“也就是說(shuō)……這個(gè)就是所謂的轉(zhuǎn)學(xué)生？自動(dòng)售貨機(jī)同學(xué)，你是怎么進(jìn)行暗殺的?。俊卑俸献雍闷娴呐闹靶峦瑢W(xué)”的身體問(wèn)。
“那個(gè)，玲科同學(xué)，她剛剛說(shuō)的名字是自律思考固定炮臺(tái)……不是自動(dòng)售貨機(jī)?！鄙家坝讶嗽谝慌酝虏邸?br/>
“那些都不重要了，那個(gè)售貨機(jī)同學(xué)，你難道是天網(wǎng)公司派來(lái)的嗎？難道是你t900的前身？或者你要占領(lǐng)地球？你有沒(méi)有自己的意識(shí)?。磕阌袥](méi)有自己的感情？”百合子興奮的問(wèn)出一大堆問(wèn)題。
“渚，你有沒(méi)有感覺(jué)，今天看到新同學(xué)玲科同學(xué)有點(diǎn)太激動(dòng)了？”杉野在潮田渚耳邊小聲說(shuō)著。
“的確，今天的百合子的確感覺(jué)很激動(dòng)啊?！?br/>
百合子能不激動(dòng)嗎！？自己一直無(wú)法突破瓶頸的矢量操控能不能更上一步全看面前這個(gè)自動(dòng)售貨機(jī)同學(xué)了！
御坂網(wǎng)絡(luò)演算轉(zhuǎn)換器，原魔禁中一方通行在大腦受損后用來(lái)使用能力的裝置，雖然這個(gè)世界百合子并沒(méi)辦法找人幫自己做出來(lái)，但面前的自動(dòng)售貨機(jī)同學(xué)給了百合子一絲曙光??！
雖然比不上一萬(wàn)個(gè)妹妹的計(jì)算量，但配合我的演算彌補(bǔ)演算失誤應(yīng)該可以做到吧？
這是百合子的內(nèi)心想法，當(dāng)然這一切的前提都要建立在面前的自動(dòng)售貨機(jī)同學(xué)搭理自己……
“售貨機(jī)同學(xué)你多大了？”
“制造你的人只制造了一個(gè)你嗎？”
“你的計(jì)算量和日本政府的終極電腦比如何？”這個(gè)才是百合子你的目的吧？
恩，不過(guò)直到百合子自己?jiǎn)柕亩加行┎荒蜔┝?，面前的自?dòng)售貨機(jī)同學(xué)依舊沒(méi)有搭理他。
“各位，回到自己的座位上坐好。”就在百合子計(jì)劃著怎么撬開(kāi)自動(dòng)售貨機(jī)同學(xué)的口的時(shí)候，烏間老師和殺老師，伊莉娜老師拉開(kāi)了門(mén)走了進(jìn)來(lái)。烏間老師開(kāi)口說(shuō)到。
不過(guò)為什么感覺(jué)今天的烏間老師在強(qiáng)忍著怒氣？伊莉娜老師又做了什么惹怒烏間老師的事情嘛？百合子如是想到。
走到講臺(tái)上，烏間老師抽出一根粉筆，背對(duì)大家渾身顫抖的在黑板上寫(xiě)著什么，同時(shí)開(kāi)口到：“各位，我想你們應(yīng)該已經(jīng)知道了，我來(lái)介紹轉(zhuǎn)學(xué)生?！?br/>
粉筆在寫(xiě)完最后一個(gè)字后被烏間老師生生捏碎，黑板上大大的學(xué)著“自律思考固定炮臺(tái)”。
“她是從挪威來(lái)的自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)。”
“噗嗤?！笨粗鵀蹰g老師那樣的表情百合子輕輕笑出聲，而身后的自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)終于在次啟動(dòng)，不帶有一絲感情的聲音和大家打著招呼。
“各位，請(qǐng)多多指教?！闭f(shuō)完這句話，自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)又暗了下去。
“烏間老師也真是辛苦啊……”百合子感慨的看著烏間老師小聲對(duì)渚說(shuō)著。
“如果我是他的話，肯定會(huì)因?yàn)閬?lái)不及吐槽而瘋掉的……”渚點(diǎn)了點(diǎn)頭！
“噗……”一旁的殺老師用觸手捂住嘴笑出聲來(lái)。
