鳴海悠默不作聲，拿起鉛筆繼續(xù)畫(huà)貓。

    這種情況，最好的做法只能是裝作沒(méi)看見(jiàn)了。

    說(shuō)起貓來(lái)，實(shí)際上他關(guān)于貓的印象其實(shí)也只有那只常常在路上襲擊他的黑貓。

    他從一開(kāi)始到現(xiàn)在畫(huà)的所有“貓”，都是模仿著黑貓的動(dòng)作形態(tài)畫(huà)的。

    但即使是到了現(xiàn)在，他筆下這只看上去就很不聰明的呆貓，也顯然和黑貓毫不相干。

    連動(dòng)作都畫(huà)不好，就不要指望他還能畫(huà)出貓的神態(tài)來(lái)了。

    【繪畫(huà)+1】

    畫(huà)紙換下，重畫(huà)。

    【繪畫(huà)+1】

    再重畫(huà)。

    椎名未央在一旁靜靜看著，因?yàn)楹π叩脑蛴行┎桓艺f(shuō)話。

    她也拿出鉛筆，在鳴海悠明顯不和諧的線條旁勾出修正線來(lái)。

    “謝謝。”

    “嗯……”

    【繪畫(huà)+1】

    【……】

    下課鈴聲響起，時(shí)間重新回到上課前，接著又是一節(jié)美術(shù)課過(guò)去。

    鳴海悠已經(jīng)有些麻木地在畫(huà)紙上劃著線條，躍然紙上的可愛(ài)小貓比最開(kāi)始的蝸牛殼不知道強(qiáng)了多少倍。

    【繪畫(huà)+1】

    【繪畫(huà)Lv.2（0/100）】

    系統(tǒng)的能力在技能升級(jí)的一刻顯現(xiàn)出來(lái)，他手中的鉛筆突然一輕，筆尖劃動(dòng)，肉眼可見(jiàn)地流暢起來(lái)。

    就好像他的右手突然被錄入了不屬于他的肌肉記憶。

    貓的動(dòng)作也不僅僅局限于四肢著地，腦海中浮現(xiàn)出各種貓的動(dòng)作。

    “咦？”

    一旁的椎名未央有些驚訝。

    鳴海悠突然之間的進(jìn)步太明顯了些。

    就像剛學(xué)素描、連弧線都打不出來(lái)的新手，眨眼間的功夫，突然可以徒手劃出一條筆直的直線了。

    沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定時(shí)間去專(zhuān)門(mén)練習(xí)，不管怎樣畫(huà)，出來(lái)的線條都會(huì)是雜亂的。

    因?yàn)闆](méi)有學(xué)過(guò)繪畫(huà)的人，握筆的手通常不夠穩(wěn)定，一條線通常需要描了又描、接了又接，不然就會(huì)飄到各種意想不到的地方不受控制。

    穩(wěn)住握筆的手是需要花費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)的繪畫(huà)基本功，對(duì)只是處于興趣才學(xué)的鳴海悠來(lái)說(shuō)，是根本不用考慮的事。

    椎名未央一直教的，都只是如何把貓畫(huà)好。

    貓都有哪些特征、畫(huà)動(dòng)物的時(shí)候要這樣才能把四肢畫(huà)好、怎樣才能畫(huà)好眼睛……

    “好厲害……”

    “剛剛突然覺(jué)得順暢了很多，似乎找到我寫(xiě)字時(shí)的那種感覺(jué)了?！?br/>
    鳴海悠前世為了應(yīng)試考試和后來(lái)的工作，一直有在堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，以至于這一世，他的字體也比絕大部分高中生好看得多。

    至少作為掩蓋作弊的借口足夠了。

    “呣……那，恭喜鳴海桑？”椎名未央在驚訝之余，語(yǔ)氣中夾雜著羨慕，“我當(dāng)初練習(xí)了一個(gè)多月才達(dá)到鳴海桑這種程度呢?！?br/>
    鳴海悠熟練地在畫(huà)紙上畫(huà)出一只神氣的小貓。

    貓的嘴里叼著一袋面包，包裝上印著熟悉的小熊圖案。

    已經(jīng)和黑貓有三四分相似了。

    “該回去了吧？”

    “嗯……可是，”

    可是他們其實(shí)并不知道該怎么回去。

    “姑且按照一年前的事情發(fā)展來(lái)做吧?！彼旬?huà)紙從畫(huà)板上取下來(lái)，揉成一團(tuán)。

    很快便遇到了問(wèn)題——他想試著畫(huà)出椎名未央畫(huà)冊(cè)里的那只葫蘆貓，但有了二級(jí)的繪畫(huà)之后，完全畫(huà)不出來(lái)那種抽象的線條……

