時間一日日過去，暑氣越來越重。
楊玉英也早早換上了更輕薄的衣裙，漢服脫下來，洋裝穿上，楊帆都說她穿著鵝黃的裙裝坐在圖書館，和以前相比就多出些許的親切。
這些日子，學(xué)校里到還太平。
說是太平，可自從北三省淪陷以后，自從日本虎視眈眈，威逼華北，華國人就每時每刻都生活在水深火熱中，學(xué)生們就每時每刻都在躁動。
“小林，毛巾，毛巾。”
楊帆頂著大雨沖進(jìn)門，一手拿毛巾放在自己頭上，另一只手抓起毛巾趕緊給楊玉英擦。
“這雨說下就下，可真討人厭?！?br/>
到了這時節(jié)，琴島的天的確愛變，經(jīng)常是前一刻艷陽高照，下一刻就大雨傾盆。
楊玉英一邊擦自己身上的水漬，一邊倒了兩杯熱水，和楊帆分別喝下去，熱氣一沖，胃里暖融融，頓時就舒坦多了。
楊帆喝完水，拎著去洗毛巾，沒一會兒回來，卻陰沉著臉，砰一聲砸在椅子上，鼓著臉不說話。
楊玉英先不理她，照著自己的習(xí)慣翻開書本，攤開稿紙，準(zhǔn)備好筆，也就這么一會兒工夫，楊帆的臉色就恢復(fù)好些，看起來卻還是有些不痛快。
“最近學(xué)校的傳言，你聽說了沒有？”
楊玉英一怔。
學(xué)校傳言多了去。
日本人又在華北鬧事？這不新鮮。
哪里的學(xué)生被抓了？
還是說，極道會的人要對她出手，做出什么事來？
“……學(xué)校里有人傳言，說你喜歡上王寧賢王教授，王教授不愿意，你就仗著自己的軍閥表哥以勢壓人，現(xiàn)在王家被嚇得不輕，王寧賢也不敢和別的女同事接近，就連肖宓肖老師都退避三舍?！?br/>
楊玉英：“……哦?！?br/>
她低下頭繼續(xù)翻譯自己的稿子。
楊帆蹙眉：“你就不生氣？”
“哪里有空為這些閑事生氣?！?br/>
楊玉英一笑。
她還覺得奇怪，這幾天在學(xué)校里總看見別人指指點點，又覺得從學(xué)生到老師，目光都有點詭異。
只是因為宋司令那邊的提醒，她把心思都放在應(yīng)對極道會，日本人身上，一時就沒多關(guān)注。
現(xiàn)在也不想多理會，那點傳言真不算什么大事，瞧瞧那些娶了學(xué)生當(dāng)新太太，和前頭的太太鬧得不可開交的先生們，都沒因八卦受影響，有關(guān)她的這點虛假傳言算什么？
而且這等事別多管，過一陣子就淡了，要是站出去解釋，指不定大家更要議論。
楊玉英不當(dāng)回事，卻把王寧賢嚇得恨不得請幾天假不出門，更是連圖書館也不敢去。
他那損友周宏笑得不行：“你這膽子也忒小。”
之前他們自是見識過楊玉英的厲害，連極道會都不敢惹，但已經(jīng)過去這么久，楊玉英老老實實，認(rèn)認(rèn)真真在學(xué)校做翻譯工作，見得次數(shù)多了，這敬畏自然就越發(fā)少。
現(xiàn)在在周宏眼中，楊玉英就是個有些能力，膽子很大的學(xué)者，既是學(xué)者，斯斯文文，當(dāng)然不可怕。
“有亂七八糟的傳言，你去澄清一下便是，難道人家林小姐還會怎么樣你？”
王寧賢嘆了口氣，他留學(xué)多年，自以為情商不低，可是碰見那位林婉娘，卻總是既畏懼，又有愧疚，以至于進(jìn)退失據(jù)，干脆便不想見。
偏偏這回這流言，還真就好些時日消散不了。
王寧賢很懷疑是因為華北局勢越來越壞，學(xué)生們的心思越來越不安定，所以有人推波助瀾，寧愿多傳風(fēng)月事，好分散學(xué)生們旺盛的精力。
這心思，也就是隨意亂想罷了，想來學(xué)校里那些德高望重的先生們，老校長，還不至于這般胡鬧。
一場大雨，竟是連下了好幾日。
不光是琴島，整個長江流域，大雨不絕。
楊玉英把目光從雨水中收回，就見英語系的孫主任從門外進(jìn)來，苦著臉對她道：“小林，最近英語系的幾個老師被借調(diào)到燕平大學(xué)公干，你給咱們那幫學(xué)生去代幾堂課吧?！?br/>
“等下楊帆幫你把東西搬到英語系的辦公室，讓王教授把教案給你，你們兩個商量下教學(xué)事務(wù)……”
“那怎么行，她連小學(xué)都沒上過！”
孫主任話音未落，坐在楊玉英對面桌子上一女學(xué)生，頓時就變了臉色，急聲道。
