?(貓撲中文)空間里還是和以前一樣,霧蒙蒙的空間,黑壓壓的烏云掩蓋了天卻奇異的不會(huì)讓人覺得黑暗。本書最新免費(fèi)章節(jié)請(qǐng)?jiān)L問。
從正上面往下看,黑和白組成的土地上種著各色的植物,高大的樹木,飄香的蔬果,艷麗的花朵。
只是......這個(gè)空間太古怪!沒有清脆的鳥叫,沒有蝶蟲飛舞的聲音。
蘇流水不喜歡來到空間,即使這里放在他有著許多回憶的東西。這里除了植物,沒有生命,包括他。
他的身體進(jìn)不了空間,能進(jìn)來的只有意識(shí)罷了。
精致的竹樓靜靜的端坐在黑與白的交界中心處。翠綠的屋頂上爬滿了藤蔓,周圍是綠意滾滾的荷葉。
這個(gè)空間有這樣的景色,都是爺爺奶奶的功勞。蘇家被ZF□著,一有什么大動(dòng)作馬上就會(huì)被發(fā)現(xiàn),所以,想要向空間里偷渡東西十分困難。爺爺奶奶想著法給他弄來了多種多樣的種子。包括蘇家傳下來的珍惜種子。也不管能不能生長(zhǎng)全給了他。
爺爺奶奶是愛著他的,他比誰都清楚。
推開竹門,干凈的屋內(nèi)堆著一堆家具。大火燒起來的時(shí)候他太著急,生怕有家具被燒壞,所以搬的時(shí)候沒怎么去整理,全放這了。
蘇流水用意念控制著將他們整理好放入收藏室。
收藏室里面放著的東西都是蘇家代代傳下來的,東西很多,也很珍貴,所以那里畫的陣法很多,都是蘇家一代代積累下來的。在把東西搬進(jìn)來的時(shí)候蘇流水就把里面刻著陣法的地面、墻壁全給搬來了。
走出收藏室,經(jīng)過一個(gè)狹窄的樓道后,絲絲光線透過刻著花紋的竹門。
“吱呀——”竹門開了,刺眼的光線一下灌入黑黝黝的小道中。
意識(shí)并不會(huì)覺得光線刺眼,所以蘇流水絲毫沒有停滯的向前飄去。
飄過刺眼的光團(tuán),銀白色的湖水映入一種。百來畝的湖像一個(gè)工工整整的圓,除了顏色以外像極了縮小版的空間。
蘇流水控制著意識(shí)潛入水中,銀白色的湖水下,五光十色的石頭散發(fā)出耀眼卻不刺人的光芒。石頭帶著內(nèi)斂的光,呆在湖底漸漸沉睡,等待著主人到來。
這些石頭,有的是法器,有的是玉符,但更多的是未經(jīng)過雕琢的。
蘇流水在白色的細(xì)沙中找到了一塊黑如夜幕的墨玉。內(nèi)斂而沉默的玉石很適合隱藏自身。
墨玉有半個(gè)巴掌大小,是他十歲那年解出來的,自那時(shí)起一直就被放在了這里。
整個(gè)空間是像太極那樣的陰陽魚。這在黑水中的白,便是太極中的“眼”。這空間黑白二水的源頭便是這兩泉泉眼。至于為什么會(huì)這樣,蘇流水表示,他觀察了好久也沒觀察出來。
黑水中能種植屬陰的植物,白水中能種植屬陽的植物。但“白眼”和“黑眼”不同。或許是因?yàn)樗苁侨?,所以它們并不能夠種植植物,不過也有其他的用處?!鞍籽邸敝心莛B(yǎng)石,“黑眼”中能釀酒。
自從蘇流水發(fā)現(xiàn)這“白眼”中能養(yǎng)石的時(shí)候,就將所以有玉、石組成的東西放到這里。然后蘇流水發(fā)現(xiàn)了泉眼的另一個(gè)秘密。石是天地間的靈物,無論廢石還是美玉,它們之中都能儲(chǔ)存一定量的靈氣。至于儲(chǔ)存的多少就是由它們體內(nèi)的雜質(zhì)來決定。雜質(zhì)越多,靈氣儲(chǔ)存量最好,方之,靈氣儲(chǔ)存量越多。
將石頭放在泉眼中滋養(yǎng)后,石頭自身的雜志被水吸收了,而水中的靈氣不但沒變少反而增加。靈氣增加的越多石頭的雜志被吸收的也就越多,雜志多了水中靈氣含量就會(huì)增加。如此的良性循環(huán)讓空間中的靈氣越來越多,種出來的植物也越發(fā)的好。植物能通過呼吸作用將靈氣又增量的回贈(zèng)給空間。所以在雙重作用之下,空間的繁榮程度也越來越好的。
不過,即使如此蘇流水還是不愿意在空間中多呆。獨(dú)自一人,太寂寞,太悲哀!