“你笑什么？你不也是一路貨色?。 睘蹰g老師……感覺(jué)處于爆發(fā)的邊緣了啊。
“事先聲明，她可是作為一名正規(guī)學(xué)生登記注冊(cè)的，她會(huì)一直從那里朝你射擊但你卻不能向她反擊，不能傷害學(xué)生，這是你當(dāng)教師的規(guī)定！”
“原來(lái)如此，反過(guò)來(lái)利用規(guī)定不管三七二十一的把機(jī)器包裝成了學(xué)生，好吧?！睔⒗蠋熞桓毙判臐M(mǎn)滿(mǎn)的樣子，好像并不認(rèn)為多出來(lái)的這名自律思考固定炮臺(tái)會(huì)對(duì)他造成什么威脅。
“自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)，歡迎你加入e班?！?br/>
“請(qǐng)多關(guān)照，殺老師?！?br/>
“烏間老師！”百合子突然舉手提問(wèn)，“這樣不太好吧，該說(shuō)是多殺老師很不公平嗎？如果以后政府一直往班級(jí)增加機(jī)器的話，也會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)的吧，雖然我不知道自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)是如何進(jìn)行暗殺的，但既然稱(chēng)為炮臺(tái)，想來(lái)身上的武器裝載了很多，不會(huì)傷害到學(xué)生嗎？”
“玲科同學(xué)，你可以放心，自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)（此處烏間老師頭上很明顯一個(gè)井字符號(hào)）是挪威近十年的研究成果，因此不可能在有這類(lèi)‘同學(xué)’被送到班上，并且她可以完美的計(jì)算bb彈彈道和bb彈擊中黑板后反彈的方向，bb彈是絕對(duì)不會(huì)傷害到學(xué)生的。”烏間老師認(rèn)真的看著學(xué)生開(kāi)口，“你們首先是學(xué)生其次才是暗殺者，如果有影響到你們的地方，我會(huì)向上級(jí)請(qǐng)示，在不影響你們學(xué)習(xí)的前提下進(jìn)行暗殺！”
“可是，反過(guò)來(lái)利用規(guī)則限制殺老師，感覺(jué)很不公平啊。”前原陽(yáng)斗突然提出了意見(jiàn)。
烏間老師嘆了口氣，“如同我剛剛說(shuō)的，你們首先是學(xué)生，其次才是暗殺者！這個(gè)家伙在世界各國(guó)的眼中首先是要?dú)У舻厍虻墓治?，其次才是你們的老師，就算在我看?lái)反過(guò)來(lái)利用規(guī)則也沒(méi)有什么不對(duì)。”
“烏間老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，一名優(yōu)秀的暗殺者是適應(yīng)規(guī)則和利用規(guī)則，各位放心吧，為師可不會(huì)在意什么公平性，不過(guò)，如果自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)能殺死為師就好了呢~”殺老師的臉色變成了輕視的綠黃色條紋。
“按照老師你說(shuō)的意思，規(guī)則，就是用來(lái)打破的？”
“百合子同學(xué)不要曲解為師的意思啊?。 ?br/>
ps：1.2，預(yù)備唱~祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝十六夜生日快樂(lè)~~
你說(shuō)這是你十幾年最快樂(lè)的一次生日，沒(méi)關(guān)系哦，明年的這個(gè)時(shí)候在為你送上一次祝福，生日快樂(lè)。
（如果明年這個(gè)還沒(méi)有碼完就可以證明我有多水……）
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