智力測(cè)試主要目的就是測(cè)試這些孩子對(duì)危險(xiǎn)情況的判斷力和解決力。為了增加智力測(cè)試的難度，最近這些年來(lái)伏龍?jiān)旱睦蠋煻际菍⒅橇y(cè)試的地點(diǎn)放在了伏龍鎮(zhèn)北面的大山中。與伏龍鎮(zhèn)南面的大山不同，此處大山中有不少危險(xiǎn)性動(dòng)植物，其中好多都有很強(qiáng)的攻擊性。這可以說(shuō)是提供了一個(gè)非常好的天然場(chǎng)地來(lái)鍛煉這些孩子。

    伏龍?jiān)旱睦蠋焸儸F(xiàn)在在北面的大山中畫出了一大片區(qū)域，同時(shí)在這一大片區(qū)域內(nèi)放置了許多的影像蟲，影像蟲能夠把踏說(shuō)看到的影像傳遞給伏龍?jiān)褐械睦蠋?，然后伏龍?jiān)旱睦蠋熗ㄟ^(guò)一定的手段就可以將這些影像在迎新場(chǎng)地中顯現(xiàn)出來(lái)，這樣不僅能夠讓老師們隨時(shí)觀察這些孩子們的表現(xiàn)，還能確保一旦這些孩子遭遇其不可抵抗的危險(xiǎn)時(shí)伏龍?jiān)旱睦蠋焸兡茈S時(shí)支援，另外還能讓現(xiàn)場(chǎng)的這些觀眾一飽眼福。

    伏龍鎮(zhèn)的北大門一年只開(kāi)兩次，一次是參加結(jié)業(yè)考試的孩子從北大門進(jìn)入北面大山中時(shí)，一次是那些參加結(jié)業(yè)考試的孩子從北面大山中回來(lái)時(shí)，其他時(shí)間北大門一直都是關(guān)閉著的。

    內(nèi)力測(cè)試后，第二天。

    這一天一大早，就有人將北大門打開(kāi)了。北大門打開(kāi)后在大門兩側(cè)各站了兩個(gè)伏龍?jiān)旱男l(wèi)士，以防止有人此時(shí)從北門進(jìn)出。伏龍?jiān)褐谐死蠋熀湍切┖⒆樱渌亩际切l(wèi)士。這些衛(wèi)士都是以前在伏龍?jiān)簩W(xué)習(xí)過(guò)的孩子，有些衛(wèi)士甚至是都在外闖蕩好多年，然后回來(lái)后在伏龍?jiān)褐挟?dāng)了衛(wèi)士，所以伏龍?jiān)褐械倪@些衛(wèi)士的實(shí)力都是非常高的。如果在伏龍?jiān)褐挟?dāng)衛(wèi)士有一定的資歷后，還有可能晉升為伏龍?jiān)旱睦蠋?，?dāng)伏龍?jiān)旱睦蠋熆墒敲恳幻l(wèi)士的夢(mèng)想。

    沒(méi)過(guò)多久，就見(jiàn)大街上有一些孩子快速的向這里跑來(lái)，最前面是三個(gè)身穿紅衣服的人，此三人不是別人正是昨天內(nèi)力測(cè)試的三個(gè)負(fù)責(zé)人一俊、潘帥和吳靚。在這三個(gè)人后面跟著的正是昨天參加內(nèi)力測(cè)試的30名孩子。

    轉(zhuǎn)眼之間，這些人就來(lái)到了北大門前。前面的三個(gè)人最先停了下來(lái)，朝門口的四個(gè)衛(wèi)士打過(guò)招呼后，三人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面向這些孩子。只聽(tīng)的一俊說(shuō)道：

    “這就是北大門，出了北大門一共有10條小路，你們按照分組的順序，自西向東開(kāi)始一組一條，記住一定要選擇自己的那條線路，不然直接按測(cè)試不合格論處。你們要知道從你們出北大門開(kāi)始你們所有的舉動(dòng)都會(huì)被伏龍?jiān)褐械睦蠋熡^察到，所以你們都要按照智力測(cè)試的規(guī)則來(lái)。智力測(cè)試的規(guī)則昨天已經(jīng)告訴你們了，所以再次我們就不再多說(shuō)了，開(kāi)始吧！”

