?廣宗城外，官軍大營。()

    盧植望著對面城上稀疏的旗幟，長嘆一聲，緩緩轉(zhuǎn)回身。身側(cè)幾個校尉悲聲道：“中郎將的忠心，我等皆知。今黃巾賊主力被我軍團團圍困，各項攻城事宜均已準備完畢。那些不懂軍略的腐儒和貪得無厭的閹人，壞我大軍攻勢。天子昏聵，竟然發(fā)出如此無理的詔書，實在可恨！”

    盧植沉聲道：“噤聲！休得多言！天子臨陣換帥，正是因為身困于奸佞小人。此刻我輩正該精誠報國，豈能枉自非議天子。我這次罪身回京，你等要堅決服從朝廷指揮，無論是誰接替我，必須奮勇殺敵，殲滅黃巾賊。冀州能否安定，全靠諸位了！”

    眾校尉叫道：“中郎將之忠貞，可昭天日，奈何朝中諸獠卑劣，欲加害于中郎將啊。萬望三思！”

    盧植道：“當今之勢，我大漢四處狼煙，彼伏此起，連張角這樣的草莽之輩，都敢覬覦九重之位。主弱國疑，天子需要的正是權(quán)柄，而非對抗！我此時若不遵天子詔，則皇權(quán)明顯衰微。天下間豪杰何其多也，虎狼一般的野心，會像野火般熊熊蔓延。我盧子干被世人稱為大儒，自該時刻謹記《春秋》大義！”

    眾人默然。

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    “青青園中葵，朝露待日晞。

    陽春布德澤，萬物生光輝。

    ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

    百川東到海，何時復西歸？

    少壯不努力，老大徒傷悲?！?br/>
    一首漢樂府詩歌，用一種介于隸書和楷書之間的書法方式，端正的寫在潔白的紙上。()

    這正是劉協(xié)的作品。

    自從造紙坊生產(chǎn)出了與后世宣紙質(zhì)量差不多的白紙之后，劉協(xié)就時常用來練字。他最近八分書愈發(fā)熟練，已經(jīng)被桓典評為有幾分師宜官的神氣。

    師宜官是誰？劉協(xié)不知道，問桓典，桓典搖頭不語，神色間略有鄙薄之意，就找小黃門打聽了一下，哇，原來是個書法奇人。

    這個人寫毛筆字，變化多端。寫大的字，一個可以直徑長一丈；寫小字，在寸方的一片竹簡上，可書寫一千個字。他這個人恃才傲物，很喜歡飲酒。有時空手去酒店，在酒店的墻壁上寫字出售，招來許多人圍觀。若賣給他酒，可以多出售給你幾個字，否則就鏟掉墻上的字。

    師宜官才華橫溢，書法非常出名，不過，因為他出自“鴻都門學”的緣故，所以一般士人君子并不怎么喜歡他。

    鴻都門學，是一家東漢時代特有的官辦學校，于光和元年創(chuàng)建，因校址設(shè)在洛陽的鴻都門而得名。與洛陽太學不同的是，這所學校，不以經(jīng)學為主，而是以尺牘、、辭賦、字畫為主要學習內(nèi)容。

    鴻都門學的學生，大多是無顯赫身份地位的人及其子弟，是士族看不起的“斗筲之人”。這些學生也由州、郡、三公舉送，并進行考試，學成后他們以文藝見長，而受皇帝的寵信，多給予高官厚祿，有些出為刺史、入為尚書、侍中，還有的封侯賜爵，待遇十分好。

    但是正因為這些人不以經(jīng)學為主，并且學校的開辦，受到了宦官的贊助，因此，鴻都門學一經(jīng)創(chuàng)設(shè)，就遭到士族、儒生們的最激烈反對。

