女主角確定后，終于進(jìn)入寫作階段，時(shí)間這樣安排，上午在課堂上回憶一下頭天的寫作內(nèi)容，構(gòu)思下午的寫作。中午吃飯后，帶著486筆記本電腦到圖書館，找一個(gè)靠窗的角落，一直不停地寫下去，晚上到食堂吃個(gè)飯，返回圖書館繼續(xù)寫作。
材料都已經(jīng)在腦子里記熟，如果沒(méi)有卡殼，一小時(shí)能寫一千多字，從中午寫到晚上十點(diǎn)，最多能寫一萬(wàn)五千字，這樣下去，一個(gè)月不到就可以寫完。
加入女主角后，小說(shuō)共有三個(gè)主角，以三條線索進(jìn)行敘事。
女主角取名高琳，24歲，小學(xué)教師，她的出場(chǎng)是這樣的：
在一次大會(huì)上，j在主席臺(tái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)美女走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，坐到后排，j開始注意到她，她就是女主角高琳。J感到納悶，在自己一手遮天的城市里，出現(xiàn)了這樣一個(gè)大美人兒，居然沒(méi)有得到任何信息。
J下來(lái)后了解，才知道這個(gè)美人是市區(qū)某小學(xué)教師，家庭出身普通，剛畢業(yè)時(shí)是教數(shù)學(xué)的，一年后被調(diào)到學(xué)校行政處，脫離了辛苦的一線教學(xué)崗位，說(shuō)明她后面有人。
J經(jīng)過(guò)幾次試探，高琳背后的人終于浮出水面，就是本地的教育局長(zhǎng)k。
高琳出身城鄉(xiāng)結(jié)合部，原本沒(méi)有希望分配到市區(qū)小學(xué)，只因天生麗質(zhì)，畢業(yè)時(shí)竟過(guò)五關(guān)斬六將，順利進(jìn)入市區(qū)某小學(xué)，進(jìn)校不久，k就帶領(lǐng)屬下到全市學(xué)校尋查，到高琳的學(xué)校后，晚上吃飯時(shí)，高琳被叫去陪席，座位就在k的旁邊。
華國(guó)的教育局對(duì)各個(gè)學(xué)校的管控是相當(dāng)嚴(yán)的，各種檢查，各種要求，人事權(quán)也控制著，學(xué)校工作都得圍繞教育局的意圖展開。比如在教育局主持下的全市統(tǒng)考、聯(lián)考，考完后各個(gè)學(xué)校排名次，作為發(fā)獎(jiǎng)金的依據(jù)，就可以看出所謂素質(zhì)教育不過(guò)是虛晃一槍，在統(tǒng)考的壓力下，各學(xué)校的教師自然會(huì)對(duì)學(xué)生施壓，拿成績(jī)說(shuō)話。
K在這個(gè)系統(tǒng)的權(quán)力就像皇帝一樣，各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)也對(duì)他惟命是從，而且多是他的自己人，一根繩子上的螞蚱。
幾次陪席和到ktv唱歌之后，高琳就成為k的女人，她自己也知道，與其反抗，被調(diào)到上百公里外的山區(qū)小學(xué)，不如從了k。
隨后，高琳的父親，原本因?yàn)橥恋卣饔枚诩覠o(wú)所事事，被家里附近的一所小學(xué)招去作了雜工，沒(méi)多久又被允許在學(xué)校開設(shè)雜貨店，學(xué)校里面原本是不允許開雜貨店的，她家的雜貨店開后是什么概念呢，光一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天賣的礦泉水都是一千多瓶，三天運(yùn)動(dòng)會(huì)，雜貨店的純利潤(rùn)過(guò)萬(wàn)。
高琳認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，和在學(xué)校時(shí)談的男朋友分手，完全成為k的女人，k向她許諾，過(guò)兩年再把她調(diào)到教育局。J來(lái)爭(zhēng)奪高琳，k當(dāng)然不會(huì)輕易放手。
J和k圍繞高琳展開爭(zhēng)奪，不光是貪色，而是權(quán)力的較量，誰(shuí)贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)就是本地的一號(hào)人物。
J原以為自己穩(wěn)操勝券，但幾個(gè)回合下來(lái)，k沒(méi)有拱手相讓的意思，好像要和他拼個(gè)魚死網(wǎng)破，這是什么原因呢？
原來(lái)，k對(duì)高琳的美貌驚為天人，知道美色的魅力，并沒(méi)有打算私享，在高琳入職后的第一個(gè)暑假，親自乘坐飛機(jī)，把她送到自己的某個(gè)后臺(tái)那里，看著她消失在高墻大院，才返回家里。半個(gè)月后，又親自坐飛機(jī)去把她接回來(lái)。
后臺(tái)對(duì)高琳也很滿意，對(duì)k暗示，以后還會(huì)讓她去侍奉。
