汪涵調(diào)到古彭市八十八中已經(jīng)三年，李修貴有兩年和他坐一個(gè)年級(jí)辦公室，從平時(shí)的閑聊中、從汪新寫的書中，李修貴建立的汪新的形象就是：記憶力好、邏輯思維能力強(qiáng)、心理成熟、有思想、有個(gè)性。
對(duì)待這樣的孩子自然不能像普通學(xué)生一樣處理，因?yàn)樗慌陆處熯@個(gè)身份給他的壓力，而實(shí)際上，他的能力（至少賺錢的能力）和眼界甚至可以讓他在教師面前有著優(yōu)越感——李修貴怕的就是這個(gè)。
走到跟前，李修貴整理了下思緒，才開口問道：汪新，剛剛是不是你在課堂上隨便講話了？
不是我！汪新起了身，老師問我的時(shí)候我就說了不是我的，而且同學(xué)我也不熟，聽不出來是誰的聲音，他就非讓我說是誰，還罵我流氓，說我得犯罪坐牢，我才跟他爭論的——全班同學(xué)都可以作證！
這個(gè)回答讓李修貴忍不住轉(zhuǎn)頭看了卞曉軍一眼，卞曉軍氣道：跟老師頂嘴你還有理了你……
于是李修貴知道，汪新所說的應(yīng)該大概不差。
這就頭疼了。李修貴必須要維護(hù)卞曉軍在學(xué)生中的尊嚴(yán)，又不能對(duì)一個(gè)占著理的學(xué)生強(qiáng)行打壓——而且這個(gè)學(xué)生并不是能打壓得了的，所以李修貴只好打斷卞曉軍的話語：好了，卞老師，我來處理。
他環(huán)視全班一眼，然后目光在汪新附近掃視著：我想知道，是哪些學(xué)生在課堂上隨便講話的？請(qǐng)主動(dòng)站出來，向卞老師道個(gè)歉，我想卞老師一定不會(huì)跟你們計(jì)較。這節(jié)課已經(jīng)耽誤太長的時(shí)間了，我不希望再耽誤下去，影響班里其他同學(xué)的學(xué)習(xí)——是誰？
汪新前排往左邊兩個(gè)位置上，一個(gè)男生低著頭站了起來：老師，對(duì)不起……
那聲音聽起來幾乎都要哭了。
李修貴剛才的話已經(jīng)把路堵住，卞曉軍自然不好脾氣，只得應(yīng)了聲：沒事，坐下吧，以后上課不要再隨便講話了。
汪新課間*過后到教導(dǎo)處來一下，好了就這樣，卞老師你繼續(xù)上課吧。說完，李修貴就從后門走出了教室。
卞曉軍瞪了汪新一眼，汪新自然是不怕，一臉的不在乎，這讓卞曉軍心里火氣更盛。
但他還是要講課，無論什么原因，這節(jié)課如果他不上，那就代表著錢沒了——?jiǎng)倓側(cè)ソ虒?dǎo)處，他本來的打算就是來個(gè)主任把汪新拎走教訓(xùn)，他把課對(duì)付過去的。但沒想到李修貴輕描淡寫地就把事情處理掉了。
汪新從來沒有記課堂筆記的習(xí)慣。前一世沒有，因?yàn)樽砸詾橛洃浟芎?，只在課本上空白處記些重點(diǎn)；這一世更不會(huì)記筆記，因?yàn)橛洃浟Υ_實(shí)很好。
這個(gè)習(xí)慣段莊二小的老師們知道，又因?yàn)榍宄哪芰?，所以在記筆記這方面對(duì)他從不作要求。
但卞曉軍對(duì)汪新一無所知，兩個(gè)班級(jí)的名單他只關(guān)注自己帶班主任的一年級(jí)5班，6班就隨便看了一下，雖說曾注意過第一的是汪新，但記憶肯定沒有自己班上的那個(gè)深刻，所以剛才爭吵的時(shí)候他根本就沒反應(yīng)過來。
但課講了沒多會(huì)，卞曉軍就想起來汪新的成績了。于是他更是生氣：成績好的學(xué)生見得多了，就從來沒有見過這樣的！
——他竟然還不記課堂筆記？！
卞曉軍掃了一眼，現(xiàn)班里四十六個(gè)學(xué)生竟然有近三分之一的桌子上只有一個(gè)課本，于是他立刻就作了：是不是一定要我講：要記筆記！要記筆記！你們才肯記課堂筆記的？你們家就這么窮？買不起筆記本還是怎么的？小學(xué)老師都是怎么教你們的？上課應(yīng)該怎么做？一上中學(xué)就全忘了是吧……
