如果說(shuō)要將一個(gè)士兵訓(xùn)練得戰(zhàn)斗力更強(qiáng)，韓變肯定不如這個(gè)時(shí)代的一大票將領(lǐng)。
可是，要訓(xùn)練一群士兵的紀(jì)律、組織度，這個(gè)時(shí)代的名將們，卻未必就是韓變的對(duì)手。
韓變來(lái)自于后世的信息大爆炸時(shí)代，從不缺乏理論知識(shí)。
“左，左，左右左！”
隨著張立的聲聲號(hào)令，一百二十個(gè)新兵蛋子開(kāi)始了最基本的隊(duì)列練習(xí)。
場(chǎng)面慘不忍睹。
齊步走，向右看齊，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)這些東西放在后世，是再基礎(chǔ)不過(guò)的東西，隨便提幾個(gè)小學(xué)生出來(lái)，都能做得像模像樣。
可是換成這些剛剛從流民轉(zhuǎn)換身份，成為士卒的新兵……
同邊手是正常行為，左右不分是普遍行為，甚至連左腳絆右腳，把自己絆倒或是絆倒同伴的，都時(shí)有發(fā)生。
張立的臉一直都是黑著的，他實(shí)在想不到，這些士兵連這些“簡(jiǎn)單”的事情都做不好。
原本他是反對(duì)用這種“簡(jiǎn)單”的訓(xùn)練方法訓(xùn)練士兵的，如今這些新兵每一次的犯錯(cuò)，都像是在他的臉上打耳光一般。
反倒是韓變，因?yàn)樵缇陀行睦頊?zhǔn)備，臉色倒是好看得多。
這些流民當(dāng)中，只有十個(gè)人勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，其余的都是文盲。
在接受訓(xùn)練之前，他們可能連前進(jìn)、后退這些命令都聽(tīng)不懂，更不要說(shuō)根據(jù)命令作出行動(dòng)了。
別說(shuō)是這些新兵，就連張立這個(gè)行伍中人，真要做這些的話，也未必能保證不出錯(cuò)。
只是韓變考慮到需要張立來(lái)帶這些新兵蛋子，為了他的威信，才沒(méi)有讓張立親自去試一試。
這個(gè)時(shí)代的訓(xùn)練，似乎只重視一個(gè)士兵的個(gè)人戰(zhàn)斗能力，關(guān)于組織度的東西，倒不是說(shuō)人們不重視，而是他們確實(shí)沒(méi)有很好的辦法。
韓變?cè)谂赃呑屑?xì)觀察了半天，他發(fā)現(xiàn)這些新兵做不好隊(duì)列練習(xí)，主要存在兩方面的問(wèn)題。
首先，很多士兵根本就不知道左右的概念，當(dāng)韓變告訴新兵們拿筷子的手是右手的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍里居然特么的有好幾個(gè)左撇子！
其次，就是即便是那些分得清楚左右的士兵，在訓(xùn)練的時(shí)候也會(huì)有腦子抽筋的時(shí)候，同邊手之類的錯(cuò)誤層出不窮。
第二個(gè)問(wèn)題還比較好解決，只要通過(guò)不斷的訓(xùn)練，失誤自然會(huì)減少。
關(guān)鍵在于第一個(gè)問(wèn)題，韓變總不可能去一個(gè)個(gè)的講解：你是右撇子，你吃飯拿筷子的那一邊就是右；你和他不一樣，你另外一只手那邊才是右吧？
沉思了一半天，韓變倒是想到了一個(gè)辦法。
他命人找來(lái)了一百多條紅色布條，然后在每個(gè)新兵的右臂上面都綁上一條。
你分不清左右是吧？
沒(méi)關(guān)系，用不著你分那么清楚。
你只要記住，喊右的時(shí)候，就是說(shuō)的紅布條那邊就行了。
方法很笨，很死板，但是卻出奇的有效。
左右搞混淆的現(xiàn)象沒(méi)有消失，卻是大大的減少了。
韓變對(duì)此還是很滿意的，只要士兵能聽(tīng)得清楚命令，再經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，組織度總會(huì)比一開(kāi)始強(qiáng)一些吧？
張立卻坐不住了。