萬物皆有靈,但在空間濃郁靈氣的滋養(yǎng)下,沒有一樣植物或器玉產(chǎn)生靈智。哪怕是已經(jīng)有了靈智產(chǎn)生的法器,到了這里只有陷入沉睡。
蘇流水想今早買到土地,不僅是為了能和小孩悠閑自在的生活,也是為了能讓這些東西有再見天日的一天。
蘇流水拿好墨玉和爺爺傳給他的刻刀出了空間。墻上的時(shí)鐘正指向八點(diǎn)。
下了床,出了門,廚房里魚湯的香味正向他飄來。蘇流水過去,打開鍋蓋,魚湯已經(jīng)熬的乳白,魚肉的鮮香已經(jīng)飄滿了屋。添了點(diǎn)料,然后將火開大一點(diǎn)繼續(xù)熬。
離九點(diǎn)還有點(diǎn)時(shí)間,蘇流水把墨玉和刻刀拿出來。
蘇流水的刻刀和別人的不一樣,墨家的雕已繁瑣精美為主。他們的刻刀就是一把長(zhǎng)十厘米的小刀,彎彎的小刀像月牙,黑色的刀上銹跡斑斑,刀刃看著也是鈍的??删褪沁@一把刀,從墨家學(xué)派開創(chuàng)到至今雕刻出了無數(shù)的作品。
蘇流水拿著刻刀,將墨玉一點(diǎn)點(diǎn)雕琢成型。小小的圓形玉石被蘇流水一分為三弄成了水滴狀的掛墜。
小孩背完書出來,準(zhǔn)備給哥哥檢查他的功課,卻不自覺的被蘇流水手上的動(dòng)作給吸引住了。
彎彎的月牙刀在玉石上摩擦,隨著蘇流水的動(dòng)作,細(xì)細(xì)的像粉末一樣的碎塊隨著刀像水流一樣流瀉下來,落到桌上。小孩趴在桌子上,盯著“瀑布”看得入神。不知過了多久,“水”流盡了。
小孩眨眨眼,抬頭對(duì)上了蘇流水的黑眸。
蘇流水看到小孩,愣了愣。他在做事的時(shí)候一向認(rèn)真的很,從來不在意外面的事物。
蘇流水向小孩招手,說:“小伊過來看看,這個(gè)喜不喜歡?”
小孩聽話的坐到蘇流水的身邊,接過石頭,滑溜溜冰涼涼的手感很舒服。小孩揚(yáng)起了露出一個(gè)大大的笑容對(duì)蘇流水說:“喜歡!哥哥,這個(gè)摸起來好舒服!”
