二十三

    潘俊才很喜歡參加人多的活動(dòng)，除了體育運(yùn)動(dòng)，他要姚建國跟他一起上街游泳（行），姚建國也跟他上過兩次街，發(fā)現(xiàn)沒什么意思：很多人似乎就是為了玩才上街游泳（行）喊口號的，邊上呼應(yīng)的老百姓也是為了玩才跟著一起喊口號的，這讓他有馬戲團(tuán)猴子的感覺；堵路他也不能接受，女兒要回娘家，父親要上班，東北的糧要運(yùn)到關(guān)內(nèi)，江浙的輕工業(yè)品要入關(guān)，路一堵，什么都干不了，都要餓肚子了，還談什么精神世界，談什么民自主由？他不確定自己能不能剛正到不為五斗米而折腰，但肯定不會(huì)傻到將自己米袋里的米倒河里糟蹋掉；幾個(gè)領(lǐng)頭學(xué)生的腔調(diào)他也不能接受，他覺得他們有偷梁換柱的行為，但輪不到他說話，他更喜歡潘俊才的實(shí)驗(yàn)室。

    實(shí)驗(yàn)室是自控研究所的，管實(shí)驗(yàn)室的老師也姓潘，是博士研究生，兩人關(guān)系好，他有這間實(shí)驗(yàn)室的鑰匙，姚建國第一次跟潘俊才進(jìn)去時(shí)沒覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有多大的吸引力，等老鄉(xiāng)掀開一塊黑絨布露出一臺白色pc后，他大為驚訝，甚至有點(diǎn)激動(dòng)，這是他第一次看到計(jì)算機(jī)，他小心翼翼地按著鍵盤，鍵盤下彈簧的收縮讓他感覺很舒服，他要去摸顯示器，潘俊才急忙制止他：“先消靜電?！薄?br/>
    靜電他懂，他四處環(huán)顧，老鄉(xiāng)將一個(gè)連著電纜的手環(huán)套他手上后說：“現(xiàn)在可以摸了?！彼贮c(diǎn)難為情，過一會(huì)才輕輕摸了摸顯示器，問：“是彩色的嗎？”

    “你以為是電視機(jī)啊，顯示器都是單色的。”

    老鄉(xiāng)很內(nèi)行地告訴他：“一定要先開顯示器，再開主機(jī)?！?br/>
    他說：“那關(guān)機(jī)是一定要反過來，對嗎？”

    “小子蠻聰明的嗎，不虧是我們js人啊。這樣是為了主機(jī)不受沖擊，記住了嗎？”

    他很開心：“那我現(xiàn)在就可以開這臺電腦嗎？”

    “開了你也不會(huì)用，先看書吧?！闭f完潘俊才扔給他一本書《dos操作系統(tǒng)入門》。

    內(nèi)容并不復(fù)雜，只是陌生，他看了一會(huì)，說：“老潘，太枯燥了，讓我開開電腦試試唄?！?br/>
    潘俊才笑了，他在老鄉(xiāng)的嚴(yán)密監(jiān)視下先打開了顯示器開關(guān)，然后又打開了主機(jī)的開關(guān)，顯示器上滾動(dòng)了一段英文，一會(huì)安靜了，有個(gè)光標(biāo)一直在閃爍，他問：“現(xiàn)在好了？”

    “對，在在dos啟動(dòng)了，你可以使用dos的一些命令了?！迸丝〔耪f完，不是很熟練地敲了”dir”，然后很瀟灑地敲了一下”enter”，屏幕上又滾動(dòng)了幾行排列有序的英文。姚建國看了一會(huì)問：“這是什么？有些不是單詞呀?！?br/>
    “這是硬盤里面的文件，叫你先看書，你非著急。不過對著電腦學(xué)到是速度快?！?br/>
    到晚飯時(shí)間了，潘俊才催了好幾次，姚建國才戀戀不舍地從電腦前離開，在承諾不在書上留任何標(biāo)記后，潘俊才讓他帶走了那本關(guān)于dos的書。