從一開(kāi)始，張立就是反對(duì)韓變的訓(xùn)練方式的。
在張立看來(lái)，士兵就應(yīng)該訓(xùn)練怎樣把槍刺準(zhǔn)，怎樣把刀拿穩(wěn)，不練這些基本功，反而去練那些花架子，豈不是舍本逐末嗎？
只是，在軍中，韓變是別部司馬，是這一百二十號(hào)人的統(tǒng)帥，他張立不過(guò)是一個(gè)什長(zhǎng)，如今跟隨韓變，肯定會(huì)升官，但是再怎么升，韓變不還得是他上級(jí)不是？
更不用說(shuō)韓變是韓馥的兒子，他張立是韓馥特意調(diào)來(lái)聽(tīng)韓變命令的了。
因?yàn)檫@點(diǎn)，最終還是韓變拍板決定了如何訓(xùn)練的。
在訓(xùn)練之初，新兵們的表現(xiàn)很差，張立還認(rèn)為，讓他們進(jìn)行這訓(xùn)練或許還有點(diǎn)用。
如今，士兵們走得已經(jīng)比一開(kāi)始好一些了，張立就覺(jué)得差不多了。
走路走得在整齊，隊(duì)列排得再好看，不還是花架子？
這個(gè)時(shí)代是有陣法一說(shuō)，但那是魚(yú)鱗陣，雁形陣這些，張立不管怎么看，韓變那種讓所有士兵排得整整齊齊的隊(duì)列，都和陣法扯不上關(guān)系。
“公子。”張立對(duì)韓變恭恭敬敬地說(shuō)道：“您說(shuō)的那個(gè)……隊(duì)列，那個(gè)隊(duì)列，練到這樣是不是差不多了，卑職覺(jué)得，是時(shí)候讓他們真正的訓(xùn)練了?！?br/>
韓變的神情突然變得有些古怪起來(lái)：“真正的訓(xùn)練？難道你是說(shuō)，他們現(xiàn)在，不是在‘訓(xùn)練’？”
張立答道：“這種‘訓(xùn)練’方式，確實(shí)和卑職平日所做，相差甚遠(yuǎn)?！?br/>
想了一下，張立還是沒(méi)有把他心里的話全部說(shuō)出來(lái)。
實(shí)際上在張立看來(lái)，這所謂的“隊(duì)列”，怎么能算是訓(xùn)練？當(dāng)成稚童的玩鬧還差不多。
韓變還是聽(tīng)出了張立對(duì)隊(duì)列練習(xí)的不屑之意。
搖了搖頭，韓變心道既然你自討苦吃那就不怪我了。
“張立，你是不是覺(jué)得這隊(duì)列練習(xí)太過(guò)容易了？”
張立一挺胸膛，涉及到這方面，他可不會(huì)謙虛：“對(duì)卑職來(lái)說(shuō)，易如反掌?！?br/>
“那好?！表n變輕笑一聲，“下面就讓你去給這些新兵們示范一次吧，根據(jù)我的口令完成隊(duì)列練習(xí)，你要是不能無(wú)錯(cuò)通過(guò)，以后的訓(xùn)練可得聽(tīng)我的，我說(shuō)怎么訓(xùn)練，就怎么訓(xùn)練?！?br/>
“那卑職要是無(wú)錯(cuò)通過(guò)呢？”張立不甘示弱。
“自然是聽(tīng)你的?！表n變笑著說(shuō)道。
“那就這樣說(shuō)定了?！睆埩⑿判臐M滿地說(shuō)道：“不如就以二十個(gè)口令為限吧――畢竟，公子若是喊出幾百個(gè)口號(hào)，卑職累也會(huì)累死了?！?br/>
如今整支軍就兩個(gè)管事的，眾士兵一聽(tīng)這兩人要打賭，張立還要來(lái)演示隊(duì)列訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)都來(lái)了勁，紛紛圍攏了過(guò)來(lái)。
張立不僅不怯場(chǎng)，反而更加興奮：“你們可都看好了，看看我是怎么示范的。”
韓變暗自搖頭，心里不自覺(jué)地同情起張立來(lái)。
“準(zhǔn)備好了……”
就在韓變準(zhǔn)備開(kāi)始喊口令的時(shí)候，張立卻突然喊了句停。
所有人都疑惑不解，卻見(jiàn)張立找到一個(gè)邊上的士兵，將他臂膀上的紅布取下，綁在了自己的右臂上。
韓變暗暗點(diǎn)頭，這張立倒不是盲目自大之人。
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