何木上輩子因?yàn)橥涎影Y吃了不少苦也吃了不少虧，于是這一次，她下定決心不報(bào)英語補(bǔ)習(xí)轉(zhuǎn)而去找了數(shù)理化的補(bǔ)習(xí)班。
家里人雖然不解，卻還是提供了她補(bǔ)習(xí)費(fèi)。
于是在期中考試前，何木的時(shí)間基本就分為了探索“領(lǐng)域”
秘密，上課，補(bǔ)習(xí)，這么三塊。
對(duì)于何木來說，意外地開發(fā)出“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”
這么一個(gè)逆天的大殺器，真真是個(gè)驚喜。
在多次試探后，何木確定了這“領(lǐng)域”
并不是特別逆天，沒有小說里說的那些隨隨便便就改變時(shí)間比例這樣的功能，最多就是開啟領(lǐng)域后，何木學(xué)習(xí)的效果大幅度提升，并且還有一種降低存在感的作用。
這兩天何木在上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)了領(lǐng)域的一大功能。
開啟領(lǐng)域后，何木仿佛進(jìn)入了一間只有自己和老師在的教室，接受老師的一對(duì)一輔導(dǎo)。
而其他同學(xué)對(duì)此都沒有什么感覺，連老師都毫無所覺。
何木很安心地享受著“特殊待遇”
。
哼哼，有了“領(lǐng)域”
的加持，我這次中考可不能再去白交那么一大筆錢了！
轉(zhuǎn)眼間期中考試就到了。
何木也挺想知道自己補(bǔ)習(xí)后進(jìn)步了多少。
在補(bǔ)習(xí)班里，因?yàn)樗偸情_啟“領(lǐng)域”
，把有三十多人的教室變成了僅她一人的輔導(dǎo)班，老師的講課重點(diǎn)一直圍繞著何木的薄弱方面，在補(bǔ)習(xí)了這么久以后，何木有許多遺忘了的，基礎(chǔ)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，都一一地填補(bǔ)上了。
考試當(dāng)天，何木早早地就到了教室里。
這是初三年級(jí)的第一次考試，學(xué)校沒有安排考場，讓學(xué)生都在本班考試。
何木的位置也還是她自己的座位。
在考試前一天也就是昨天下午，同學(xué)們都把抽屜里的書本資料收回家或者堆放在了教室后面。
何木買來的輔導(dǎo)資料試卷都是堆在教室后面，而她在補(bǔ)習(xí)班得到的資料還有她練習(xí)英語用的教材什么的，就統(tǒng)統(tǒng)收回家里了。
因?yàn)閬淼迷缌?，教室里還只有何木一個(gè)人，她干脆從堆在后面的資料里翻了一套沒寫完的試卷，趁著還沒有開始考試的空閑時(shí)間趕緊再做幾題。
這套試卷是一套理科綜合的試卷。
初中時(shí)候的理科綜合還只考化學(xué)和物理，沒有生物。
試卷上物理題都寫得差不多了，化學(xué)題還只做了幾道填空。
簡直就不像理科廢材的我。
何木心想。
她從升上高中以后，理科成績一落千丈，唯有生物因?yàn)楸秤浀闹R(shí)點(diǎn)較多勉強(qiáng)能撐著點(diǎn)面子。
而物理和化學(xué)直接她放棄了。
現(xiàn)今能達(dá)到獨(dú)立完成試卷這么一個(gè)小小的程度，都讓何木內(nèi)心感到有點(diǎn)小自豪的呢。
定了定神，何木開始提筆狂做。
這一開始寫就根本停不下來。
這段時(shí)間上課認(rèn)真聽講，配合“領(lǐng)域”
開啟后提升的做題效率，再有補(bǔ)習(xí)班的特殊“一對(duì)一”
