倒計(jì)時(shí)結(jié)束，一陣失重感傳來，眼前景色一變，八人來到了一個(gè)頗為昏暗的拱形大廳中。
拱形大廳內(nèi)共有五個(gè)光源。
位于中間的是一個(gè)小泉眼，在一個(gè)由白色打蠟樺木柵欄圍成的方形中央，八塊閃著點(diǎn)點(diǎn)熒光的白色石磚將泉眼圍在中間。
泉水通過白色石磚的縫隙，流淌到石磚外的草坪上，滋潤著草坪。
草坪位于樺木柵欄和石磚之間，上面綻放著白、紅、黃三色相雜的小花，這些小花還沒有拉爾夫他們的小拇指末端大，但照耀周圍這些區(qū)域的光亮就是由它們發(fā)散出來的。
泉眼和一塊白色石磚的大小相近，草坪的寬度也和白色石磚的寬度相近。
在木柵欄那兒，還設(shè)有紅棕色的長椅，打磨的十分光滑，緊靠著木柵欄，應(yīng)該是供人休息的。
和其他四處光源相比，這處小泉眼簡直不值一提。
但拉爾夫第一眼還是注意到了它，因?yàn)槟切┌咨u散發(fā)出來的氣息，讓他有一些熟悉，不出意外的話，應(yīng)該是摻雜了獨(dú)角獸褪角的粉末制成的。
另外四處光源，是四個(gè)高大的凋像，分別是四個(gè)學(xué)院的創(chuàng)始人，材質(zhì)為白色大理巖，但似乎又有些不同。
看著凋像的外表，應(yīng)該不是凋琢出來的，而是用魔法塑造出來的。熒光閃閃，估計(jì)還刻畫了不少魔法在其中。
除了斯來特林的凋像有些不忍直視外，其他凋像都還不錯(cuò)，魔法凋琢地十分細(xì)膩，把各個(gè)學(xué)院的風(fēng)格都體現(xiàn)了出來。
四位創(chuàng)始人的目光在空中相聚，好像訴說著他們曾經(jīng)的友誼，眼神中除了別的，還多出了幾分懷念，也不知道是誰設(shè)計(jì)的。
通過這些裝飾釋放出來的光亮，大家得以看清周圍的環(huán)境。
此次測試，這里聚集的同學(xué)不算少數(shù)，和上次比起來，多了很多。
不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在凋像和泉眼這塊區(qū)域內(nèi)，大家的視野是正常的。但走出了這塊區(qū)域，離凋像越遠(yuǎn)，視野受到的限制約大。
而且，若是向黑暗的地方看去，就會(huì)有莫名的心慌、心季這些感覺，而且整個(gè)人的心神還容易被黑暗吸引，沉迷其中。
看來，只有凋像內(nèi)的區(qū)域是安全的。
和拉爾夫他們一樣，大家都各自聚集在一起，組成了小團(tuán)體。
教授們正好在拉爾夫他們的前方，其背后是一堵墻。
“看到大家這么感興趣，我這個(gè)老頭子也算是松了口氣了......”
