大學(xué)的生活是輕松愜意的，平時課不算多，如果不想考研考博的話，成績方面也沒有太大要求，及格就好！

    段凌飛和宿舍的三個賤人都屬于這種得過且過的人，然而當(dāng)這天他們一起去上“人腦的奧秘”這門選修課時，卻得到了一個讓人意外的消息，那就是這門課的老師換人了。

    本來這門課的授課教師是老教授，為人和藹，幽默風(fēng)趣，深得同學(xué)們的愛戴。

    然而他畢竟年事已高，再加上還有研究所的工作要忙，所以精力不濟，向校方提出辭職申請。

    校方批準(zhǔn)了他的申請，并且聽說從國外物色來了一位年輕有為的教授，不過他還有一些私人事務(wù)需要處理，可能還要過一段時間才能來江海。

    于是在這段時間里，校方研究決定，由原工商管理系主任張文成暫時接替這門課。

    要說張文成也是倒霉，本來這個系主任做得好好的，沒想到因為喝了一瓶加了料的冰紅茶，而導(dǎo)致在校園內(nèi)“裸奔”，丟盡了臉。

    那件事后，學(xué)校為了平息影響，決定將其由主任將為副主任。

    本來這也就是為了堵別人的口，有黃家的關(guān)系在，只要這陣子風(fēng)頭過了，他照樣能官復(fù)原職。

    可沒想到黃家得罪了不該得罪的人，被千河集團連根拔起，黃朝闖和黃天俊下落不明，不知所蹤。

    失去了這座強有力的靠山，張文成在學(xué)校里的地位便急轉(zhuǎn)直下，再加上他當(dāng)初得勢時太過囂張，得罪了不少人，所以又被人打了個小報告，從副主任直接擼成了普通教師。

    不僅如此，系里以不缺老師為借口，并未給他安排課務(wù)，相當(dāng)于把他當(dāng)一個閑人掛了起來。

    從春風(fēng)得意到跌入谷底，一共也就一兩個月的功夫，這讓張文成受到了極大的打擊，連精神都有些不正常起來。

    這一次老教授臨時辭職，校方本來是安排了一位很有經(jīng)驗的教授來接替的，不過那位教授暫時還有事物需要處理，所以需要一位老師臨時過渡一下。

    在抽不出人手的情況下，校方想到了張文成，雖然他是學(xué)經(jīng)濟的，對人體科學(xué)并不熟悉，但是一門選修課而已，又不要求學(xué)生們考多高的分?jǐn)?shù)，只要應(yīng)付一段時間就好了嘛！

    于是任課決定就這么安排了下來，張文成想去跟有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交涉，但是被一句話直接堵了回來——不服從學(xué)校安排，就請你離開教師這個崗位。

    一想到自己要是丟了教師這個鐵飯碗的職業(yè)，全家老小就只能喝西北風(fēng)了，張文成便只能硬著頭皮把這課給接了下來，但同時，他心里的怨氣更深了。

    上課鈴打響的前一秒，教室門“砰”的一聲被人推開了，就看見張文成黑著一張臉走了進(jìn)來，將胳膊下夾著的講義扔在講臺上！

    “下面開始點名！”張文成一來就祭出了大學(xué)教師的法寶之一。

    本來這只是一門選修課，很多人報名選修也只是為了混學(xué)分而已，所以偶爾逃逃課也是人之常情。

    以前老教授在的時候，對這樣的情況一般都是睜只眼閉只眼的，只有遇到那種特別頑劣，屢次逃課的學(xué)生，才會說上幾句。

    然而張文成一來，整個教室的氣氛都變得和以前不一樣了，每報一個名字，他都要仔細(xì)的核對應(yīng)聲的人和花名冊上的人是否相符。

    十分鐘后，當(dāng)場被他查出來七個逃課的，和三個幫別人答到的人。

    張文成當(dāng)場把那三個學(xué)生趕出了教室，并且宣布，這十個人的期末考核不合格，不能獲得學(xué)分。

    而緊接著，他開始對全班同學(xué)進(jìn)行所謂的“思想教育”。

    “你們都自己看看自己，像學(xué)生的樣子嗎？”

    一邊說，張文成一邊走到一個女生面前，冷聲道：“誰讓你染頭發(fā)的，下節(jié)課之前，必須給我染回來，不然你別想獲得學(xué)分！”

    “還有你，上課化什么妝？現(xiàn)在給我出去洗掉！”

    “你看看你衣冠不整的樣子，誰允許你穿拖鞋來上課的，給我滾回宿舍去，換一雙再來！”

    “還有你們幾個，嘰嘰咕咕的在說什么？全都給我站到教室后面去！”

    “以后在我的課上，你們一個個最好都給我老實點，我這個人很嚴(yán)格，想要得到學(xué)分的人最好按我說的去做?！?br/>
    說到這里，他的眼神似有意似無意的從段凌飛身上飄過：“不瞞你們說，在場的人中有些人的行為我非?？床粦T，整天不把心思花在學(xué)習(xí)上，到處做一些不是大學(xué)生應(yīng)該做的事情，以后在我的課上，我勸他最好收斂點，別讓我找到整他的機會！”

    四周鴉雀無聲，教室里的氣氛就好像殯儀場一樣，看到這一幕，張文成覺得自己教師的威嚴(yán)得到了樹立，滿意的點了點頭，拿起了教案：“下面我們開始上課。”

    ……

    雖然在來上課之前做了許多準(zhǔn)備工作，但張文成畢竟不是研究人體科學(xué)專業(yè)的，所以授課的水平和老教授差了一大截，只能從許多資料上復(fù)制黏貼，只做了滿滿數(shù)十頁的PPT，然后照本宣科。

    他的講課內(nèi)容干巴巴的，絲毫沒有趣味性，而在一些關(guān)鍵點上又講不透徹，使得所有人都聽的云里霧里的，卻偏偏不敢打斷他。

    而張文成自己卻自我感覺良好，在前面說的唾沫四濺，恨不得手舞足蹈起來。

    已經(jīng)有許多人開始昏昏欲睡了，更多的人則是暗中掏出手機，在下面自己玩自己的。

    段凌飛原本也沒興趣聽張文成的課，不過老教授的離職還是給了他不少的觸動，心里不由得想到了老教授對于自己腦部狀況的分析。

    也不知道最近這段時間以來，自己的腦部有沒有出現(xiàn)什么新的狀況。

    反正閑著也是閑著，段凌飛索性翻起教材來，這本《神秘的大腦》聽說是有老教授參與編撰的，在里面應(yīng)該能找到一些關(guān)于腦域開發(fā)的內(nèi)容。

    以前剛選這門課時，段凌飛也翻過這本書，當(dāng)時覺得跟看天書一樣，許多專業(yè)的術(shù)語和數(shù)據(jù)根本就看不懂。

    然而這一次再看時，卻完全不一樣了，很多東西看了一遍以后，就像刻在腦子里一樣。

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