完了，完了。
剛才的事，都驚動(dòng)校長(zhǎng)了。
唐朝要倒霉了。
姚軍也擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，搞不好這次唐朝是要被開(kāi)除的。
胡昌盛登上了講臺(tái)。
班主任孔安和另外幾個(gè)老師站站在講臺(tái)旁邊。
胡昌盛很?chē)?yán)肅，雙手按在講桌上，“同學(xué)們好?！?br/>
“校長(zhǎng)好。”學(xué)生異口同聲。
胡昌盛掃視一圈。
最后目光落在唐朝的身上。
他笑了笑，然后說(shuō)道：“唐朝同學(xué)，你上來(lái)一下。”招了招手。
唐朝真的完蛋了。
微小微扭頭看了唐朝一樣，忍不住的擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。
還有喬娜石高等人也都緊張起來(lái)。
姚軍和宋斌捏了一把汗。
還有人是幸災(zāi)樂(lè)禍的。
唐朝大大方方的站到了講臺(tái)上。
竟然是看到胡昌盛主動(dòng)握住唐朝的手，然后對(duì)著班里的學(xué)生說(shuō)道：“同學(xué)們?cè)蹅兿冉o唐朝送上掌聲好不好？”
校長(zhǎng)帶頭鼓掌，班主任孔安和歷史老師跟著拍手，望著唐朝都滿(mǎn)臉的贊許。
同學(xué)們有點(diǎn)迷糊了。
稀稀拉拉的跟著鼓掌，這是怎么一回事？
當(dāng)胡昌盛滿(mǎn)面笑容的說(shuō)出唐朝獲得了新想法作文的入選通知書(shū)時(shí)，班內(nèi)的同學(xué)一片嘩然。
懷疑起自己的耳朵。
最終還是都確定了唐朝真的是入選了。
非常的不可思議。
原來(lái)校長(zhǎng)大人不是來(lái)治罪唐朝，而是表?yè)P(yáng)的。
點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，著重表?yè)P(yáng)。
對(duì)唐朝課間在講臺(tái)上“胡作非為”一事，提都沒(méi)提。
之后胡昌盛說(shuō)讓唐朝朗讀他的作文。
唐朝說(shuō)微小微誦讀的好，由她代勞。
微小微登上講臺(tái)，吐字清晰，且富有感情的誦讀唐朝寫(xiě)的《假如明天沒(méi)有太陽(yáng)》。
同學(xué)們紛紛叫好，這是學(xué)渣唐朝寫(xiě)的作文嗎？
用詞用句太巧妙了，文中各種比喻都很生動(dòng)。
微小微的寫(xiě)作能力特別強(qiáng)了，當(dāng)念出唐朝的作文，她越念越心驚，真的很好，怨不得能入選復(fù)賽。
念完最后一個(gè)字，忍不住的看了看唐朝，此時(shí)他臉上掛著陽(yáng)光般的笑容，很好看。
又想到唐朝剛才兇巴巴的要當(dāng)班級(jí)老大，恍恍惚惚覺(jué)得唐朝是兩個(gè)人，到底哪個(gè)是真實(shí)的唐朝？
而后，胡昌盛離開(kāi)了教室。
同學(xué)們看著臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限的唐朝，議論紛紛。
唐朝在注視的目光中走下臺(tái)去。
歷史老師繼續(xù)上課，“嗯！唐朝同學(xué)不錯(cuò)哦！”
也是沒(méi)提剛才的事，校長(zhǎng)都不追究了，他自然也不會(huì)再說(shuō)什么。
畢竟他也是非常欣賞有才氣的學(xué)生。
唐朝能入選新想法作文就證明了他的才華。
――
校長(zhǎng)辦公室。
教務(wù)主任常鴻飛推開(kāi)了門(mén)。
“校長(zhǎng)，我聽(tīng)說(shuō)，高三四班的唐朝入選新想法作文了？”常鴻飛露出幾分激動(dòng)之色。
胡昌盛笑了笑，“正是?！?br/>
常鴻飛高興之余說(shuō)出了心中的擔(dān)憂(yōu)，“校長(zhǎng)，唐朝那學(xué)生我知道，學(xué)習(xí)成績(jī)――”
“你也是害怕代寫(xiě)，咱們空喜一場(chǎng)對(duì)吧！”胡昌盛笑瞇瞇地道。
“我已經(jīng)考驗(yàn)過(guò)了?！焙⒌溃骸皠偛盼液涂桌蠋熃o他出了一個(gè)作文題目，他四十分鐘就寫(xiě)出來(lái)了，才華驚為天人哪！”