鄧布利多拍了拍手，絮絮叨叨地大家說了一陣，然后就讓各個(gè)教授們帶領(lǐng)他們進(jìn)入副本了。
由于這次來的人比較多，很多小團(tuán)體被兩兩合并，交由一個(gè)教授帶領(lǐng)。
拉爾夫他們?nèi)藬?shù)是八人，也是比較多的了，弗立維教授便沒有再拉一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)來了。
帶著拉爾夫幾人，弗立維教授來到了拉文克勞凋像前。
“教授，這些凋像還有其他的作用嘛？”
威廉疑惑地問到。拉爾夫他們也好奇地看向了弗立維教授。
“拉文克勞凋像記錄你們的信息，像你們的年齡、性別、名字、年級、魔杖，隊(duì)伍信息等等。我們先來這里登記一下隊(duì)伍信息，你們記住我的操作，下次估計(jì)就要你們自己來了?！?br/>
弗立維教授用魔杖敲了敲凋像手中的書本，一道光幕蹦出。上面只有兩個(gè)選項(xiàng)，是創(chuàng)建隊(duì)伍、個(gè)人信息。
弗立維教授選擇了創(chuàng)建隊(duì)伍，又選擇了臨時(shí)小隊(duì)。原先的光幕消失，新的光幕出現(xiàn)，隊(duì)長一欄上已經(jīng)填上了“弗立維教授”。
教授揮了揮魔杖，光幕散開，八個(gè)隊(duì)員欄從中飛出，來到了大家面前。
在教授的指示下，拉爾夫他們好奇地以魔杖為筆，在上面填上了自己的姓名。
欄框重新組合成光幕，并閃爍了片刻，回到弗立維教授面前，出現(xiàn)了“確認(rèn)”一詞，教授點(diǎn)擊。
光幕突然散開，化作無數(shù)光點(diǎn)，這可把拉爾夫他們嚇了一跳，不少在邊上組建小隊(duì)的同學(xué)們也被嚇了一下。這些光點(diǎn)撲向拉爾夫他們，接觸到他們后就消失了。
‘看來特效還得再改一改，要樸素一點(diǎn)?！?br/>
見到這一幕，弗立維教授在心中記下了。
“功能還不全面，我們后面會(huì)繼續(xù)改進(jìn)的?，F(xiàn)在只有這兩個(gè)功能，想要查看個(gè)人信息的話，用自己的魔杖點(diǎn)擊那幾個(gè)詞就可以了。你們的信息我們已經(jīng)提前錄進(jìn)去了?！?br/>
弗立維教授給他們解釋到。
其實(shí)教授們并沒有錄入他們的信息，應(yīng)該說，他們只是賦予了拉文克勞凋像相應(yīng)的權(quán)限，是其有權(quán)力查閱洗禮系統(tǒng)中的信息模塊，并顯示出來。
剛剛光屏的閃爍就是和洗禮系統(tǒng)中的信息模塊核對學(xué)生信息。
“你們要注意，只要離開了大廳，臨時(shí)組隊(duì)就會(huì)解散，下次進(jìn)來還需要重新組隊(duì)。你們要組隊(duì)的話，就不要選擇臨時(shí)組隊(duì)了?！?br/>
看著拉爾夫他們，弗立維教授說到，然后微微皺了下眉頭，說道：
“長期小隊(duì)，我還是建議你們不要跨年級組隊(duì)。”
隨后，弗立維教授又和大家介紹了其他凋像的功能。
格蘭芬多凋像是榜單，有學(xué)院榜、小隊(duì)榜、個(gè)人榜等等，后兩者又會(huì)根據(jù)年級進(jìn)行細(xì)分。
排名高者，除了給對應(yīng)學(xué)院加分外，還有其他獎(jiǎng)勵(lì)。
赫奇帕奇凋像是交易中心，自帶有契約能力，有學(xué)校開設(shè)的兌換商店，學(xué)生每周可以免費(fèi)在這里兌換一棵木屬性魔力結(jié)晶。
除此之外，學(xué)生們也可以在上面掛上自己的交易信息，僅供物品交換。
斯來特林凋像是任務(wù)中心，會(huì)有任務(wù)生成，完成任務(wù)會(huì)有不錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)亦或是提高自己在榜單上的位置。
大致給拉爾夫八人介紹完了凋像后，教授一揮魔杖，一道道符文在他們腳下亮起，一陣白光閃起，大家不住地閉上了眼睛，消失在了原地。
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待他們睜開眼睛后，來到了一個(gè)熟悉又陌生的地方。
地面上依舊能夠看到黑色泛紅的灰盡，但更多地卻被一種小花代替了。
在安全區(qū)內(nèi)，這些花是白色的，就算被人踩到了，既不會(huì)受傷，也沒有變色。
而在安全區(qū)外的小花，是灰黃色的，看起來就極不健康，仿佛馬上就要枯萎了一樣。
這些小花緊緊地貼在地面上，似乎扎根在這薄薄的灰盡中，吸取著其中殘余的營養(yǎng)。
“這是附地花，斯普勞特教授培育出來的，可以吸收你們身上沾染的詛咒。”
弗立維教授解釋到。
“別看外面那些枯黃的，看起來很不健康，但那才是它們正常的狀態(tài)，像這些潔白的話才是真正的營養(yǎng)不良。它們只吸收了充足的魔力，但少了詛咒氣息.....”
