第五章演出前奏

    “浩浩回來(lái)了啊，快把書(shū)包放下。今天在學(xué)校怎么樣，第一天上學(xué)累不累啊?！秉S淑芬接過(guò)了兒子的書(shū)包，慈愛(ài)地摸著孫浩的頭問(wèn)道。

    “怎么會(huì)累啊，媽媽。今天是開(kāi)學(xué)的第一天也不上課，同學(xué)們就是互相認(rèn)識(shí)了一下呢?！睂O浩脫了鞋，走進(jìn)了客廳。

    “浩浩回來(lái)了啊，快過(guò)來(lái)，給爸爸講講今天學(xué)校的事情?！备赣H孫建明正坐在客廳的沙發(fā)上看電視，看到兒子回來(lái)馬上向?qū)O浩招手。

    “爸爸，我們今天分的班，班主任老師可漂亮了呢，對(duì)我很好，還叫我明天參加學(xué)校的演出呢。”孫浩為了怕以后的表現(xiàn)太驚人，所以正慢慢的讓父母接受自己的音樂(lè)才華。w*w*w.3*9*t*x*t.c*o*m 全站無(wú)彈窗廣告閱讀盡在3__9_小說(shuō)網(wǎng)

    “哦？是么，是什么演出啊。學(xué)校怎么可能讓你們新生剛進(jìn)學(xué)校就演出呢？”孫建明放下手中的茶杯，有點(diǎn)詫異的問(wèn)道。

    “是學(xué)校的歡迎新生入學(xué)的演出。原因是今天我們的班主任老師讓我們?cè)诎嗉?jí)里做自我介紹，我說(shuō)了我喜歡唱歌，班主任老師就叫我參加了?！睂O浩不會(huì)說(shuō)謊，只能實(shí)話實(shí)說(shuō)了。

    “你什么時(shí)候開(kāi)始喜歡唱歌了，我怎么不知道啊，平時(shí)給你買(mǎi)的隨身聽(tīng)也不見(jiàn)你聽(tīng)啊?！睂O建明很奇怪，自己給兒子買(mǎi)過(guò)一部隨身聽(tīng)，是為了給兒子學(xué)習(xí)英語(yǔ)順便聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的。平時(shí)也沒(méi)有看見(jiàn)兒子拿隨身聽(tīng)用來(lái)聽(tīng)音樂(lè)啊。

    “是啊浩浩，你平時(shí)除了用爸爸給你買(mǎi)的隨身聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)之外也沒(méi)見(jiàn)你用過(guò)啊。我給你收拾房間的時(shí)候也沒(méi)見(jiàn)過(guò)你有音樂(lè)的磁帶啊。怎么突然喜歡上唱歌了呢？”母親黃淑芬做好了飯，把飯菜端進(jìn)客廳的時(shí)候聽(tīng)到了父子之間的對(duì)話。w*w*w.3*9*t*x*t.c*o*m 全站無(wú)彈窗廣告閱讀盡在3__9_小說(shuō)網(wǎng)忍不住插了一句。

    “我是看電視里的啊，這幾天不是在電視里播著電視卡拉ok大獎(jiǎng)賽么，里面的歌都很好聽(tīng)啊，我也學(xué)了幾首呢?！睂O浩一看圓不過(guò)去了，只好這樣說(shuō)道。

    “聽(tīng)歌歸聽(tīng)歌，但是不要耽誤學(xué)習(xí)啊?！睂O建明還是很關(guān)心孫浩的學(xué)業(yè)的。

    “建明，孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)也不是什么壞事，當(dāng)年你追我的時(shí)候不是還唱過(guò)歌給我聽(tīng)么。孩子都這么大了，會(huì)知道學(xué)習(xí)的?！蹦赣H黃淑芬在一邊看丈夫訓(xùn)自己的兒子，不由得站在兒子這一邊。

    “好了好了，敗給你們了?！睂O建明搖了搖頭。

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    孫浩覺(jué)得現(xiàn)在的青年人之所以喜愛(ài)吉它，主要是因?yàn)榧兄浅Ｃ匀说穆曇簟Ｋ约囊魋e是孫浩非常注意的地方。