她一出聲，所有人的視線都看過來，女學(xué)生臉上一紅，掩飾道，“我就是覺得，林小姐沒有教學(xué)經(jīng)驗，不合適?！?br/>
孫主任到不當(dāng)一回事：“以林小姐的能力，教這幫學(xué)生，綽綽有余?！?br/>
楊玉英有點心不在焉，隨口就應(yīng)下。
那女學(xué)生輕輕低下頭，心情陡然就壞了。
她叫黃素翎，能讀書，能考上琴島大學(xué)，全因王教授資助，從她還很小時起，她便傾慕王教授，這種傾慕隨著時間流逝，一點點加深，到如今，便不自覺變作了愛慕。
只是她膽子很小，現(xiàn)在她還是學(xué)生，又知道王教授對于師生之間的戀情非?？咕埽幌Ｍ?，如果有可能，等到自己畢業(yè)以后，也留下任教，和王教授成為同事，那樣，也許她就有機(jī)會了。
為此，她讀書非常努力，經(jīng)常熬夜苦讀，也的確出類拔萃，要不然英語系也不會選她來做翻譯工作。
最近學(xué)校里的留言，她都聽在耳朵里，既不想相信，又忍不住去想。
黃素翎看到楊玉英，就會不自覺地去懷疑，她是不是又在仗勢欺人，想要依仗權(quán)勢……得到王教授？
也不能怪她多想，自從有傳言之后，王教授雖然澄清，說沒有那些事，卻請了好幾天，而且她特意提起，教授的神色也很不對。
黃素翎低垂眉眼，心中惶然，可是，她能做什么？她父親只是個普通工人，母親是家庭婦女，無權(quán)無勢，她讀書的錢還需要王教授資助，又有什么能力幫助他！
越是無力，她便越從心里討厭楊玉英。
楊玉英可不知道自己會這般莫名其妙就給林婉娘招來厭惡。
當(dāng)然，生而為人，活在這世上，除非什么事都不做，不去見人，否則毀謗這種東西，總歸是少不了的。
楊玉英接下教學(xué)任務(wù)，也就正正經(jīng)經(jīng)，大大方方地做準(zhǔn)備，毫無顧忌地同王寧賢請教。
說起來，她還真沒教過學(xué)生。
好在當(dāng)下的先生們都挺有個性，各有風(fēng)格，上課的方式也沒那么多要求，學(xué)生們也多在學(xué)習(xí)上特別知道努力，很少有上課不認(rèn)真的，教學(xué)生并不算難事。
王寧賢指導(dǎo)起她，更是盡心盡力。她上課這一日，更是親自送她去，又坐在后面給她壓陣。
“別多想，教書不難?！?br/>
送楊玉英到教室門口，王寧賢停下腳步，遲疑了下，還是小聲叮嚀。
楊玉英擺擺手，很隨意地走進(jìn)門，一進(jìn)門就看到好些學(xué)生聚集在后面，圍在一起不知說些什么。一看到她進(jìn)教室，多看了兩眼，才一哄而散，老老實實坐好。
楊玉英站在講臺上，一眼看過去，其實全班所有學(xué)生的小動作都能看得一清二楚。
她耳力也好，剛才還聽幾個學(xué)生說，他們請了學(xué)校里有名的學(xué)霸，天才，叫王文湛，這小子能力確實有，就是有一點桀驁不馴。
以前在學(xué)校里聽過好些教授，先生的課，每次上課必要提問，每每問得先生頭疼，就連趙校長代課的時候，都被他荼毒過，好幾位先生都被他問得掩面而走，以至于王文湛在琴島大學(xué)學(xué)生里非常有威望。
他精通英語等多國語言，像這些普通基礎(chǔ)的英語課，他早不必上，這回回來，正是同學(xué)們請他回來‘考察’下楊玉英的教學(xué)能力。
楊玉英可不知道這些學(xué)生的心思，她也不在意，中規(guī)中矩地就開始講課。
她沒做過老師，雖然她上過課，在皇城司受過培訓(xùn)。
皇城司的教學(xué)可和當(dāng)下這舊式私塾的教學(xué)完全不是一回事，那些先生們是大順朝最頂尖的人才，人人都知識淵博，教學(xué)是旁征博引，風(fēng)趣幽默，絕不枯燥。
可是，楊玉英卻沒有把皇城司的教學(xué)方式，移植到現(xiàn)在來的意思。
此時楊玉英一笑，直接用最標(biāo)準(zhǔn)的倫敦英語一字一頓地道：“想學(xué)好語言學(xué)，沒有任何捷徑，我就是用上再多的教學(xué)技巧，你們想學(xué)好也只有一種辦法，張開嘴去說，去讀，所以從現(xiàn)在開始，我的課堂上沒有中文，只用英語。你們努力去增加詞匯量，彼此也多用英文對話，我們沒有語言環(huán)境，只能自己去創(chuàng)造語言環(huán)境?！?br/>
