毫無氣勢的一問。
還以為是啥挑釁呢……李顏忍著笑點(diǎn)點(diǎn)頭，“挺難的，希望大家有個好成績?！?br/>
“啊，也希望你有個好成績?！币粋€瘦高個禮貌回應(yīng)。
鄭宇白眼快翻上天了，“成績出來了，希望你還能這么輕松?！?br/>
“輕松不了，先出市級再出省級，還得等上一陣?！?br/>
“你……還挺自信?！编嵱钜膊恢涝撛趺椿貞?yīng)。
“跟作文比賽的結(jié)果一塊出，也不錯。”
李顏?zhàn)灶欁哉f著，然后留下幾個一臉糾結(jié)的人，瀟灑離去。
無論如何，考試結(jié)束了，這一環(huán)節(jié)過去了，他需要立刻把精力投入到下一場不能有失的比賽——凜城市“元旦杯”小學(xué)生現(xiàn)場作文賽。
相比英語的全國性競賽跟下學(xué)期的省級奧數(shù)競賽，這個市級的作文現(xiàn)場賽似乎有點(diǎn)不夠看。
不過李顏想起來了，重生前的他拿了作文賽一等獎，結(jié)合上學(xué)期的幼苗杯數(shù)學(xué)競賽一等獎，得到了四大初中排名第二的凜城一中校長青睞，給他開出了只要參與入學(xué)考就必定免第一年學(xué)雜費(fèi)入學(xué)的條件。
好像陳文靜就是這件事情之后把他寵上天的，但無所謂了，現(xiàn)在的他在班主任心里，基本去到了無可替代的地位。
這說明“全能”在只學(xué)三個主科的小學(xué)時代，還是很被看重的屬性。
而且重生前都拿了，現(xiàn)在能不拿嗎？
當(dāng)然，最核心的原因還是李顏的驕傲，“文無第一”，作文競賽不同于數(shù)學(xué)英語競賽，沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn)答案，只有評委老師的主觀意見。
自認(rèn)所有天賦中語文天賦最高的他，在作文比賽上心態(tài)可謂輸不起。
作文比賽這東西，只要參加了，一等獎就決不能旁落。
但作文吧，還真沒啥好復(fù)習(xí)的。
尤其是現(xiàn)在的自己。
回了家在書桌前愣了半天，還是不知道從何復(fù)習(xí)起的李顏，干脆給自己放了一天假，跟爸爸媽媽分享起了考試見聞。
親情也是需要經(jīng)營的，偶爾讓自己休息一天，也不錯。
十二月，凜城市地處南方，冷空氣還沒到，一件薄的羊毛衫外加長袖校服外套足以御寒。
幸好現(xiàn)場作文比賽時間早，再過一周冷空氣降臨，從小到大都怕冷的李顏說不定會被影響到寫字速度。
怕冷？
這也算是重生前困擾自己的一大問題，明明體檢很健康，卻一點(diǎn)都不抗冷。
按中醫(yī)說法，陰虛、陽虛、虛火旺……什么說法都有，反正離不開一個虛。
沒有任何男人喜歡自己貼上虛的標(biāo)簽。
現(xiàn)在身上掛著系統(tǒng)，這標(biāo)簽怎么都到了撕掉的時候吧？
李顏大腦過電，一個詞匯出現(xiàn)在他的腦海：
養(yǎng)生！
中藥調(diào)理，食療進(jìn)補(bǔ)，修身養(yǎng)性……這好像也是條提升“身體健康”的路子，而“身體健康”技能的提高，也會提升“身體”這個大技能的數(shù)值。
再用這個數(shù)值輻射身體素質(zhì)相關(guān)的一眾數(shù)據(jù)，成為超人指日可待?。?br/>
明明跟著班主任陳文靜到了考場——這次輪到了南城小學(xué)，但李顏壓根沒想著作文比賽的事情。
而一起參加比賽的李欣媛剛好相反，緊張到已經(jīng)無心在意一旁的李顏了。
同場競技，憧憬的心情就不那么有存在感了。