    一俊說(shuō)完后，三個(gè)人就分了開(kāi)來(lái)，中間讓出了一條路。

    此時(shí)只見(jiàn)第一小組的三個(gè)人走了出來(lái)，然后就從前面三人中間穿了過(guò)去，出北大門，進(jìn)入了最西面的那一條路。

    待再也看不到第一組人時(shí)，第二組的人也走了出來(lái)，從前面三人中間穿過(guò)，出北大門，進(jìn)入了從西面數(shù)的第二條路。

    “笨蛋組，出發(fā)了！”再第二組的人再也看不到時(shí)，一鳴突然喊道。

    “混蛋，能不能不喊這個(gè)名字了?！眳俏泛团寺斖瑫r(shí)怒氣沖沖的喊道。

    然后就見(jiàn)三人一起走了出來(lái)，從前面三人中間穿過(guò)，出北門，進(jìn)入了從西面數(shù)的第三條小路。吳畏從前面三人中間穿過(guò)時(shí)，一旁的潘帥還對(duì)其眨了眨眼睛，一臉高興的樣子。不過(guò)另一邊的一俊則是對(duì)他怒氣沖沖，嚇得吳畏趕緊三步并做兩步，快速離開(kāi)了。

    隨后其他的小組也都按照確定好順序依次出北門，走入相應(yīng)的小路中。

    此時(shí)在迎新場(chǎng)地上則是另外一番景象，場(chǎng)內(nèi)的觀眾人數(shù)比昨天多了好多，伏龍?jiān)旱睦蠋焸兇藭r(shí)也都來(lái)到了場(chǎng)地內(nèi)，人數(shù)足有15人。

    在場(chǎng)地中央此時(shí)有一個(gè)巨大的四方體，四方體曾虛空狀，不是實(shí)物，而且還是懸在空中，四方體的東西南北四面此時(shí)都播放著那參加智力測(cè)試的十組孩子。此時(shí)播放的畫面正是這些孩子們出北門進(jìn)入智力測(cè)試場(chǎng)地的畫面。

    “看今年的這些孩子們，在智力測(cè)試上面，肯定還會(huì)給我們不小的驚喜?！狈?jiān)旱囊晃焕蠋熣f(shuō)道。

    “是啊！尤其是那個(gè)剛剛回來(lái)的一戰(zhàn)，表現(xiàn)太搶眼了，完全出乎了我們的預(yù)料??！”另一位老師附和了一句。

    “還有那個(gè)叫潘聰?shù)暮⒆樱谋憩F(xiàn)也是十分的耀眼??！老潘，這個(gè)叫潘聰?shù)暮⒆勇?tīng)說(shuō)和你還有一定關(guān)系呢？你不會(huì)是故意藏著掖著的吧！”一位老師開(kāi)口說(shuō)道。

    “喔！那個(gè)叫潘聰?shù)暮⒆邮俏业囊粋€(gè)侄子。平時(shí)在伏龍?jiān)褐兴憩F(xiàn)的確實(shí)是比普通孩子聰明一些，誰(shuí)又能想到他竟然還隱藏著自己的實(shí)力呢！”潘老師說(shuō)道。

    此時(shí)現(xiàn)眾突然響起了驚訝聲，看來(lái)有小組已經(jīng)到了智力測(cè)試的目的地了。

    一鳴的這個(gè)小組，出了北門后就沿著自己的那條小路曾一字排開(kāi)，快速向前。此時(shí)一鳴在最后面，只見(jiàn)一鳴此時(shí)在奔跑時(shí)不停的低頭查看自己的肚子，好像肚子上有什么似的。

    “停下。有情況?！鼻懊婵焖俦寂艿呐寺斖蝗煌Ａ讼聛?lái)。身后的吳畏聽(tīng)到潘聰?shù)脑捄笠彩橇⒓赐Ａ讼聛?lái)?？墒菂俏穭倓偼Ｏ聛?lái)，就感覺(jué)到身后一個(gè)人猛然的撞向了自己，吳畏不妨之下一下子摔了一個(gè)狗吃屎。而身后撞他得人則因?yàn)閰俏返脑驔](méi)有跌倒。

    “一鳴…”吳畏憤怒的大聲喊道。

    “都喊了有情況，停下了，你怎么沒(méi)有停下呢！”

    “啊？是嗎？喊了嗎？我怎么沒(méi)有聽(tīng)到？”一鳴也是一副焦急的樣子。

    “笨蛋，我看你就是故意的。”

    “我才不是故意的呢。都說(shuō)了我沒(méi)有聽(tīng)到。”

    “那么大聲你都沒(méi)有聽(tīng)到，你能不能注意一些?。∵@可是智力測(cè)試?。　?br/>
    “嗯！多謝指教。不過(guò)，你為什么突然停下來(lái)呢？”