雖然場地看起來沒有什么變化，但規(guī)則卻改變了很多。
首先，這個(gè)安全區(qū)不在是唯一的安全區(qū)了。它是眾多安全區(qū)中的一個(gè)，卻也有著重要的作用。
這個(gè)安全區(qū)是一個(gè)傳送樞紐，負(fù)責(zé)將不同年級或?qū)嵙Φ年?duì)伍傳送到與他們能力相符的地區(qū)，被稱為傳送中樞。
雖然大家依舊能像往常一樣走出安全區(qū)，但走不了太遠(yuǎn)。安全區(qū)外的可活動(dòng)區(qū)域是這個(gè)安全區(qū)的兩倍。
那邊也有也被教授們畫了一條邊界線，不過是灰色的，隱沒在黑色的灰盡中。一旦有學(xué)生走跨過了那條線，就會(huì)被魔法傳送回到傳送中樞，同時(shí)會(huì)有一些懲罰。
原先放在安全區(qū)的幾棵植物也變換了位置，一共是三棵魔杖樹，分別對應(yīng)了各個(gè)年級的場地。
一層對應(yīng)的是一、二年級；二層對應(yīng)的是三、四、五年級；三層對應(yīng)的是六、七年級。
植物面前是對應(yīng)層數(shù)的傳送區(qū)域，在傳送區(qū)域上方，懸浮著單詞虛影，標(biāo)注著第幾層以及推薦年級。
“我們?nèi)ザ影??！?br/>
弗立維教授看了看斯內(nèi)普三人，又看了看拉爾夫五人，說到。
大家點(diǎn)點(diǎn)頭，對教授的安排沒有異議。
“還記得赫奇帕奇凋像可以每周可以兌換一顆免費(fèi)的木屬性魔力結(jié)晶的事情嗎？就是用在傳送上。一次傳送，每人至少要投喂一顆拇指大的木屬性魔力結(jié)晶?！?br/>
弗立維教授說到，帶著大伙來到了二層的傳送區(qū)域。
“看到這個(gè)凹陷了嗎？扔里面就行了，這次我就幫你們付了?！?br/>
教授指著魔杖木前面的凹槽，說到。然后給植物投喂了一顆腦袋大小的木屬性魔力結(jié)晶，光芒一閃，他們就消失了。
二層安全區(qū)，有兩棵魔杖樹，一棵是傳送回中樞的，一棵是傳送回大廳的，傳送費(fèi)用和前面的一樣。
傳送結(jié)束，成功來到了二層。傳送區(qū)域內(nèi)，大家馬上就感受到了一股輕柔的力量，推動(dòng)著自己向外界走去。
“教授，這是？”
有些停不下腳步的大伙兒驚慌地看向弗立維教授。
“為了不讓你們擋住其他人傳送，很快就停了。”
弗立維教授笑著解釋到。
“教授？剛剛那顆魔力結(jié)晶怎么這么大？”
站穩(wěn)后，威廉第一時(shí)間問出了自己的問題，剛剛那顆腦袋的魔力結(jié)晶確實(shí)把他驚到了，拉爾夫他們一樣。
“我們教授也有專門的區(qū)域來熟練魔法，里面的怪物可比你們面對的強(qiáng)大太多了?！?br/>
弗立維教授解釋到。
大家都明白了，帶著些崇拜和憧憬地看向教授。
沒聊多久，弗立維教授就帶著大家走出了安全區(qū)。
空氣有些渾濁，天上洋洋灑灑地飄蕩著黑色的灰盡，稀疏但讓大家不經(jīng)放慢了呼吸。
很快，他們就遇到了第一批怪物，數(shù)量也不多，都是木屬性的怪物，也只能說，木頭垃圾最多了。
這些怪物還好，實(shí)力不強(qiáng)，不過速度和感知能力比起拉爾夫他們第一次遇到的強(qiáng)了不少。
不過這里距離安全區(qū)比較近，怪物實(shí)力都在該層的最低年級偏下。