陳文靜也沒太多話好跟李顏說，于是一直在調(diào)整學(xué)習(xí)委員的心緒。
突然從遠(yuǎn)處走來一個穿著羽絨服的女老師，表情雖然笑吟吟，李顏卻轉(zhuǎn)身翻了白眼。
“又是一個秀優(yōu)越感的。”
“喲，文靜，你們今年帶了幾個學(xué)生?。俊?br/>
記憶在此刻蘇醒。
重生前，李顏同樣在這一天來到南城小學(xué)的考點(diǎn)。
一樣是這個與陳文靜非常相似的微胖女老師，晃著步點(diǎn)過來問了這句話。
當(dāng)時的陳文靜驕傲地說帶了兩個，被回了一句陰陽怪氣的：
“喲，你們那個學(xué)校居然能有兩個名額？我們南城今年倒是少了，才五個?！?br/>
陳文靜那時候?qū)λm然有點(diǎn)自信，但不多，也就陪笑著岔開了話題。
但最后這位南城小學(xué)的語文老師，還是忍不住對真正的小學(xué)生李顏甩下了一句話。
“從育才出來能站在這里很了不起了，拿不了獎也不用難過哦。”
后來李顏拿了一等獎，也沒什么機(jī)會去這位老師面前秀一把。
不過現(xiàn)在……
“語文老師數(shù)學(xué)都比較差嗎？”
很強(qiáng)的攻擊性！緊張到出神的李欣媛都被這一句驚到了。
陳文靜對李顏的早熟已經(jīng)見怪不怪，一時間竟然沒覺得有什么不對。
南城的這位語文老師瞬間就上火了，“誰知道你們是不是有誰上廁所了？”
“那您應(yīng)該問‘伱們今年帶了兩個學(xué)生嗎’，邏輯對語文老師也很重要哦?！?br/>
看著李顏那副不當(dāng)回事的模樣，南城的老師氣不打一處來。
“你這小孩懂不懂禮貌？”
“我剛剛感慨了一句，還不知道是不是說我們陳老師呢，您著急什么？”
陳文靜內(nèi)心暗爽，她當(dāng)然知道眼前這位語文老師什么德行，蹬鼻子上臉也不是一次兩次了，不過鑒于李顏還只是一個小學(xué)生，這么說話確實(shí)不禮貌，正準(zhǔn)備制止。
“育才怎么教人的？水平不行連品德也差，還跟老師找起茬來了?！?br/>
陳文靜當(dāng)即轉(zhuǎn)而決定加入戰(zhàn)場。
不過李顏沒給她這個機(jī)會：
“過來問這話，你心里什么想法自己清楚得很，南城六個學(xué)生參賽，靠的是他們本來素質(zhì)就高，不一定是你這個語文老師的功勞?！?br/>
李欣媛都傻了，陳文靜也瞪大了嘴，而被言語沖擊的那位，氣得渾身發(fā)抖了，但李顏的輸出還沒結(jié)束：
“自己先帶著挑事的心思來，就要做好吃癟的準(zhǔn)備?！?br/>
“陳文靜，你們從哪找的這種油嘴滑舌的學(xué)生？就這樣還能代表育才參賽？”這位老師的話鋒轉(zhuǎn)向陳班主任。
陳文靜笑著表示沉默。
于是南城語文老師只能再次對著李顏準(zhǔn)備輸出，伴隨著入場鈴聲的同時響動，她一邊邁開回去的步伐，一邊指著李顏，張口欲言。
“賽場上見真章。”
李顏把她要說的話給搶了。
可能突然意識到甚為名校老師跟一個學(xué)生斗氣很跌份，這位語文老師不再回應(yīng)。
陳文靜沒有預(yù)料中的說教，只是叮囑了兩個孩子注意帶起物品，不用緊張。
但從她壓制不住笑意的嘴角來看，必然是對李顏的表現(xiàn)非常滿意。
小插曲反倒調(diào)劑了李欣媛的情緒，倆人前腳后腳自信地走進(jìn)了考場。
還是沒能回憶起來作文題目，李顏看著試卷已經(jīng)要發(fā)到手里，無奈嘆了口氣。
這重生真是一點(diǎn)偷雞的機(jī)會都不給。
試卷到手了，記憶也終于蘇醒了，但他也傻眼了：
題目是，《我長大了》。