    “??！是?。　眳俏敷@訝的說(shuō)道。

    “喂，潘聰，你為什么突然停下來(lái)？”一鳴和吳畏同時(shí)大聲的沖著前面的潘聰喊道。

    此時(shí)潘聰盯盯的瞅著前方，根本沒(méi)有聽(tīng)到兩人的談話，直到最后兩人同時(shí)大聲喊他時(shí)才聽(tīng)到。

    “噓！前面有情況?！迸寺斦f(shuō)道。

    “有情況？”一鳴和吳畏聽(tīng)到后急忙來(lái)到潘聰旁邊，抬頭向前看去。

    只見(jiàn)在三人前方出現(xiàn)了淡淡的很大的一團(tuán)霧氣，正好出現(xiàn)在了他們的這條小路上，而且這團(tuán)霧氣這正好擋住了三人的視線。

    “不就是一團(tuán)霧氣嗎！有什么嗎！我們直接穿過(guò)去不就可以了嗎？”一鳴有些不屑的說(shuō)道。

    “笨蛋，你仔細(xì)觀察一下周圍環(huán)境啊！我們四周都是晴空萬(wàn)里，為什么偏偏就在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)一團(tuán)霧氣，你就不覺(jué)的奇怪嗎？”潘聰憤怒的對(duì)著一鳴喊道。

    “阿，阿，知道了，那么大聲干嘛？”

    “那要不我們繞過(guò)這團(tuán)霧氣呢？”一鳴再次說(shuō)道。

    “嘭！”

    原來(lái)是潘聰狠狠的拍了一下一鳴的頭。

    “笨蛋，你忘了規(guī)則了嗎！要是能離開(kāi)這條小路我還用在這站著嗎！”潘聰被一鳴給氣壞了。

    “這也不行，那也不行，你說(shuō)要怎么辦?。俊币圾Q也是大聲喊道。

    “沖過(guò)去?！?br/>
    “什么？”一鳴和吳畏聽(tīng)到后都吃驚的跳了起來(lái)。

    “目前來(lái)看只能這樣做了，這應(yīng)該是最有效的方法了。要知道智力測(cè)試可是有時(shí)間限制的，我們必須在一天之內(nèi)完成任務(wù)才行?！?br/>
    “可是我們現(xiàn)在對(duì)里面可是一無(wú)所知??！萬(wàn)一里面有什么危險(xiǎn)，或者是困人的陣法，我們這樣貿(mào)然進(jìn)入，說(shuō)不定會(huì)更加危險(xiǎn)?！眳俏氛f(shuō)道。

    “嗯！我已經(jīng)想到這一點(diǎn)了。所以我們要有一個(gè)人先進(jìn)去，以確定里面有沒(méi)有危險(xiǎn)。”

    “既然這樣那我先去吧！你畢竟是我們的主力，我的實(shí)力處于中間是最合適的人選。”吳畏說(shuō)完后就準(zhǔn)備起來(lái)，打算立刻進(jìn)去。

    “你們兩個(gè)太墨跡了，我先進(jìn)去了。”此時(shí)兩人聽(tīng)到一鳴喊道。

    “什么？”兩人還沒(méi)來(lái)得及有什么反應(yīng)就見(jiàn)一鳴已經(jīng)向前面的霧氣團(tuán)沖去。

    “喂。等等?！眳俏芳泵暗?。

    “晚了，別喊了。我現(xiàn)在也立刻進(jìn)去，你在外面等候我們的消息?！迸寺斦f(shuō)完后也緊隨一鳴進(jìn)入了霧氣團(tuán)中。

    參加智力測(cè)試的小組此時(shí)都遇到了相同的問(wèn)題，只是他們互相之間并不知道。這個(gè)霧氣團(tuán)正是伏龍?jiān)旱睦蠋煘檫@些孩子準(zhǔn)備的一道難題。所以在迎新場(chǎng)地的觀眾和伏龍?jiān)旱睦蠋焸冊(cè)偻ㄟ^(guò)場(chǎng)地中央的屏幕看到這些孩子都開(kāi)始解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，所有人都聚精會(huì)神的看著屏幕，好仔細(xì)觀察一下這些孩子判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

    就在場(chǎng)地內(nèi)所有人的注意力都注意到場(chǎng)地中間的屏幕時(shí)，只見(jiàn)場(chǎng)地外圍南側(cè)，三個(gè)像是透明的人從其他三面飛了過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)眼之間就落到了場(chǎng)地南側(cè)的建筑物上，令人驚奇的是剛剛還看著像是透明的三人在落到建筑物上后竟然又變成了和建筑物一樣的顏色，然后三人就隱蔽了起來(lái)。

    “副宗主，一切已準(zhǔn)備妥當(dāng)，隨時(shí)可以開(kāi)始?！比酥幸蝗苏f(shuō)道。

    原來(lái)此建筑物上還隱蔽著其他人。

    “好?，F(xiàn)在我們就等另外一組人的消息了。”那個(gè)被稱為副宗主的人回應(yīng)道。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。