琴鶴拍了拍手，一邊感嘆這小子幸好不是分析師，一邊想，要是她當(dāng)分析師得多難教。

    “我們繼續(xù)?！?br/>
    “看在你剛才點了能量晶位置，這一次不扣你的學(xué)分?！?br/>
    二年級的分析師課程，主要是理論和實踐的結(jié)合，偶爾陳歲能聽到幾個陌生的名詞，但不耽誤她能聽懂大部分內(nèi)容。

    楊琴鶴講課的風(fēng)格并不像他本人那樣板正，反而幽默風(fēng)趣，配合幾個邊境軍的事例，聽得一群向往軍區(qū)的學(xué)生們捧腹大笑。

    陳歲從他的講述中了解到了一個陌生的領(lǐng)域。

    直到他講完整個能量晶分析過程，突然從空間紐扣里拿出一個盒子，黑色的金屬盒子打開，一股冷寒的氣息吹拂，在晴日當(dāng)空的正午，讓人骨縫生涼。

    “這是一枚變異水屬性的能量晶，市面上，一枚S級的能量晶售價才十幾萬，但要分析一顆S級的能量晶，得這個數(shù)”，楊琴鶴張開手掌，“五十萬吶?！?br/>
    “我們這一行”，課程的最后幾分鐘，他說了幾句題外話，“風(fēng)險低，收益高，作為分析師，除了門檻高，沒別的缺點，好好學(xué)習(xí)啊大家，以后發(fā)家致富，升級出名，就靠你們學(xué)到的知識?！?br/>
    他點了點腦袋。

    但這番話讓下面的學(xué)生臉上，呈現(xiàn)出顏料打翻一樣的表情。

    “老師，你確定，分析師，風(fēng)險低？”

    前排有個學(xué)生皺著臉，充滿疑惑。

    其他人認同的點頭：“是啊，每一次被圍攻的，都是先殺分析師，就連能量體，也很容易被分析師吸引，要我說，有時候都不需要單兵用能量液吸引能量體注意，分析師往邊上走兩步，能量體聞著味就來了?！?br/>
    頓時，課堂上的分析師預(yù)備役們，一個接一個笑出了聲。

    陳歲看見前排叫做廖如意的女生，側(cè)頭掃了正在嬉笑的幾人一眼，“沒用的人才害怕，整個團隊保護分析師一個人，風(fēng)險難道不低，哪一次聯(lián)賽，分析師不是被圍在中央保護起來的，自己慫，別找理由?！?br/>
    她在分析師系的威望似乎很高，剛才還大笑的學(xué)生們，頓時都正色下來，但仍然不同意另一種觀點。

    “我說的也是事實啊?！?br/>
    楊琴鶴看著底下各異的神態(tài)，在課堂的最后幾秒鐘，留下了一個讓人哀嚎的作業(yè)：“既然這樣，那寫個作業(yè)吧?！?br/>
    “目前星盟最近的一位，分析師轉(zhuǎn)輸出的選手，宋白寧，分別以兩種不同的身份，經(jīng)歷過同一個能量場：沙之圣歌?！?br/>
    “以此能量場，分析一下，分析師和輸出分別面臨何種威脅，以及，宋白寧兩次脫身的關(guān)鍵，分析總結(jié)不低于三千字，周三提交到我的星網(wǎng)通訊，記得備注姓名?！?br/>
    “代課的同學(xué)，備注兩個姓名。”

    楊琴鶴的目光掃過班級里的幾名學(xué)生，陳歲注意到有她，和她前排、小聲提示她的那個女生。

    隨著他說完，下課提醒響起，戒尺一合，楊琴鶴悠閑的走出去。

    分析師系的學(xué)生還沒緩過來，坐在位置上哀嚎一聲。

    剛才還主張分析師風(fēng)險高的男生，哭喪著朝自己嘴巴上拍了一巴掌：“我這個嘴，我為什么要提啊，我要是不提，我就不會有作業(yè)，我要是沒有作業(yè)，我現(xiàn)在得是個多么開朗的小伙子?！?br/>
    廖如意站起來，趕赴下一堂課，見狀帶著笑意提醒：“行了，楊老師的習(xí)慣就是留課后作業(yè)，沒讓咱們分析星際聯(lián)賽五場比賽，已經(jīng)是手下留情了?！?br/>
    “廖姐～”男生聲音扭成波浪，“廖姐，菜菜，抄抄！”

    “出息?！?br/>
    廖如意笑罵，隨后便毫不留情的離開。

    “夠了，你惡心得我都要吐了”，男生的同伴如是道，“我得去教務(wù)辦作業(yè)集匯找找，之前有沒有人做過這個能量場的?！?br/>
    陳歲正在收拾東西，聽到了這里，默默記下他說的作業(yè)集匯。

    她還接了這節(jié)課的作業(yè)單。

    上午還有空，為了了解情況，陳歲在教務(wù)系統(tǒng)找到一年級分析師課程，準備去蹭蹭課。

    一年級分析師課程全是基礎(chǔ)內(nèi)容，里面解釋了一下陳歲上一節(jié)課，不解的名詞點，也沒有其他作業(yè)，整體比上一節(jié)課要輕松得多。

    課后，她在路上匆忙喝了管營養(yǎng)液，隨手丟進垃圾桶里，感覺到光腦似乎有消息，順手看了眼。

    顧妗雪：出門兩天，窗臺上的胡蘿卜苗，拜托施肥一次，感謝

    陳歲剛疑惑她哪里來的自己的光腦通訊，一看上方，學(xué)院頻道發(fā)起聊天。

    陳歲后知后覺反應(yīng)，昨天忘了加個通訊好友，但很快把她說的事情記在備忘里，同時回復(fù)對方，以示友好。

    做完這一切，陳歲懷揣著第一次做作業(yè)的忐忑和激動，奔赴圖書館。

    而此刻，遠在星港，即將前往躍遷點的校隊四人，正專心聽著領(lǐng)隊老師的交代。

    這時，顧妗雪的光腦通訊振動了幾聲。

    她輕道一聲抱歉，透過屏幕看了一眼信息。

    陳歲：1

    顧妗雪臉上浮現(xiàn)一個古怪的神情。

    領(lǐng)隊老師一貫只見過她不屑，驕矜，和冷漠的神色。

    第一次見她如此怪異的神色，不禁詢問道：“出什么事了？”

    顧妗雪搖了搖頭：“沒事，抱歉打擾了，您繼續(xù)說吧?！?br/>
    她身側(cè)一個高個頭，拽拽的粉毛男生輕哼一聲，收到顧妗雪一個冷眼。

    領(lǐng)隊老師看著校隊四人中，兩位輸出已然不合的樣子，頭更疼了。