“我都被震驚到了，那么短的時(shí)間緊扣題目，寫(xiě)出了一片富有哲理的作文，你敢相信嗎？”
常鴻飛十分感興趣，倒是是什么樣題目，唐朝寫(xiě)了什么文章呢？
當(dāng)常鴻飛看了唐朝臨時(shí)創(chuàng)作的一片作文。
激動(dòng)的滿(mǎn)臉漲紅。
這可是隨時(shí)命題的作文?。√瞥静粫?huì)有這方面的準(zhǔn)備。
胡昌盛這個(gè)作文題目簡(jiǎn)直太刻薄了。
若是換做其他學(xué)生，估計(jì)都不知道如何下筆寫(xiě)。
而唐朝卻寫(xiě)出了一篇經(jīng)典并附有哲理的文章來(lái)。
這不是天才是什么？
胡昌盛這個(gè)題目，絕對(duì)是別出一格，讓人想都想不到。
他竟然是把一張紙揉成一團(tuán)，扔進(jìn)他喝水的杯子里，其他什么都沒(méi)說(shuō)。
唐朝以此為題，寫(xiě)出了《杯中窺人》。
“人之初性本善，說(shuō)明人剛出生好比這團(tuán)紙，可以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆杉?；接觸社會(huì)這水，哪怕是清水，也會(huì)不由自主如害羞草淡葉，本來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)也會(huì)慢慢被舒展開(kāi)，漸漸被浸潤(rùn)透，思想便向列子靠近――”
緊扣主題，發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解，關(guān)于一團(tuán)紙和一杯水的“故事”鋪展開(kāi)來(lái)，其中的哲理令他們這些老師都折服。
事實(shí)上，胡昌盛給出了題目之后，唐朝驚訝到了。
真是太驚訝了。
這是干什么?。±咸鞝斪屛覐?qiáng)行裝逼么！這也太巧合了吧！
地球上的80后代表作家韓寒，因?yàn)槟撤N原因耽擱了，監(jiān)考老師就是給他出了這個(gè)題目。
《杯中窺人》自然也是韓寒創(chuàng)作出來(lái)的，獲得新概念作文的第一名，傳為一段佳話(huà)。
十分的意外，胡昌盛和孔安商量半天竟然給自己出這么一個(gè)題目，若是不搬抄《杯中窺人》都對(duì)不起老天爺?shù)囊黄靡獍。?br/>
那么短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出如此緊扣主題的經(jīng)典之作，對(duì)唐朝在文學(xué)方面的造詣，又有了新的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)誰(shuí)也不能說(shuō)唐朝首先有準(zhǔn)備吧！作文題目絕對(duì)是任何人都想不到了。
胡昌盛把唐朝的作文又給其他老師看，說(shuō)明作文題目是什么。
誰(shuí)看誰(shuí)豎起大拇指。
――
中午放學(xué)鐘聲響起，歷史老師退出教室。
姚軍等人圍上了唐朝，“朝哥，恭喜恭喜??！”
“真是太厲害了，竟然都入選新想法作文了?！?br/>
“有才真有才?！?br/>
唐朝不驕不躁，用教育人的口吻說(shuō)道：“你們多看書(shū)，多認(rèn)真思考，也都可以的?！?br/>
隨后，唐朝起身走到一個(gè)同學(xué)身邊，“張勇，你是不是不服我？”
唐朝沒(méi)忘記還有任務(wù)要完成。
張勇一直跟董虎的，他嘿嘿一笑，說(shuō)道：“哪能呢！你那么厲害?！?br/>
嘴上這么說(shuō)，心中卻是不屑的。
唐朝能夠看的出來(lái)，“我知道你有辦法聯(lián)系到董虎，讓他快點(diǎn)來(lái)學(xué)校，直接告訴他，我想收拾――”
其他同學(xué)，“……”
以前的唐朝很怕董虎的――
可是又想到姚軍都已經(jīng)被唐朝收服了，相比唐朝也是有了什么依仗，不再怕董虎了吧！
可一個(gè)人的性格，轉(zhuǎn)變這么大呢？
前排的微小微聽(tīng)到唐朝還想爭(zhēng)什么班級(jí)老大，秀眉微皺。
那么喜歡權(quán)力么？