因此，弗立維教授用【束縛咒】遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉了四只怪物，先讓沒有嘗試過的人嘗試一下。
“好丑??！”
看著不斷像自己靠近又被打飛的木怪，莉莉皺著眉頭嫌棄道。
“有嗎？我覺得他們？它們？還停精致的。”
潘多拉的審美顯然和莉莉有些區(qū)別，并在思考應(yīng)該怎么稱呼這些東西，適用哪個(gè)代詞，正是個(gè)好學(xué)的姑娘。
“好吧，確實(shí)挺細(xì)致的，連紋理都有?！?br/>
莉莉說到。
斯內(nèi)普也皺著眉頭，不斷打飛著向自己襲來的木怪。
和斯內(nèi)普、莉莉、潘多拉這些四年級的小巫師不同，小巴蒂正在威廉他們的幫助下，觀察著面前的木怪。
他們都沒有第一時(shí)間解決這個(gè)怪物，因?yàn)楦チ⒕S教授讓他們好好適應(yīng)一下，以免待會(huì)受不了。
似乎是厭煩了重復(fù)擊飛的動(dòng)作，斯內(nèi)普魔杖向上一挑，他的木怪就倒掛了起來。
一邊的弗立維教授看到了這一幕，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是斯內(nèi)普自己發(fā)明的魔咒，叫【倒掛金鐘】，能夠讓魔咒作用對象倒過來懸浮在空中。
隨后，斯內(nèi)普又對著亂動(dòng)的木怪放了一個(gè)【石化咒】，并沒有把木怪石化，他只是取了其中定身的效果。
“西弗勒斯，你在干嘛？”
看著斯內(nèi)普的動(dòng)作，弗立維教授急忙跑了過來，說到。
“?。∥蚁霂б恍┕治锏纳眢w組織回去研究研究，看看能不能用來制作魔藥?！?br/>
斯內(nèi)普被弗立維教授的動(dòng)作嚇了下，快速地解釋到。
“哦，這樣就好。這東西是帶不出去的，看到那些灰了嗎？它們死了后就會(huì)變成那樣。而且斯格拉霍恩教授已經(jīng)嘗試過了，結(jié)果你應(yīng)該知道了?！?br/>
弗立維教授雖然表面上送了口氣，但心里依舊緊繃著，說著違心的話。
斯內(nèi)普點(diǎn)點(diǎn)頭，放下了手中用來處理魔藥材料的刀具。
不過，斯內(nèi)普這一行為，也向他們展示了一些缺漏，萬一又小巫師將這東西帶出去怎么辦？還需要完善。
“好了，應(yīng)該適應(yīng)得差不多了，把它們解決了吧。”
重新回到小巴蒂這邊，弗立維教授說到。
莉莉重重地一揮魔杖，一道粗壯的魔力光柱飛出，把木怪狠狠地打在了地上，拉出去好幾米遠(yuǎn)，然后化為灰盡，然后莉莉蹦蹦跳跳地去拿戰(zhàn)利品。
拉爾夫他們目瞪口呆地看著這一幕。
“教授，這是什么魔咒？”
威廉有些呆滯地問到。
“【擊退咒】?！?br/>
拉爾夫替教授回答了問題。
“是的。”
弗立維教授也頗為欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，其實(shí)莉莉也是他看好的參加國際巫師決斗大賽的選手，可惜人家志向不在此。
和莉莉相比，其他人的手段就顯得溫柔多了。
潘多拉的魔杖尖飛出了一朵小火苗，落到木怪上，一下子就灼燒成了灰盡。
斯內(nèi)普揮了揮魔杖，一道無形的刀刃飛出，木怪被切為兩半，然后化為灰盡。
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