有了這件事，k有恃無(wú)恐，無(wú)論高琳是否保住，他都可以利用這件事打一個(gè)勝仗。這也是一種特殊的裙帶關(guān)系，某個(gè)女人裙下的一堆螞蚱，同樣的利益相關(guān)。
J并不知道有這件事，繼續(xù)調(diào)動(dòng)力量，采取各種手段要把k拉下來(lái)，k佯裝失敗，讓高琳落到對(duì)方手中，自己則坐飛機(jī)去搬救兵，引發(fā)更高層的參與，一個(gè)調(diào)查組秘密進(jìn)駐市郊一個(gè)賓館，目標(biāo)直指j……
故事既香艷，又緊張，兩人的爭(zhēng)斗在各個(gè)層面展開，既有深夜街頭的斗毆，也有高層的斗法，對(duì)這種故事感興趣的讀者，只有讀了前面一兩萬(wàn)字，就會(huì)進(jìn)入狀態(tài)，手不釋卷了。
總的說(shuō)來(lái)，仍然是老套的故事，各種元素都似曾相識(shí)，只是要掌握敘事節(jié)奏，注意起承轉(zhuǎn)合，把各種情節(jié)有機(jī)地融合在一起，產(chǎn)生出閱讀張力，小說(shuō)就變得好看了。
邱勝國(guó)依然來(lái)到學(xué)校，在教室里修改他那部屢被出版社拒絕的書稿，有時(shí)也找徐暢然一起到食堂吃飯，徐暢然翻了一下他的書稿，明白他為什么寫不好小說(shuō)了。
書稿里很多句子都是西式的，句子很長(zhǎng)，要分清主定謂才能正確理解意思，一方面，說(shuō)明邱勝國(guó)長(zhǎng)于邏輯思維，弱于形象思維。另一方面，徐暢然覺(jué)得是翻譯的問(wèn)題。
現(xiàn)在需要翻譯的外文書太多，翻譯者的水平參差不齊，加上翻譯的報(bào)酬很低，蘿卜快了不洗泥，很多翻譯過(guò)來(lái)的書離信達(dá)雅的要求差得遠(yuǎn)，這種書看多了，如果自己不注意批判性閱讀，就容易染上這種晦澀的“翻譯體。”
邱勝國(guó)的這部書稿就有大量的“翻譯體”，他自己對(duì)此似乎并無(wú)意識(shí)，徐暢然也不好提，這種文筆一旦形成，改變很難。
書稿的內(nèi)容，徐暢然也稍微了解一下，邱勝國(guó)目睹社會(huì)現(xiàn)狀，意欲提出解決辦法，以緩解當(dāng)前社會(huì)危機(jī)，為華國(guó)的未來(lái)以及人類社會(huì)探索方向，書名取為《人類新光》。
原來(lái)，邱勝國(guó)就是目前華國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的“民思”及“民科”，也就是“民間思想家”和“民間科學(xué)家”。
前段時(shí)間，徐暢然在校園里也看到過(guò)一個(gè)“民科”。一個(gè)20多歲的年輕人，拿著一疊復(fù)印紙?jiān)谛@里走著，碰到人就遞過(guò)去一張紙。
徐暢然沒(méi)有在意，也不知道那張紙上寫的什么，沒(méi)想到，晚上在三教上自習(xí)時(shí)，那個(gè)年輕人又出現(xiàn)在教室門口，走進(jìn)來(lái)給每個(gè)人一張紙，然后到另外的教室去了。
徐暢然拿起那張紙一看，上面說(shuō)他解決了一道世界難題，是一道三角數(shù)學(xué)題，有簡(jiǎn)單的證明過(guò)程，下面留有年輕人的聯(lián)系方式。
這就是所謂“民科”，華國(guó)特有的一個(gè)群體，集中在高校周圍，由于燕京大學(xué)的地位，基本是“民科”的必經(jīng)之地，經(jīng)常能見到他們發(fā)宣傳資料，說(shuō)自己解決了某個(gè)世界難題。
一般而言，“民科”具有一眼能看出的愚昧和可憐之處，絕大多數(shù)“民科”解決的所謂難題毫無(wú)價(jià)值，相比之下，“民思”的情況要復(fù)雜一些，這是科學(xué)界和思想界的不同之處，科學(xué)通常是板上釘釘，而思想則需要辯論。
邱勝國(guó)的解決之道是什么呢？徐暢然大致看了下，感覺(jué)也是鏡中月，水中花，離現(xiàn)實(shí)還遠(yuǎn)著呢。
原來(lái)，邱勝國(guó)寄望科學(xué)的發(fā)展能解決目前人類面臨的種種難題，互聯(lián)網(wǎng)及機(jī)器人的發(fā)展讓他看到了希望，他希望將來(lái)能像管理機(jī)器人一樣對(duì)人類進(jìn)行培養(yǎng)和教育，為此，必須摒棄家庭、婚姻，新生兒被送往國(guó)家指定的地方進(jìn)行培養(yǎng)，成為具有機(jī)器人一樣理性和效率的新人類。
難怪他會(huì)買徐暢然那本《十字星人》來(lái)研究，他以為這本書也是他理論的一種佐證。徐暢然很想對(duì)他說(shuō)，洗洗睡吧，寫這種書純屬浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)然，面對(duì)那厚厚一疊稿子，他沒(méi)法說(shuō)出那樣的話，唯一能做到的，就是沒(méi)有昧著良心對(duì)邱勝國(guó)說(shuō)這是一本好書。