    視野打開了，內(nèi)心就寬闊，學(xué)習(xí)新知識成了填充心靈的最好方法。他如貪婪的強(qiáng)盜，打開了阿里巴巴的大門，想用乾坤袋裝走光芒耀眼的所有寶貝。此后的幾天里，很多人依舊在街上游泳（行），他一直跟著潘俊才去實(shí)驗(yàn)室，老師們在就看書，有時(shí)還給老師們做做下手，搬搬東西，做做電路板焊接等，當(dāng)老師們走后就上機(jī)，上機(jī)后就舍不得走，足球也不踢了。

    有一天下午，他嘗試著用debug命令修改了幾個(gè)文件頭的數(shù)據(jù)，敲了“dir”命令后，那幾個(gè)文件不見了，他故意問潘俊才：“老鄉(xiāng)，好幾個(gè)文件不見了?！?br/>
    潘俊才很緊張，重新“dir”后依然如此，他著急了：“不是不讓你用del和erase命令的，現(xiàn)在闖禍了?！?br/>
    他將文件頭的數(shù)據(jù)改過來，再“dir”后，文件都出來了，看著老鄉(xiāng)的表情，他自己有點(diǎn)得意。

    哪知潘俊才說：“建國，這些不稀奇，你真要感興趣，你還是學(xué)學(xué)編程吧，先從basic開始吧，這個(gè)簡單?！闭f完潘俊才找了一本說給他。

    工具的學(xué)習(xí)與使用并不難，各種開發(fā)軟件也只是一種工具，basic面向開發(fā)者而言算是一種高級語言，指令的表達(dá)更接近人類語境，因此學(xué)習(xí)起來更容易，尤其在有電腦的場景下。姚建國雖然還沒有接觸過任何計(jì)算機(jī)的相關(guān)理論，但在學(xué)習(xí)dos的過程中對數(shù)據(jù)的理解有了積累，恰恰basic是不能對數(shù)據(jù)位”bit”進(jìn)行操作修改，學(xué)習(xí)的障礙也少多了。

    廣場上的事情越來越多，各種傳言四處彌漫。有學(xué)生問解放軍：“你聽誰的？”，稚嫩的列兵回答的很干脆：“我聽班長的。”這句條例式的應(yīng)答成了姚建國重要的職場箴言。

    到了六月，廣場上的人都散了，同學(xué)們開始回歸教室，當(dāng)然各種流言繼續(xù)傳播，姚建國是事外人，這段時(shí)間的安靜讓他收獲很多。basic編程基本摸通，開始鉆研c語言。他編了一個(gè)小游戲，屏幕上字母o從左往右移動(dòng)，高度是隨機(jī)的，屏幕最下行有個(gè)字母a，通過左右箭(←→)頭來移動(dòng)a，用上箭頭↑來發(fā)射a，如果a能擊中o，計(jì)算機(jī)就發(fā)”beep”一聲。玩的投入了，就忘記世界的存在，有個(gè)聲音在他背后響起：“這是什么呀？”

    他答：“打靶的小游戲?！?br/>
    “有意思，哪里拷來的？”

    “我自己編的?！?br/>
    “哦，厲害哦?！?br/>
    “不厲害，比較簡單，不夠完美?！?br/>
    “你大幾的？我沒見過你呢?！?br/>
    他回頭一看，是老師，不是同學(xué)，急忙站起來：“老師，我不知。。。。。?！?br/>
    老師揮揮手，說：“我問題還沒回答呢。”

    他低著頭輕聲說：“老師，我大一的?！?br/>
    老師看看他說：“我想起來了，你是旅順港的那個(gè)小間諜?！?br/>
    他嚇一跳，抬頭看看老師，也想起來了，就是去年在旅順港幫他解圍的老師，他急忙說：“老師，我真的不是間諜?！?br/>
    老師樂了，拖來一張椅子坐下，然后讓他也坐下。

    老師和他聊一會(huì)，走時(shí)告訴他不能拷外面的游戲，以免染上病毒。

    他目送老師離開后，掏出手絹擦汗，剛好潘俊才進(jìn)來。他急忙問剛才的老師是誰？老鄉(xiāng)告訴他，那是系里的韓老師，正教授，英國帝國理工的博士，自動(dòng)控制的專家，在science上發(fā)表過很多論文。他又問計(jì)算機(jī)怎么也會(huì)有病毒？老鄉(xiāng)笑了。