    鳴海悠像椎名未央那樣模仿著畫(huà)出一個(gè)來(lái)，等著美術(shù)課鈴聲響起。

    ……

    叮~

    眼前景象一閃。

    回過(guò)神來(lái)時(shí)，

    “第一節(jié)課，就畫(huà)一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物吧~”美術(shù)老師站在講臺(tái)上，第五次這樣說(shuō)，“有遇到什么問(wèn)題隨時(shí)都可以問(wèn)老師哦~”

    鳴海悠陷入沉思。

    如果把入學(xué)式的那次作為參考，沒(méi)有從畫(huà)里出去的原因不在于他的模仿。

    入學(xué)式椎名未央同樣也是刻意模仿了當(dāng)時(shí)從樓梯上摔下來(lái)的意外。

    “……”

    決定是否出去的因素應(yīng)該是[事件]的意義，而非[事件]本身。

    椎名未央在上樓時(shí)摔倒，被他送去保健室，[事件]使他們認(rèn)識(shí)了對(duì)方。

    那這一次呢？

    “椎名桑，當(dāng)時(shí)你有承諾過(guò)什么嗎？或者我承諾過(guò)什么？”

    他想到返校第一天時(shí)的那節(jié)美術(shù)課，當(dāng)他走到自己的位置時(shí)，他的畫(huà)就已經(jīng)被椎名未央提前畫(huà)好了。

    “唔……”

    少女當(dāng)然記得。

    只是很多話，只有第一次說(shuō)出口的時(shí)候自然，再去刻意地重新說(shuō)一遍就會(huì)變得難為情。

    “……”椎名未央紅著臉，深吸一口氣，“鳴海桑的畫(huà)以后都交給我好了?！?br/>
    因?yàn)閷?shí)在太過(guò)莫名其妙，鳴海悠差點(diǎn)忍不住笑出了聲。

    “那就麻煩椎名桑了。”

    “啊~！”少女賭氣似的扭過(guò)頭，把畫(huà)架也換了個(gè)位置，做出一副不想理他的樣子。

    美術(shù)課平平無(wú)奇地過(guò)去。

    鈴聲響起。

    鳴海悠心里升起一絲期待。

    御影濱高中一節(jié)課50分鐘，他已經(jīng)連續(xù)上了五節(jié)美術(shù)課，外面的時(shí)間都已經(jīng)過(guò)去了四個(gè)小時(shí)。

    就算是喜歡繪畫(huà)的人，連續(xù)畫(huà)上四個(gè)小時(shí)的畫(huà)，也會(huì)感到有些疲憊，更何況他顯然并不是多么喜歡繪畫(huà)。

    畫(huà)面閃爍。

    視野重新清晰。

    出現(xiàn)在他們面前的，依舊不是椎名未央臥室的天花板。

    “第一節(jié)課，就畫(huà)一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物吧~有遇到什么問(wèn)題隨時(shí)都可以問(wèn)老師哦~”美術(shù)老師第六次說(shuō)。

    椎名未央先是驚訝，隨后變得有些失落，

    “還是沒(méi)有出去啊……”

    鳴海悠感到有些頭疼。

    為什么入學(xué)式那次讓事件沿著過(guò)去的軌跡重走一遍就可以出去，即使有很多不同的地方。

    這次就不行了呢？

    是因?yàn)樗蝗粚W(xué)會(huì)了繪畫(huà)？

    他的狀態(tài)影響了[拉普拉斯妖]的推算么……？

    “……”

    椎名未央低頭在畫(huà)板上畫(huà)著美術(shù)教室的草稿，在教室的窗外點(diǎn)上淅淅瀝瀝的雨滴。

    視線從少女的畫(huà)移向窗外，陽(yáng)光明媚到有些刺眼。

    恍然間，思緒里的那團(tuán)霧也被陽(yáng)光驅(qū)散了去。

    鳴海悠失笑。

    他剛才還說(shuō)重要的是[事件]的意義，一開(kāi)口和對(duì)方說(shuō)話就全忘了。

    兩句臺(tái)詞毫無(wú)來(lái)由地復(fù)述能有什么意義？

    承諾的內(nèi)容是什么，就像是教室外的天氣是陰是晴一樣，只是[事件]的一部分而已。

    重要的是承諾這個(gè)行為。

    “椎名桑，”他開(kāi)口。

    “嗯？”

    “從畫(huà)里出去后，椎名桑還可以和在這里一樣，教我畫(huà)畫(huà)嗎？”

    少女停下筆，抬頭和鳴海悠對(duì)視，嘴角抿起微笑，“當(dāng)然可以啊……如果鳴海桑愿意的話，我一定會(huì)幫你的。”

    話音剛落。

    就像陽(yáng)光下滴落在青石上的雨滴。

    隨著畫(huà)中世界無(wú)聲消失在視野遠(yuǎn)處的光點(diǎn)中。