輔導(dǎo)，何木的理科水平同剛剛重生回來時(shí)候的自己相比較已經(jīng)有了極大的進(jìn)步。
就好像現(xiàn)在，審題，標(biāo)記數(shù)據(jù)重點(diǎn)，草稿演練思路，驗(yàn)算……就這么一題又一題地往下做了下去，幾乎沒有思路打結(jié)的時(shí)候。
當(dāng)然，這也是因?yàn)檫@套試卷是老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度所出的，沒有超綱知識(shí)點(diǎn)，何木在補(bǔ)習(xí)班里也都填補(bǔ)過這些知識(shí)，所以才做得又快又好。
“叮叮?！?br/>
何木還沉浸在試卷題目上，而考試的鈴聲已經(jīng)打響，她只能趕緊把試卷塞進(jìn)了抽屜里，然后接過前桌同學(xué)遞來的試卷和答題卡又傳遞給后桌。
“叮~~~”
又一道鈴聲，這是可以動(dòng)筆答題的意思。
全部的學(xué)生一起動(dòng)手開始了考試。
一時(shí)間，教室里安靜得只有筆尖在紙上涂寫的聲音。
考試第一科是語文。
何木的強(qiáng)項(xiàng)。
基礎(chǔ)題很簡單，閱讀理解題也不難，何木很輕松地就完成了前面的部分，直奔作文而去。
作文是一道半命題的作文。
題目是“……的世界”
，要求填寫完整題目然后任意發(fā)揮，除了詩歌。
要求寫八百字。
八百字很簡單，難的是要寫什么。
何木只考慮了一下就動(dòng)手在草稿紙上列起了大綱。
緊接著就開始寫作文了。
“……這世界……這世界……哎呀，怎么寫不出來了？”
何木寫得很快，沒一會(huì)兒就寫了六七百字了。
再添加幾句感想，這作文也就完成了。
萬萬沒想到的是，她帶來的考試筆，居然沒有墨了？
！
何木：=皿=！
！
！
她趕緊舉手示意老師尋求幫助。
每個(gè)考場有兩個(gè)監(jiān)考老師。
在何木舉手示意以后，有一位老師快步向她走來。
“什么事？”
“我的筆沒有墨了?！?br/>
這位老師比較年輕，聽了何木的回答，眉頭皺了一下，說：“沒有多帶一支備用的筆嗎？連筆芯也沒有？”
何木：“……嗯?！?br/>
“等我?guī)湍銌枂柶渌瑢W(xué)。”
而另外一位監(jiān)考老師坐在講臺(tái)邊上，一直在看自己的書，翻書的時(shí)候沒有任何聲音。
在何木舉手的時(shí)候她頭也沒抬一動(dòng)不動(dòng)。
何木坐的位置離講臺(tái)比較近，這時(shí)候她也聽到了何木和監(jiān)考老師的對(duì)話。
這是一位年紀(jì)比較大了的女老師。
只見她抬起頭來，一只手捏著書頁，另外一只手從衣服口袋里掏出一支鋼筆：“小林，把我這支筆遞給她用吧?！?br/>
說完又低下頭去繼續(xù)看書，輕輕地翻了一頁書過去。
小林就是和何木對(duì)話的年輕老師。
何木拿到了筆，趕緊繼續(xù)寫。
八百字很快就完成了，何木放下筆，開始檢查試卷。
小林老師走過來取走了鋼筆，還了回去。
檢查到一半的時(shí)候就聽見坐講臺(tái)邊上的監(jiān)考老師說：“還有一節(jié)課的時(shí)間就要交卷了。作文還沒寫得同學(xué)抓緊時(shí)間了啊?！?br/>
然后她停頓了一下，又接著說道：“以后考試的時(shí)候，自己要多帶幾支筆，帶筆芯也是可以的。希望不要出現(xiàn)剛才那位同學(xué)的情況了。以后在中考的考場上，不一定有這么好的運(yùn)氣能借到筆。”
何木感覺自己好像臉紅了，耳朵也發(fā)燙了起來。