沒人接他的茬，汪新也和其它同學(xué)一樣低頭看著桌面。泄了一通后，卞曉軍道：……不記筆記也可以，期中考試的時(shí)候低于平均分的，以后我的課就站著聽！
然后卞曉軍忽然想起來一件事，趕緊補(bǔ)充道：你們?nèi)雽W(xué)考試的成績我那些都有，不記筆記的同學(xué)，如果到時(shí)候語文單科成績?cè)诎嗬锏拿蜗陆盗耍院笠舱局牐?br/>
汪新覺得，這是針對(duì)他來的。而且可以確定的是：期中考試汪新的名次肯定會(huì)下降——語文試卷想要扣分實(shí)在是太容易了……
但汪新決定就是不記課堂筆記，先別說還有半個(gè)學(xué)期，到時(shí)候卞曉軍還記不記仇這還得另說；再說了，如果到時(shí)候卞曉軍真的在試卷上雞蛋里挑骨頭非要罰汪新站著聽講，汪新還有不上語文課的選擇呢——汪新完全可以請(qǐng)來鞏志來校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，說電視臺(tái)有工作忙，然后掛個(gè)bp機(jī)，把課程表給電視臺(tái)一份，一上語文課就傳呼過來，反正八十八中離電視臺(tái)不遠(yuǎn)，完全可以四十五分鐘后再趕回來……
這事兒汪新真能干得出來，他才不會(huì)去管卞曉軍有什么想法——你不仁，我就不義，怎么著吧！
但這都是以后的事情，汪新也不想走到那一步，他現(xiàn)在感到遺憾的就是：語文課卞曉軍肯定會(huì)盯著他，想在課堂上做些其它的事情就很不方便了……
卞曉軍帶著滿腔的郁悶對(duì)付完了一節(jié)課，下課之后，他同樣帶著滿腔的郁悶離開了，回辦公室之后會(huì)不會(huì)編排些什么汪新是無所謂的，反正他不怕。
卞曉軍離開教室之后，同學(xué)們的反應(yīng)便熱烈起來，幾個(gè)在段莊一小的男同學(xué)更是圍了過來，向汪新表達(dá)著自己的關(guān)心，問些如果卞老師故意找麻煩該怎么辦的話題——畢竟都十幾歲了，有些事情也能看得出來。
汪新自然是笑著讓他們不用擔(dān)心，幾個(gè)老同學(xué)自然也知道他是個(gè)什么樣的角色，幾句話之后便開始聊暑假的事情，正在這時(shí)，一個(gè)女聲響起：汪新，你……沒關(guān)系吧？
汪新抬頭一看，是班長季潔，便答道：沒事。
季潔抿了抿嘴，又道：胡老師說了，本來想讓你當(dāng)班長的——嗯，剛剛謝謝你提醒我……你為什么就不想當(dāng)班長呢？我覺得你很厲害啊？
哎呀？難不成我這么有魅力，入學(xué)第一節(jié)課就吸引了個(gè)小美女——話說季潔長得也挺可愛的——汪新心里翻著很不健康的心思，嘴上卻道：不想當(dāng)嘛，當(dāng)了6年，膩了。
這是大實(shí)話，季潔抿著嘴，也不知道是信還是不信，最后說了句：你那么有經(jīng)驗(yàn)，以后有什么事你多幫幫我?。?br/>
說好話又不要錢，汪新自然是答應(yīng)下來，季潔便道了聲謝，回了坐位。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，帶課的是一位叫張玲的女老師。因?yàn)橛辛说谝还?jié)課卞曉軍火的事情在前面，所以雖然張老師看起來很好說話，班里的同學(xué)們?cè)谡n堂上還著維持著極好的紀(jì)律性，讓張玲忍不住夸了兩次。
因?yàn)橛行律鷦側(cè)雽W(xué)，還沒有學(xué)中學(xué)生廣播體*，所以課間*便沒上，廣播里只是通知各班班主任去教導(dǎo)處領(lǐng)表格，而汪新也就在這個(gè)時(shí)候去了教導(dǎo)處。