    決定一個(gè)人彈吉他發(fā)出的聲音好壞的最主要的因素，就是對(duì)音質(zhì)和音se的理解和使用了，孫浩認(rèn)為拋開(kāi)樂(lè)器本身的選材、制作、琴弦等因素。音的質(zhì)量的提高，對(duì)音se有著極大的幫助，優(yōu)秀的吉他手通過(guò)合理地運(yùn)用音質(zhì)和音se，從而使之產(chǎn)生出美妙的聲音來(lái)。

    不同的演奏者會(huì)產(chǎn)生不同的聲音，這就像人的指紋各有不同一樣。同一樂(lè)器放在不同的人當(dāng)中，即使運(yùn)用相同的演奏方法、相同的技巧、同一撥弦位置和力度也會(huì)發(fā)出不同的聲音。所以孫浩在注重音se的同時(shí)，也非常目力的學(xué)習(xí)吉他的談奏技巧。還有多看大師的心得和體會(huì)筆記。最簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，其實(shí)吉它在演奏時(shí)所發(fā)出的聲音是由音質(zhì)和音se兩部分組成的了，孫浩首先考慮到的是音質(zhì)。很多人在演奏時(shí)卻常常注重對(duì)音se的刻畫(huà)，而忽略了對(duì)音質(zhì)本身的要求。

    音質(zhì)顧名思義是指聲音的本質(zhì)、純度或質(zhì)量，也就是在演奏當(dāng)中自然發(fā)出的不加任何修飾的聲音就是音質(zhì)，如吉他手用常規(guī)奏法在彈奏空弦時(shí)的效果就是自己彈琴的音質(zhì)，而像孫浩這樣的優(yōu)秀的吉他手會(huì)通過(guò)多種多樣的彈奏手法來(lái)最大程度地提高音質(zhì)的質(zhì)量。

    所以對(duì)于唱歌的同時(shí)，一定要通過(guò)配有好音質(zhì)的音樂(lè)，才能體現(xiàn)出音樂(lè)的魅力。思考過(guò)后，孫浩輕輕的琶過(guò)吉他的六根琴弦，一陣輕柔的弦音回蕩在房間中。

    孫浩用輪指的手法在吉他的高音區(qū)舒展，猶如高山流水般的聲音在房間里回蕩。忽然一陣急迫的猶如萬(wàn)馬奔騰般的聲音頃刻間蓋過(guò)了高山流水的纏綿。遠(yuǎn)方傳來(lái)扣人心弦的鼓點(diǎn)，是戰(zhàn)鼓！隨著馬蹄的接近緩緩的加重。使人聯(lián)想到鐵血戰(zhàn)士征戰(zhàn)沙場(chǎng)的景se。一陣急促的鼓聲，就好象兩軍交戰(zhàn)。久久的戰(zhàn)鼓聲終于平靜下來(lái)，取而代之的是水波般的輕柔，如同老邁的母親思念戰(zhàn)場(chǎng)上的孩子，年輕的妻子懷念許久不見(jiàn)的丈夫。慢慢的，柔情似水的纏綿被雄偉壯麗的曲調(diào)所代替。儼如藐視天下的一國(guó)君主在為征戰(zhàn)沙場(chǎng)的鐵血戰(zhàn)士加功進(jìn)爵……

    隨著曲子的終了，孫浩擦去頭上的汗水。沒(méi)想到現(xiàn)在自己的彈奏水平比重生之前還要高上很多。為什么會(huì)變成這樣呢？連孫浩自己也不得而知?；蛟S是沖聲后年齡較小，手指靈活的原因吧。

    孫浩打開(kāi)寫(xiě)下兩首歌的本子。

    由于很久沒(méi)有聽(tīng)到《冷酷到底》這首歌了，孫浩只記得這首歌是以直接開(kāi)始，一開(kāi)始就很有要滾的氣氛。后面是一陣舒緩的部分。主要是講寧可讓對(duì)方忘記自己，傷心一次。也不要每ri每夜都傷心。

    而《蝸?！愤@首歌比《冷酷到底》相對(duì)來(lái)說(shuō)柔和一點(diǎn)，講的是一一只小小的蝸牛努力沖上藍(lán)天，向往著zi you與高度……

    這兩首歌正好是相對(duì)的，所以應(yīng)該比較適合正在戀愛(ài)中和努力奮斗的兩種人群。孫浩抱起吉他，輕輕的彈起了這兩首歌，一邊哼唱，一邊體會(huì)。