品德課，第一單元：文明古國的榮與辱。我問學(xué)生：“這里的文明古國指的是哪個(gè)國家？”

    “中國吧？”小軍遲疑道。

    “你不確定吧？”我轉(zhuǎn)向班同學(xué)，“你們覺得這里是指哪個(gè)國家？”

    同學(xué)們異口同聲：“中國！”

    “嗯，這里講到‘古’，你們知道中國有多古嗎？”

    “有五千年吧？”小雪猜測。

    “我覺得有八千年?！毙￡徽f。

    小銘道：“我覺得要減少一千年，有七千年?！?br/>
    小毅：“我覺得就是五千年。”

    “說話要有依據(jù)，你們的依據(jù)在哪里？”

    “我說八千年，因?yàn)槲沂锹爼爜淼摹！毙￡徽f。

    “我說五千年，因?yàn)槲覀冞@本書里寫著。”小毅一邊說一邊揚(yáng)著手里的品德書。

    “我是猜的?！毙±げ缓靡馑嫉卣f。

    “你猜一下可以，但是猜過以后要去查證，你猜的對還是不對。我們現(xiàn)在書上講的五千年說的是有記載的歷史是五千年?！?br/>
    “喔~~~~”同學(xué)們恍然大悟。

    “講到這里，你們有什么疑問嗎？”

    他們你看我，我看你，沒有什么疑問。

    “我記得我們?nèi)ツ甑恼Z文曾有一次綜合性學(xué)習(xí)，叫做‘遨游漢字王國’?！蔽衣朴频卣f，“里面講到漢字是什么時(shí)候誕生的？”

    “哦，”小天恍然大悟，“問題來了，四千多年的文字怎么記錄五千年的歷史？”

    “哦，對哦?！毙⊙R上道，“可能是根據(jù)結(jié)繩記事記錄的吧？”

    “我覺得是上一輩的人講給下一輩的人聽的，一輩輩傳下來的?！?br/>
    “可是，沒有文字，會(huì)有語言嗎？”有同學(xué)馬上提出了新的問題。

    這個(gè)問題提得好！我問：“你們認(rèn)為先有文字還是先有語言？”

    他們又嘰嘰喳喳起來。我道：“這個(gè)問題我來回答，先有語言，再有文字。也就是先有口頭語言，再有書面語言。我們現(xiàn)在再回到題目，我們這個(gè)文明古國，什么時(shí)候榮，什么時(shí)候辱？”

    “古代榮，近代辱?！边@是書上有的，他們回答起來毫不費(fèi)力。

    “為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？”

    小熙道：“因?yàn)榍宄母瘮??！?br/>
    “我覺得，因?yàn)槲覀兊墓糯軈柡?，比外國?qiáng)大，有很多榮耀；而近代，人家發(fā)展了，我們沒有發(fā)展，所以被欺負(fù)，就有恥辱了。

    “你講得真好！”我向他豎起了大拇指。

    接著我們讀了一首《話說中華》的詩，馬上有學(xué)生問：“那個(gè)‘李唐’是什么意思？”

    我問學(xué)生：“你們誰能回答？”

    小天舉手：“大概是李白那個(gè)唐朝吧？”

    我笑起來：“一半對?！?br/>
    “是李氏的那個(gè)唐朝！”小昊大聲道。

    “對啊，這里的李唐講的是李氏的唐朝。”