蘇流水將桌上的碎石收起,眼帶笑意的對(duì)小孩說道:“小伊,拿起了對(duì)著光看看?!?br/>
“嗯?”小孩雖然有疑惑,不過還是拿起了石頭,對(duì)著眼睛對(duì)著光。
“哇!”小孩發(fā)出一聲驚呼,聲音里是隱藏不在的驚訝。
從玉石外從里看去,大朵小朵的荷葉飄在中間,有的蜷曲,有的好似在伸腰,有的好似在翩翩起舞,沒有多少藝術(shù)細(xì)胞的小孩看不出其中的美,但他只是單純的覺得這些荷葉好看極了。
蘇流水將所有的碎石和另外兩滴水滴收起,對(duì)小孩說:“小伊,你再翻個(gè)面慢慢轉(zhuǎn)著試試看?!?br/>
小孩聽了馬上照做,將水滴翻了個(gè)面,然后順時(shí)針慢慢的旋轉(zhuǎn)。隨著小孩的動(dòng)作,玉石里面的荷葉中慢慢身處了一朵未開的蓮花,花瓣一片一片的展開,在光線下深淺不一的線條未他上演了一場(chǎng)蓮花開放的美景。
蓮花開到極致時(shí),蘇流水又道:“將他換個(gè)方向繼續(xù)轉(zhuǎn)?!?br/>
盛開的蓮花慢慢縮起了花瓣,像是盛開時(shí)的慢鏡頭后退。小孩順順逆逆玩得不亦樂乎。
蘇流水寵溺的看著小孩,然后將手上的東西放好,頭一抬,墻上的時(shí)鐘已經(jīng)指到了九點(diǎn)半。
“小伊,快,把手上的東西放好,哥哥先檢查你的功課,然后再去玩游戲?!?br/>
“哥哥,幾點(diǎn)了?。俊毙『賾俨簧岬胤畔铝耸值氖^,把它貼身放好。
“九點(diǎn)半了?!碧K流水回答,然后坐在沙發(fā)上要檢查小孩背書背得怎么樣。
小孩一聽已經(jīng)九點(diǎn)半了,哭喪著臉說道:“哥哥,能不能明天再背?。俊秱髌妗范家呀?jīng)開服半小時(shí)了?!?br/>
“不行?!碧K流水拒絕,然后開始問小孩問題。
小孩雖然著急,不過還是乖乖的回答了蘇流水問的問題。最后以小孩的全文背誦做為結(jié)束。
蘇流水滿意的點(diǎn)頭,讓小孩將玉貼身帶好。心里尋思著明天給小孩做個(gè)網(wǎng)兜帶上。
小孩高興的歡呼一聲,蹦蹦跳跳地進(jìn)了房間。
蘇流水在后面無奈地?fù)u頭笑笑,也不擔(dān)心。小孩雖然沒了記憶,可像這些東西可是比他精通的多。
蘇流水站起身,去廚房看了看魚湯熬得怎么樣。火早就關(guān)了,砂鍋在機(jī)械的保溫下還是熱熱的。一揭鍋蓋,白蒙蒙的煙滾滾而來。深吸一口香得讓人流口水的魚湯。心里贊嘆道,現(xiàn)在的魚比二十一世紀(jì)的魚可好多了。
像這些變異過后的動(dòng)物肉,鮮美的程度不知比以前好多少。可就算這樣,現(xiàn)在的人也沒那個(gè)能力將這些東西做得美味。蘇流水暗嘆可惜,然后將砂鍋整個(gè)拿去保溫,明早起來就能吃了。
進(jìn)了游戲倉,一進(jìn)入游戲叮叮咚咚的系統(tǒng)音就開始不停的響著。睜開眼睛,蘇流水出了屋,眼瞳一縮,蘇流水不敢置信的看著眼前的這一切。
作者有話要說:明天滾滾就要入V了,滾滾知道會(huì)有一部分的同學(xué)離我而去,不過滾滾也相信,還會(huì)有人一如既往的支持滾滾。那些將要離我而去的同學(xué),不管你們是不是喜歡滾滾的文,滾滾都想說,你們離我而去可以,但能不能不去看盜版?盜版很傷人心,作者們幾個(gè)月下來辛辛苦苦寫的文卻被他們沒用幾分甚至只用了幾秒的時(shí)間盜走的時(shí)候,你們沒有沒心存內(nèi)疚過。滾滾在當(dāng)作者以前也是讀者,現(xiàn)在還是讀者,但滾滾不愛甚至是討厭盜文。滾滾也看過一段時(shí)間的盜文,然后遇到了一個(gè)盜文者后改邪歸正。所以在這里,滾滾想對(duì)那些看盜文的同學(xué)說:“想要催更來我這里催吧。催多了,就真的會(huì)要加更的?!必垞渲形?br/>