說完，她就讓同學(xué)幫忙把門外的箱子拿過來，放在課桌上。
藤條編織的書箱非常高，也很大，里面密密麻麻的堆放著裝幀整齊的本子。
本子還帶著新鮮的油墨味。
楊玉英讓人一一分發(fā)下去。
“這些都是最新的國際報刊，全部是英文報刊，雜志，有很大一部分屬于機(jī)密，涉及國際政治，經(jīng)濟(jì)，軍事一系列的資料，我要求你們在最短的時間內(nèi)，讀懂，讀通，圖書館有詞典，你們可以借用?！?br/>
“十天之后，根據(jù)這些資料寫一篇英文論文給我看，這篇論文，會記入你們的年終成績?！?br/>
所有學(xué)生：“……”
楊玉英語速不快不慢，但是，也不是所有學(xué)生都能完完全全地聽懂她的話，連蒙帶猜，又問了其他人，總算知道了，卻頓時就臉色發(fā)白，瞠目結(jié)舌。
“好了，今天第一課，我來給你們講一講在不久之前剛剛發(fā)生不久的，日軍進(jìn)攻察東的一系列事件……”
學(xué)生們：“！！”
用英文來講學(xué)生們最關(guān)心的東西，這老師真牛！
一開始還有些學(xué)生嗤之以鼻，但是聽得懂的聽著聽著，就入了迷，恨不得自己搖身一變，變成英語通。
楊玉英對事件的各種細(xì)節(jié)，真是知道得太清楚，現(xiàn)在連報紙上相關(guān)報道都沒有特別詳細(xì)的，就是有記者排除萬難去偵查報道，可新聞報道，能和楊玉英這宛如親歷的講述者講述得一樣打動人心？
而且她還可以隨口說出事件相關(guān)的人物之間的通信，對話等比較隱秘的東西，學(xué)生們?nèi)缃裣氆@取這方面的消息，簡直難如登天，偏偏他們又處于最關(guān)心時、政的時候。
一堂課上完，楊玉英背著手走人，教室里半晌還是安安靜靜，學(xué)生們都在拼命整理筆記，四處詢問，有哪個地方?jīng)]有聽清楚，都恨不得撞桌子。
那位桀驁不馴的學(xué)霸王文湛，一節(jié)課都沒有出聲，別說提問，他連喘氣粗一點都不樂意，怕影響自己聽課，筆記本記了十幾頁，抱著楊玉英發(fā)的資料不撒手。
旁邊終于有人想起來問一句：“這先生有沒有說錯什么?！?br/>
“不知道，來不及想?！?br/>
王文湛擺擺手，沉吟了下，“把你們的筆記本都拿過來，我好好對對，我擔(dān)心我沒有記全?！?br/>
同學(xué)們：“……”
得，這也別問了。
尤其是王文湛看過楊玉英發(fā)下來的資料冊子，更是如獲至寶，死死抱著不撒手。
一群學(xué)生坐了片刻，面面相覷，隨即起身一窩蜂似的，沖向圖書館。
連在后面壓陣的王寧賢王公子，都忍不住借了本資料去印了一份。
楊玉英這堂英語課，也算是一炮而紅，雖然她既不風(fēng)趣，也不幽默，但是教室里的學(xué)生坐得密密麻麻，門外都擠滿了人。
從這一點就看得出來，琴島大學(xué)英文好的學(xué)生很是不少。
圖書館那邊所有的英文工具書，一時間供不應(yīng)求，好些學(xué)生都好幾個人擠在一起，借用一本詞典。
也不是沒有人動過念頭，花錢雇人把這些資料翻譯成英文再去看，可楊玉英只是提了一句：“這是英語課！”
學(xué)生們就收斂了念頭。
讀書這種事，眼下的學(xué)生都不愿意敷衍。
而且楊玉英講課，其實也很動人，她大多數(shù)時候講評國際上，國內(nèi)的時|政秘聞，有時候也講國內(nèi)外的名著，講詩歌，說散文，主要培養(yǎng)學(xué)生們的語感，挑出最精辟的文章讓學(xué)生們讀懂，然后一句一句地分析。
她讓學(xué)生們?nèi)タ从⑽碾娪啊?br/>
讓他們用英文去辯論。
趙校長他們聽了幾堂課，都忍不住感嘆：“林先生有名師風(fēng)范?！?br/>
楊玉英也忽然發(fā)現(xiàn)，她居然有點好為人師，說不定，是林婉娘有這方面的愛好！
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