    桓典在眾多儒者中，算是比較開明的人了，但仍覺得朝廷不以經(jīng)學取士，是一種體制錯誤。

    劉協(xié)心中當然是蔑視這種觀點的。在他看來，儒學正是這種極端的自閉和自大的做法，才導致的后來逐漸走向末路。

    為了能夠擴大印書坊的效率，劉協(xié)想了想，他叫人聯(lián)絡(luò)鴻都門學的學生，計劃抽出些時間，培養(yǎng)出一批書籍雕版寫手。

    不曾想，這一下子，來了一大堆人。大多數(shù)是選部尚書梁鵠推薦來的。

    這個梁鵠，是書法家?guī)熞斯俚牡茏?，也是一個書法很好的人。早年梁鵠為學書法，曾經(jīng)偷師師宜官。師宜官字寫得很好，但個性古怪，不喜歡隨便把自己的作品送人，他每次在書版上寫好字，琢磨一番后，就用小刀刮掉，再放進火爐燒掉。梁鵠知道他好喝酒，為了學書法，便常帶些好酒去找他，等師宜官喝醉了，就趕緊去看師宜官的字，仔細研究。

    有一次，梁鵠又趁師宜官酒后研究他的字，但時間過長，被人家酒醒發(fā)現(xiàn)了。師宜官仔細看了梁鵠練的字，覺得他已把兩人的字，練得一模一樣，真假難辨，稱贊說：“你書法他日必在我上！”于是，正式收他為弟子，還將自己的全部技法教給梁鵠。

    梁鵠因為自己年輕時學藝不易，因此特別在意多給其他身份低微的年輕人機會，在他任選部尚書時，屢次推薦引用鴻都門學的貧賤子弟。近日，聽說皇子協(xié)托人找書法人才，就鼎力舉薦了一批。

    皇帝也聽說皇子協(xié)求取人才，以為他和自己一樣，也是欣賞書法藝術(shù)，覺得這個皇子看人和用人都不拘一格，頭腦聰明，性格和長相都頗類自己，更加堅定了想立其為太子的念頭。

    為了能盡量多了解這些人的具體特點，劉協(xié)按照后世招聘面試的流程，逐一接見了這些鴻都門學弟子，問了一些東漢職場上別人不問的話題。比如：家有田畝幾何？是否婚配？配偶是否在京？過去主要有什么作品？單項工作，連續(xù)忙碌半天是否能習慣？一頓吃多少飯？一日三餐制是否能夠適應(yīng)？是否需要安排住宿？等等。整個過程輕聲細語，獲得了這些人一致感恩，個別人當場落淚。

    皇子如此年幼，竟能親自過問僚屬家事，顯然是桓御史教育有方。最珍貴的是，所問所慮，顧及到生活的各個方面，完全不像是不懂人間冷暖的宮中孩子啊。

    通過排查，這幫人幾乎全部符合條件，吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，吃得少，干得多，還不挑剔，任勞任怨，完全是最好的打工者。

    劉協(xié)大喜，立即安排進印書坊，擴大經(jīng)營項目。

    他把書籍分類為：儒家經(jīng)典、軍事著作、歷史傳記、山川水文、詩賦辭章、戲劇雜說、書法篆刻、數(shù)理化學、醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)科學、建筑工程、生活休閑等等。

    戲曲雜說，暫時只有一些神話傳說、街談巷語、志怪志人之作；數(shù)理以《九章算術(shù)》、《算數(shù)術(shù)》等書為主，化學使用煉丹士的記載；醫(yī)藥衛(wèi)生則用《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》等等醫(yī)學著作。

    農(nóng)業(yè)科學、建筑工程都尚未發(fā)現(xiàn)成文書籍，暫缺；生活休閑類更是缺乏。劉協(xié)計劃將來補足。

    一時間，書籍市場上百花齊放，應(yīng)有盡有，另許多有收藏癖好的大家族嘆為觀止。

    鴻都門學弟子在印書坊幫忙做事的消息，不脛而走，不過沒有引起洛陽權(quán)貴們的同情，反而使得這些以讀書人自居的人，對鴻都門學弟子自甘從事賤役，表示出深深的鄙視。